提煉觀點(diǎn)英語(yǔ)作文高中生

1、這只狐貍是可愛(ài)的。她知道要得到她想要的東西是需要付出一定的代價(jià)的。

2、這只狐貍是幸福的。她通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)知道了葡萄是美味的。也會(huì)永遠(yuǎn)記得吃葡萄的這一天的。

3、這只狐貍是智慧的。她知道如何解決難題。

4、這只狐貍與眾不同。很多狐貍終生都沒(méi)嘗到過(guò)葡萄的味道，也沒(méi)想出辦法怎樣吃到葡萄，留下一生的遺憾。

5、我喜歡這只狐貍。我真想給她畫幅像，看她那吃葡萄的美美的樣子......

6、我真想是那只狐貍啊

正確--符合社會(huì)的核心價(jià)值觀
深刻--抓住材料的定向和實(shí)質(zhì)

新穎--合乎情理的推理與想象

一個(gè)生活中在孩子們之間經(jīng)常發(fā)生的小事，其實(shí)蘊(yùn)含了深刻人生哲理。是讓孩子相信善還是惡？相信道德，還是規(guī)則？



只要規(guī)則，不相信善的存在孩子可能會(huì)適應(yīng)社會(huì)較快，吃虧較少。但卻丟了精神的支撐?。≈灰赖?，相信人人善良不讓孩子正視社會(huì)中的不公平現(xiàn)象，走入社會(huì)后會(huì)承受不了黑暗的現(xiàn)實(shí)，吃虧上當(dāng)經(jīng)受更大的磨難，也可能“好人難有好報(bào)”！



所以，兩者都不能缺失，“道德”是教育孩子的靈魂，“規(guī)則”是教育孩子的方法。作為家長(zhǎng)、老師要以“人本善”的德育為主，同時(shí)教育孩子分清社會(huì)中的善惡，并從小進(jìn)行諸如“分餅之爭(zhēng)”這類的規(guī)則，提高自身免疫力。最終使孩子做一個(gè)“聰明、勇敢的好人！！”

一個(gè)人一個(gè)觀點(diǎn)，不能管別人，比如讓你說(shuō)先有雞還是雞蛋你能回答么？

1、理能服傲。
　　
　　2、寧輸拳頭不輸理。
　　
　　3、人的天職在勇于探索真理。——哥白尼
　　
　　4、人橫前道理，馬橫有韁繩。
　　
　　5、任何一個(gè)可信的道理都是真理的一種形象。——布萊克
　　
　　6、如果你想獨(dú)占真理，真理就要嘲笑你了?！_曼·羅蘭
　　
　　7、三人抬不過(guò)個(gè)“理”字。
　　
　　8、天下惟理可服人。
　　
　　9、天下之事，理勝力為常，力勝理為變。
　　
　　10、田坎服水，道理服人。
　　
　　11、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權(quán)威之前拜倒?！?br/>　　
　　12、無(wú)理不能服。

1、理能服傲。
　　
　　2、寧輸拳頭不輸理。
　　
　　3、人的天職在勇于探索真理?！绨啄?br/>　　
　　4、人橫前道理，馬橫有韁繩。
　　
　　5、任何一個(gè)可信的道理都是真理的一種形象?！既R克
　　
　　6、如果你想獨(dú)占真理，真理就要嘲笑你了?！_曼·羅蘭
　　
　　7、三人抬不過(guò)個(gè)“理”字。
　　
　　8、天下惟理可服人。
　　
　　9、天下之事，理勝力為常，力勝理為變。
　　
　　10、田坎服水，道理服人。
　　
　　11、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權(quán)威之前拜倒?！?br/>　　
　　12、無(wú)理不能服。

1）鐵杵磨成針--正：專心刻苦堅(jiān)持不懈，反：浪費(fèi)資源，浪費(fèi)時(shí)間。

2）名師出高徒--正：好老師教出好學(xué)生，反：學(xué)生不努力什么老師也沒(méi)用。

人生在世要遇到各種坎坷 失敗 面對(duì)失敗不要一味地惋惜 停留在失敗 失利的漩渦里面 要總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 向前看 繼續(xù)努力 勇往直前

口頭表達(dá)能力不是一個(gè)孤立的能力，其實(shí)他是一個(gè)綜合能力的體現(xiàn)，包括思維邏輯、語(yǔ)言組織能力、知識(shí)面、反應(yīng)能力、表情和肢體語(yǔ)言技巧等等。所以提高語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)該從提高綜合素質(zhì)入手，然后重點(diǎn)側(cè)重口頭表達(dá)技巧。

我覺(jué)得您可以從以下幾個(gè)方面入手
1、增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，完善他的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓他做到言之有物而不是無(wú)聊的貧嘴。比如多看書，多帶他去博物館，多帶他去旅游，多讓他看探索發(fā)現(xiàn)一類的科教節(jié)目。
2、培養(yǎng)孩子的思維邏輯和語(yǔ)言組織能力，通過(guò)交流和引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子對(duì)想要闡述的事情進(jìn)行編排和總結(jié)，讓他有意識(shí)地抓重點(diǎn)，簡(jiǎn)單扼要。
3、多和孩子溝通交流，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，平等的對(duì)話。
4、強(qiáng)化口齒訓(xùn)練，糾正錯(cuò)誤發(fā)音和口吃等硬傷，加強(qiáng)孩子的表達(dá)自信和表現(xiàn)欲。
5、加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子在公開(kāi)場(chǎng)合講話，多鼓勵(lì)少打擊，尊重孩子的自尊心。

其實(shí)家長(zhǎng)才是孩子的最好老師，孩子總是在模仿他們見(jiàn)到的成年人，而家長(zhǎng)是他們見(jiàn)到最多，最喜歡模仿的對(duì)象。

提煉的名人小故事，一定要提煉出名人的品質(zhì)特點(diǎn)，然后結(jié)合自身來(lái)談，要向古人的這一優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)。