校園欺凌中考作文英語范文

如何防范中小學(xué)生校園欺凌公益講座

為進(jìn)一步筑牢校園安全防線，持續(xù)做好校園欺凌防治工作，有效防范和遏制學(xué)生欺凌事件發(fā)生，切實保護(hù)中小學(xué)生身心健康，在省教育廳安全保衛(wèi)與維護(hù)穩(wěn)定處指導(dǎo)下，

《江蘇教育報》、江蘇教育新聞網(wǎng)聚焦“防范校園欺凌”話題，制作生動鮮活的宣傳漫畫，分“學(xué)生篇”“家長篇”“學(xué)校篇”推送“防范校園欺凌”相關(guān)專題知識。

預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌，家長該怎么做？

1、重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系

不少家長忽視與班主任老師的溝通與交流，又很少去觀察學(xué)校周圍情況，因而對孩子上學(xué)期間的安全情況缺乏了解。家長可以找機(jī)會與孩子同學(xué)聊聊天，了解孩子學(xué)校是否有校園暴力現(xiàn)象。

2、以預(yù)防為主。

家長平時可以結(jié)合一些常見的校園暴力現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中，一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的罩乎對與錯，曲與直。

不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然，也要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。

3.孩子遭遇校物運悉園暴力時，家長自己先要管理好情緒。

在孩子遭遇校園暴力時，家長容易出現(xiàn)激動情緒，甚至不理智的行為。這時建議家長自己先要平靜下來，反思自己是否了解孩子學(xué)校的安全情況，是否對孩子做過如何自我保護(hù)的教育？是否曾引導(dǎo)孩子分辨校園暴力的嚴(yán)肅后果？等等。

如果是理性的家長，在通過一番分析之后，會根據(jù)已有的現(xiàn)實情況，在與打人孩子溝通、通過班主任、悄余學(xué)校協(xié)調(diào)解決，還是通過法律途徑等選擇中間得出最合適的解決方案。

4.不要盲目指責(zé)打人孩子及其父母。

如果孩子遇到校園暴力傷害，一定要及時收集相關(guān)人證和物證等關(guān)鍵證據(jù)。然后，再去找當(dāng)事孩子了解情況。

一般說來，打人孩子或是其家長，面對證據(jù)不敢推脫責(zé)任，即便是訴諸法律也有理有據(jù)。切莫光顧著指責(zé)班主任和校方引發(fā)對方反感，導(dǎo)致他們不愿意配合與協(xié)助解決問題。

如果發(fā)生了校園欺凌，就要及時地告知自己的父母、老師等。不要等到別人問你的時候，才被動告知問題。?不要不好意思開口，或認(rèn)為“講了也沒有用”，一個人覺得邁不過去的坎，可能在與別人進(jìn)行交流后，就會柳暗花明了。

如果遭遇很嚴(yán)重的傷害，而父母和老師也很難保護(hù)你或幫助你解決，那么你還可以向其他方面如新聞媒體、司法機(jī)關(guān)等求助。發(fā)現(xiàn)自己弱小或寡不敵眾時，可以及時報警或向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)或警衛(wèi)反應(yīng)，這樣不僅能減少傷害，也能更好地解決問題

擴(kuò)展資料

學(xué)校應(yīng)該有規(guī)范的校園欺凌應(yīng)對與處置措施，且要讓每一個學(xué)生和老師都知道，當(dāng)欺凌發(fā)生的時候應(yīng)該怎么辦，怎樣才能獲得幫助；要旗幟鮮明地表明對于校園欺凌零容忍的態(tài)度；要加強(qiáng)對教師和學(xué)生的培訓(xùn)讓大家充分認(rèn)識校園欺凌的形式和危害。

培訓(xùn)不應(yīng)滿足于法律知識講座等方式，更多應(yīng)該由專業(yè)機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)人員來進(jìn)行互動體驗式的預(yù)防欺凌專題授課。老師在日常工作中要善于觀察和發(fā)現(xiàn)線索，勿以惡小而忽視甚至縱容。

“積極正向的校園氛圍是預(yù)防校園不良行為的主要因素?！焙氯f勝說：“作為校園安全第一責(zé)任人，校長和老師對于校園欺凌行為的態(tài)度、責(zé)任心和處理經(jīng)驗，會極大地左右著欺凌行為的走向。很多惡劣行為，如果能早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，就能避免。”　

忍辱負(fù)重rěn　rǔ　fù　zhòng[釋義]忍受恥辱；承當(dāng)重任。指為了重任而忍受一切屈辱。[語出]《三國志·吳書·陸遜傳》：“國家所以屈諸君使相承望者；以仆有尺寸可稱；能忍辱負(fù)重故也?！盵正音]重；不能讀作“chónɡ”。[辨形]負(fù)；不能寫作“付”。[近義]忍氣吞聲含垢忍辱[反義]忍無可忍[用法]形容人甘愿忍受屈辱；以求能完成重任。一般作謂語、賓語、定語。