梅縣高職高考英語輔導

不行！教育部明令禁止有償家教。

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職業(yè)輔導之父是帕森斯。1908年，從事改革運動工程師帕森斯，在波士頓成立職業(yè)局，出版《選擇職業(yè)》，成為職業(yè)生涯指導工作開端，被譽為美國“職業(yè)輔導之父”。

帕森斯的特質-因素理論（人職匹配理論）產(chǎn)生了職業(yè)輔導的三大原則：了解自我（知己）、了解工作要求（知彼）、做出決策與行動（把自己放在最恰當?shù)奈恢茫?/p>

擴展資料：

進行職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素為：知己、知彼、抉擇、目標、行動，具體如下：

1、知己：知己就是自我認識與自我了解，看自己的興趣、能力、價值觀、個性等，以及父母的管教態(tài)度、學校與杜會教育對個人產(chǎn)生的影響等。

2、知彼：知彼就是熟悉周圍的環(huán)境，探索外在的世界，特別是與生涯發(fā)展有關的工作世界。主要了解職業(yè)的特性、職業(yè)要求、所需的能力、就業(yè)渠道、工作內(nèi)容、工作發(fā)展前景、行業(yè)及職業(yè)的薪資待遇等。

3、抉擇：抉擇包括抉擇技巧、抉擇風格，以及抉擇可能面臨的沖突、阻力、助力等。

4、目標：抉擇之后就是確定目標，考慮自己職業(yè)生涯的前景，確定切合實際的目標，進而指導行動。

5、行動：行動是極其重要的一個環(huán)節(jié)，即使前面的所有工作都做得很好，但如果沒有行動去實現(xiàn)，這些規(guī)劃只不過是空中樓閣而已。

法律分析：大學生一般是18歲成年人了，要是屬于童工就是不合法的，一般是成年人，教育機構找大學生做兼職是合法的。

法律依據(jù)：《禁止使用童工規(guī)定》 第六條 用人單位使用童工的，由勞動保障行政部門按照每使用一名童工每月處5000元罰款的標準給予處罰；在使用有毒物品的作業(yè)場所使用童工的，按照《使用有毒物品作業(yè)場所勞動保護條例》規(guī)定的罰款幅度，或者按照每使用一名童工每月處5000元罰款的標準，從重處罰。

大學輔導員工作職責如下：

1、負責學生日常管理工作，催繳在讀學生的各項費用。

2、統(tǒng)計學生出勤情況，配合教務部進行教學檢查。

3、掌握學生心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題需及時處理。

4、定期組織學生活動并做好組織協(xié)調與總結工作，在學生中開展思想政治工作。

5、積極參與學校組織的各項活動，為大學生提供就業(yè)指導與信息。

6、組織學生勤工儉學，幫助經(jīng)濟有困難的學生完成學業(yè)，落實貧困生的資助工作。

7、指導班委會建設，培養(yǎng)學生骨干。

8、輔導員要給學生做心理健康教育，進行心理疏導等工作。

基本要求：

恪守愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業(yè)守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規(guī)律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)；引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較。

正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。學風建設。熟悉了解學生所學專業(yè)的基本情況，激發(fā)學生學習興趣，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。

職務 學校領凱襪導 備注 常務副校長 邸玉章 第二中學校長 副校長 李振民、邸雙才、田鵬祥、楊造鎖 　盯賣激　副書記 張英賢 　　工會主席兼總務主任 李為民 　　辦公室主任 高雄偉 　　教務處主任 薛江輝（教務1處）　賈聯(lián)合（教務2處） 　　教研處主任 馬朝陽 　　配嘩政教處主任 高彩亮 　　園林處主任 陳占生 　　團委書記 臧洪濤

一對一輔導最基本的特征是一個老師專門輔導一個學生，區(qū)別于學校中的很多學生聽一個老師講課的大班上課形式。從教育的本質看，只有互動才能夠達到有效的教育效果，而一對一是教育能夠互動的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動很難有效展開。正因為如此，在傳統(tǒng)學校教育課堂之外，各大培訓機構都大力推廣一對一輔導的教育培訓模式。

一對一輔導的效果還是比較好的，現(xiàn)在很多家長都傾向于給孩子報一對一輔導班。

一對一輔導

英語一對一輔導怎么輔導？測試和談話了解，有針對性的補。如果詞匯弱，了解一下，是方法不對仔大，還是純粹缺乏自律。前者教授方法，后者時時監(jiān)督檢查。

第一：從眾多的機構當中選擇合適的機構一定不是隨隨便便看廣告的宣傳， 而是能夠對師資力量有比較深入的了解，如果有比較優(yōu)秀的老師，就可以更好地完成教學內(nèi)容的傳授，孩子的消化吸收能力也是更好的，最好是選擇外教老師，在純正美式英語或者是英式英語的語言環(huán)境之下學習，文化思維也會更加發(fā)散。

第二：大家需要重點看看機構所選擇的教材棗戚氏是什么。

因為中國的孩子和國外的孩子其實是不一樣的，所以，在教學的時候最好是可以將中外不同教材內(nèi)容進行有機結合，這樣才能夠更好地適應中國幼兒學英語。語言能力的培養(yǎng)并不僅僅只是傳授知識點而已，還需要培養(yǎng)綜合素質，這就需要結合教材和互動內(nèi)容來達到更好的教學效果。

選擇有免費試聽課的一對一輔導英語

免費試聽課的作用是很大的，可以讓我們了解到課程的質量、授課的效果等?？傊仍嚶犚幌略贈Q定選擇不選擇是很有必要的。

選擇適合自己的一對一輔導英語機構

每個人選擇英語一對一輔導機構都是有目的的，有的人希望過英語四六級，有的人希望學習商務英凳散語，有的人希望考過雅思托福。那么，每個人都應該選擇主攻這一方面的英語一對一輔導機構。適合自己的目標的英語一對一輔導機構才是適合自己的。

選擇注重培養(yǎng)思維的一對一輔導英語

只教書本知識和應試技巧的英語一對一輔導機構并不怎么好，那些教會學生思考的英語一對一輔導機構才是真正的好機構。培養(yǎng)學生的英式思維才是真正的“授人以漁”。