表示感恩的中考英語作文

相濡以沫 [xiāng rú yǐ mò]
生詞本
基本釋義
濡：沾濕；沫：唾沫。泉水干了，魚吐沫互相潤濕。比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。
褒義
出 處
《莊子·大宗師》：“泉涸；魚相與處于陸；相呴以濕；相濡以沫；不若相忘于江湖?！?br/>例 句
1. 在困難的時候，我們只有互相幫助，～，才能渡過難關。
近反義詞
近義詞
同甘共苦 同舟共濟 呴濕濡沫 愛屋及烏 相濡相呴
反義詞
自私自利 愛莫能助

感恩戴德 [gǎn ēn dài dé]
生詞本
基本釋義
戴：尊奉，推崇。感激回別人的恩惠和好處。
貶義
出 處
《三國志·吳志答·駱統(tǒng)傳》：“令皆感恩戴義；懷欲報之心?！?br/>例 句
爺爺多虧這位解放軍戰(zhàn)士的搭救才沒發(fā)生意外，我們全家對他～，永世難忘！
近反義詞
近義詞
感激涕零 感恩圖報 感恩懷德 感恩戴義 感恩荷德 蒙恩被德
反義詞
忘恩負義 恩將仇報 不識抬舉 兔盡狗烹 卸磨殺驢 辜恩負義

這鬧州純種液咐ok？跡基

比拆敏虛翼連枝 ?如膠似漆 ?情投意合 ?宜室宜家 ?相親相愛

比翼連枝 ?[ bǐ yì lián zhī ]

釋義：比喻夫婦親密不離。

出 處：唐·白居易《長恨歌》詩：“旅燃在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！?/p>

如膠似漆 [ rú jiāo sì qī ]

釋義：形容感情熾烈，難舍難分。多指夫妻恩愛。

出 處：明·施耐庵《水滸》：“那張三和這婆拿埋惜；如膠似漆；夜去明來；街坊上的人也都知了?！?/p>

情投意合[ qíng tóu yì hé ]

釋義： 形容雙方思想感情融洽，合得來。

出 處：明·吳承恩《西游記》：“那鎮(zhèn)元子與行者結為兄弟；兩人情投意合；決不肯放?！?/p>

宜室宜家 ?[ yí shì yí jiā ]

釋義：形容家庭和順，夫妻和睦。

出處：《詩經(jīng)·周南·桃夭》:“之子于歸，宜其室家?！?/p>

相親相愛[ xiāng qīn xiāng ài ]

釋義：形容關系密切，感情深厚。

出 處：明·王世貞《鳴鳳記·拜謁忠靈》:“與嚴家大相自幼往往來來，嘻嘻哈哈，同眠同坐，相親相愛，就是一個人相交，不放下懷?！?/p>

報效萬一 報效：為報答恩情而為之效力。指恩德極大，只給以微不足道的報答。
出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第十八回：“且今上體天地生生之大德，垂古今未有之曠恩，雖肝腦涂地，豈能報效萬一！”
大恩大德 恩：恩惠；德：恩德，好處。巨大的恩德，形容恩澤深厚。
出處：明·馮夢龍《醒世恒言》第17卷：“若非妹丈救我性命，必作異鄉(xiāng)之鬼矣。大恩大德，將何補報！”
戴天履地 戴：頂著天；履：踏，踩著。頭頂著天，腳踩著地。形容人活在天地之間。比喻恩德深廣，如天高地厚。
出處：《左傳·僖公十五年》“晉大夫三拜稽首曰：‘君履后土而戴皇天，皇天后土，實為君之言。群臣敢在下風。’”
恩德如山 比喻恩德極為深生。
出處：明·周楫《西湖二集·壽禪師兩生符宿愿》：“老夫垂死之命恩人救援，恩德如山，無可圖報?！?br/>恩高義厚 恩德情義極為深重
出處：徽劇《贈劍》：“蒙公主不棄臣陋，恩高義厚?！?br/>恩若再生 恩惠極大如同給了第二次生命。
出處：明·馮夢龍《東周列國志》第八十一回：“勾踐囚于吾國……今吾復其社稷，恩若再生?！?br/>恩山義海 恩愛像高山一樣重，情義像大海一樣深。形容恩惠深，情義重。
出處：宋·晁端?！恫匪阕印罚骸岸髁x重如山，情意深如海。假使黃金北斗高，這一分，何由買？”
恩深愛重 恩德情義極為深重
出處：京劇《白蛇傳》第16場：“素貞與許郎恩深愛重……望求老禪師放他出來，夫妻重聚?！?br/>恩深法馳 馳：廢弛。因恩情深厚關系密切而不執(zhí)行法紀
出處：蔡東藩《民國通俗演義》第14回：“乃恩深法馳，背道寒盟，瘏口罔聞，剖心難諒。”
恩深似海 恩德情義極為深重
出處：明·馮夢龍《警世通言》第32卷：“海誓山盟，各無他志。真?zhèn)€恩深似海無底，義重如山義更高?！?br/>恩深義重 恩惠、情義極為深重。
出處：唐·呂頌《代郭令公謝男尚公主表》：“事出非常，榮加望外，恩深義厚，何以克堪；糜軀粉骨，不知所報?！?br/>恩同父母 恩：恩惠；同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。
出處：唐·陳子昂《為張著作謝父官表》：“伏惟神皇陛下，恩同父母，矜照懇誠，信其赤心，實有馨竭?！?br/>恩同山岳 猶恩重如山。
出處：清·蒲松齡《聊齋志異·梅女》：“萍水之人，何敢遽以重務浼君子。但泉下搞骸，舌不得縮，索不得除，求斷屋梁而焚之，恩同山岳矣?！?br/>恩同再生 恩：恩德。比喻恩情極大，像使自己再生一樣
出處：劉流《烈火金剛》第17回：“他不愿意離開他這個恩同再生的母親?！?br/>恩同再造 再造：再生。使人再生的恩惠。比喻恩情極大，象救了自己的性命一樣。
出處：《宋書·王僧達傳》：“再造之恩，不可妄屬?！?br/>恩有重報 好好地報答別人的重大恩惠。
出處：清·西周生《醒世姻緣傳》：“素姐道：‘若得如此，恩有重報?！?br/>恩逾慈母 逾：超過。比慈愛的母親給予的恩情還要重。形容恩情深厚。
出處：唐·韓愈《御史臺上論天旱人饑狀》：“陛下恩逾慈母?！?br/>恩重丘山 恩：恩惠。恩情像高山一樣厚重，形容恩義極為深重
出處：宋·陳亮《謝曾察院啟》：“上下交攻，命危絲發(fā)；是非隨定，恩重丘山?！?br/>恩重如山 恩情深厚，像山一樣深重。
出處：宋·陸游《刪定官供職謝啟》：“拔茅以征，冒處清流之末；及瓜雨往，曾無累月之淹。恩重如山，感深至骨?！?br/>恩重泰山 恩情深厚，比泰山還重。
出處：宋·劉攽《彭城集·次韻孫少述二首》：“君思重泰山，未有毫發(fā)酬?！?br/>返哺之恩 返哺：雛鳥長大，銜食哺其母。比喻報答親恩。
出處：《春秋運斗樞》：“飛翔羽翮為陽，陽氣仁，故烏反哺也?！鼻濉て阉升g《聊齋志異·青鳳》：“君如念妾，還祈以樓宅相假，使妾得以返哺之私?！?br/>父母恩勤 指父母養(yǎng)育子女的恩惠和辛勞。
出處：《詩經(jīng)·豳風·鴟鸮》：“恩斯勤斯，鬻子之閔斯。”
感恩戴德 戴：尊奉，推崇。感激別人的恩惠和好處。
出處：《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“今皆感恩戴義，懷欲報之心?！?br/>感恩懷德 感激別人的恩德。
出處：《三國志·魏志·齊王芳傳》“勇過聶政，功逾介子，可謂殺身成仁，釋生取義者矣”南朝·宋·裴松之注：“古之舍生取義者，必有理存焉，或感恩懷德，投命無悔，或利害有機，奮發(fā)以應會，詔所稱聶政、介子是也?！?br/>感恩圖報 圖：設法。感激別人的恩情而想辦法回報。
出處：宋·曾鞏《寄歐陽舍人書》：“其感與報，宜若何而圖之?！?br/>櫟陽雨金 比喻意外的恩賜。櫟陽，地名，在中國陜西省。
出處：《史記·秦本紀》：“捍獻公呴十八年，雨金櫟陽。”張守節(jié)正義：“言雨金于秦國都，明金瑞見也?！?br/>千恩萬謝 一再表示感恩和謝意。
出處：明·施耐庵《水滸全傳》第一百四回：“李助是個星卜家，得了銀子，千恩萬謝的辭了范全、王慶，來到段家莊回復。”

1，烏鴉反哺：小烏鴉在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。

2，羊羔跪乳：羊媽媽非常疼愛小羊，晚上睡覺讓它依偎在身邊，用身體暖著小羊，讓小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊帶在身邊，形影不離。遇到別的動物欺負小羊，羊媽媽用頭抵抗保護小羊。一次，羊媽媽正在喂小羊吃奶。一只母雞走過來說：“羊媽媽，近來你瘦了很多。吃上的東西都讓小羊咂了去。你看我，從來不管小雞們的吃喝，全由它們自己去撲鬧哩?！毖驄寢層憛捘鸽u的話，就不客氣地說：“你多嘴多舌搬弄是非，到頭來犯下擰脖子的死罪，還得挨一刀，對你有啥好處？”氣走母雞后，小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這一片孝心就心滿意足了?！毙⊙蚵牶?，不覺下淚，“撲通”跪倒在地，表示難以報答慈母的一片深情。從此，小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

3，臥冰求鯉：晉王祥，字休征。早喪母，繼母朱氏不慈。父前數(shù)譖之，由是失愛于父母。嘗欲食生魚，時天寒冰凍，祥解衣臥冰求之。冰忽自解，雙鯉躍出，持歸供母。晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數(shù)說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。一年冬天，繼母朱氏生病想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。他的舉動，在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。

與教育有關的成語：

1、孟母三遷：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。

2、不知其子視其父：不了解這個人但從他父親爛搜的為人就可以知道。表示教育、環(huán)境對于一個人的影響很大。

3、科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓練的資格。

4、化及冥頑：冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無知的｀人，使他們受到教育。形容教化普及，世風良好。

5、反面教員：反面：壞腔閉的，消極的一面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。

6、不言之教：教：教育。不以語言為主而進行的教育。指以身作則起到的教育作用。

7、不教而誅：教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。

8、樂育人才：育：培育。喜歡培育人材。用以贊頌學?；蚪逃ぷ髡?。

9、因材施教：因：根據(jù)；材饑圓歷：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

10、不可教訓：教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。

11、春風中坐：像置身于春風中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。

12、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意義的好言語和好行為。

13、相夫教子：相：輔佐，扶助。輔佐丈夫，教育孩子。

14、教導有方：教育引導很有辦法。

15、春風化雨：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。

16、徙宅之賢：相傳孟軻的母親為了教育好他，三次遷居，改變環(huán)境。形容母教賢明。

感恩戴德 戴：尊奉，推崇。感激別人的恩惠和好處。
感同身受 感：感激；身：親身。心里很感激，就象自己親身領受到一樣。
感恩圖報 感激別人的恩情而想辦法回報。
感遇忘身 感遇：感激恩遇；忘身：愿舍身相報。舊時士大夫向皇帝謝恩，表示忠心的套話。
感激涕零 涕：眼淚；零：落。因感激而流淚。形容極度感激。
銘感五內 比喻內心非常感激
感恩懷德 感激別人的恩德。
感激不盡 感激的心情沒有窮盡。形容非常感激。
感極涕零 感激之極而流下眼淚。形容極為感激。
鏤骨銘肌 比喻牢記不忘。多用為感激之詞。
銘感不忘 銘：在器物上刻字，比喻記在心里。深刻地記在心里，感激不忘。
知恩報德 受別人的恩惠，心存感激意圖報答