嬰幼兒英語啟蒙歡唱童謠

關于嬰幼兒啟蒙教育，專家的建議很多，令家長無所適從。其實，嬰幼兒啟蒙教育沒有那么復雜，關鍵是兩條，一是注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，并加以鼓勵;二是培養(yǎng)孩子的興趣點，并加以引導。不管怎樣，核心是讓孩子健康快樂的成長!

巧虎，愛探險的朵拉

你是指給幼兒做啟蒙會從哪方面著手吧，以愛悅堡早教各類課程對幼兒的引導方向來看，主要有：藝術培養(yǎng)，比如幼兒繪畫，創(chuàng)意美術等感知力培養(yǎng)，比如對日常事物從聽覺和觸覺上進行感知群體交往能力培養(yǎng)，比如小朋友之間共同合作和絕色配合思維能力培養(yǎng)，比如鍛煉孩子記憶力，引導孩子主動思考問題等等以上是愛悅堡針對六歲之前的孩子進行的課程培養(yǎng)方向

關于嬰幼兒啟蒙教育，專家的建議很多，令家長無所適從。其實，嬰幼兒啟蒙教育沒有那么復雜，關鍵是兩條，一是注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，并加以鼓勵；二是培養(yǎng)孩子的興趣點，并加以引導。不管怎樣，核心是讓孩子健康快樂的成長！

繪本是一個很好的選擇，有圖畫，文字簡單，有導讀，而且它分了年齡層次，去網上看看推薦就能很容易選擇了！

聽音樂，講故事，對話交流，孩子的環(huán)境布置生動，相應年齡的玩具，小畫書。。。對孩子都很有益，一定不要將孩子放在一邊總不理他。

月光啟蒙

孫友田

童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟這我，唱起動聽的歌謠：

“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！?br/>
“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”

她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕地，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的余韻。

那時，我們的日子清苦，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴者月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛朗織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?br/>
“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貓咪來哄你?！?br/>
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?br/>
民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”

我問：“朝哪里猜的？”

母親說：“朝吃的猜。”

我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”

母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

太小了也沒用

是有必要的，英語在我們日常中都扮演著不可缺少的角色。孩子上學前接觸了英語，有了基礎，去學校后在老師的教導下就會比別的小孩進步得更快。小孩1歲多，沒放早教機構，不過購買了一套迪邁小王子家庭環(huán)創(chuàng)套裝，每天和孩子一起玩游戲、學習，小孩都能說一些簡單的句子了，說的也很地道。