圣誕老人早教英語啟蒙

從圣誕老人的裝扮來看，厚衣、馴鹿、雪橇，這三個來看，老人一定是常年有大雪、非常冷的地方來的，就是北歐。

由來：北歐神話

相傳在北歐的芬蘭，那里常年暴雪，厚厚的積雪影響著當?shù)厝说纳詈蜕a(chǎn)，芬蘭人認為常年這么大的雪一定是寒冷之神在作怪，于是，就幻想有另外一位神明能夠祛除寒冷之神，帶來溫暖，而溫暖莫過于禮物了，所以，圣誕老人就被創(chuàng)作出來了，其實無論是寒冷之神還是圣誕老人，都是虛構(gòu)的人物，好比中國的年獸一樣，都是虛構(gòu)的，而圣誕老人虛構(gòu)的原型來自于北歐神話的神明奧丁，奧丁在北歐神話體系中，外貌最明顯的特征就是白胡子，但奧丁的原型其實很剛猛，瞎了一只眼，所以又對他的外形進行了優(yōu)化，符合慈祥、親和孩子的形象設計，這樣，圣誕老人便被完整的創(chuàng)造出來的。

典故：平安夜的襪子

圣誕老人原名叫做尼古拉，出生在小亞細亞巴大拉城，家庭富有，父母是天主教友， 尼古拉長大以后，便把豐富的財產(chǎn)，全部捐送給貧苦可憐的人，自己則出家修道，獻身教會，后來作了神父，他一生當中，做了很多慈善的工作，他最喜歡在暗中幫助窮人，圣誕老人是他后來的別號，這個名字是出自他暗中送錢，幫助三個女孩子的故事。

據(jù)說在尼古拉不遠的地方，住著三個美麗的少女，父親是一位清寒的學者，經(jīng)?？拷柝泚磉^日子。有一次，因為沒有能力還債，只好狠心把美麗健康的三女兒，賣給債主帶到非洲去做女仆人。三個女兒知道了這件事情，便擁抱在一起傷心的痛哭。

尼古拉知道了這件事，跑到她們家中，安慰了一番。到了夜里，尼古拉就裝了三長襪子的金子，偷偷地掛在三個少女的窗前。她們有了金子，還了父親的債，三女兒也就脫免了作女仆的命運。

第二天正是圣誕節(jié)，她們知道是尼古拉作的好事，便請他來一面慶祝一面感謝。以后每到圣延節(jié)，這三個少女就講這個故事。孩子們聽了，非常的羨慕，也希望圣誕老人，來送給他一襪子禮物。?

寓意：祛除困境、帶來希望

圣誕老人被創(chuàng)造的寓意原本很簡單，最初是祛除寒冷之神的，后來，因為部分歐洲人移民至北美洲，澳洲，影響力越來越大，后來，就是孩子們的最喜歡的節(jié)日了，但無論是小孩還是大人，圣誕老人存在的寓意就是祛除當下的困境，帶來生活的希望，相信上帝眷顧者每一個人，這也符合教會的理念。

原因 1，雙語寶寶更聰明。

科學家們做過很多實驗，證明在雙語環(huán)境中成長的孩子，認知能力更強。

原因 2，多學會一門語言，就多了一個看世界的角度。

原因 3，從小學語言學得快，孩子一出生就是語言小天才，我們大人頭疼痛欲裂的單詞、發(fā)音，對他們來說都不叫事兒。

原因 4，根據(jù)蒙氏理論，3-6歲是孩子學習語言和文字的好時期。

原因 5

雖然英語在體制內(nèi)考試非常重要，但作為家長是不是希望孩子不僅僅為了考出好成績而學習，同時也希望他能在枯燥的學習中找到學習的樂趣，除了成就感之外也能收獲別的快樂。

原因 6

有些孩子五六歲的英語就達到和外教交流自如，閱讀原版英語書毫無壓力的水平，這些孩子是一路雙語幼兒園私教英語班升國際學校將來打算上國際大學的節(jié)奏

給孩子建立自信，通過自己的才能贏得大人，同伴和老師的欽佩和欣賞

動物英語啟蒙早教單詞：

1.dog/d?g/ n.狗

2.cat/k?t/ n.貓

3.mouse/ma?s/ n.老鼠

4.rooster/'ru?st?／n.公雞

5.hen /hen/n.母雞

6.chicken/'t??k?n/n.小雞

7.duck/d?k/ n.鴨

8.goose/gu?s/n.鵝

9.pig/p?g/ n.豬

***.rabbit/'r?b?t/ n.兔

***.lamb/l?m/ n.小羊

***.sheep/?i?p/ n.綿羊

***.goat/g??t/ n.山羊

***.cow/ka?／n.奶牛

***.ox /?ks/ n.公牛

***.horse/h??s/ n.馬

***.donkey/'d??k?／n.驢

***.bird/b??d/ n.鳥

***.pigeon/'p?d??n/n.鴿子

***.eagle/'i?g(?）l/ n.鷹

***.ant/?nt/ n.螞蟻

啟蒙思想是指歐洲特定歷史時期，是繼文藝復興后，在歐洲歷史上出現(xiàn)的第二次偉大的思想解放運動時的思想。

啟蒙，就是啟迪和開導人們的反封建意識，給尚處在黑暗中的人們帶來光明與希望，反對蒙昧主義、專制主義和宗教迷信，打破舊的傳統(tǒng)觀念，傳播新思想，新觀念。

伏爾泰

啟蒙思想家的杰出代表。 主張:批判封建專制制度和封建教會，法律下人人平等。他向愚昧和無知宣戰(zhàn)，抨擊天主教會的野蠻與黑暗，把教皇比作是"兩只腳的禽獸"，指責教士是"文明的惡棍"代表作《哲學通訊》。

孟德斯鳩

在《論法的精神》一書中。提出了立法、行政、司法三權分立學說。

狄德羅

主編了《百科全書》巨著，批判宗教神學的謬誤，宣揚理性，提倡人道主義和唯物主義。

盧梭

在《社會契約論》中提出"主權在民"的思想，宣揚國家主權屬于人民，主張建立民主共和國。