初中英語學習壞習慣

讓自己心情好，對長遠看，是對自己的成長有積極

作用的，是好習慣。個人觀點。

在評判別人家的孩子好不好，是否懂事時，可以說人們總能說得頭頭是道，往往還都是有理有據(jù)的，說的那叫一個“客觀準確”。但是到自家孩子時，不自主又會放寬標準，沒辦法，父母看自家孩子總是越看越好，有時候缺點也能被父母當成優(yōu)點夸贊好久。

但若這樣，弊端可是很多的。建議父母，若想把孩子教育好，在孩子成長的過程中當發(fā)現(xiàn)他們有以下壞習慣的時候最好別縱容，盡早糾正才是對孩子負責任的表現(xiàn)。當孩子長大后，他們也會感激你。

在家橫出門慫的壞習慣

有的孩子就是這樣，在家里的時候自己就是天，什么事情都要他們說了算，可是出門的時候又各種慫，有脾氣只會傷害自己最親近的人。這樣的孩子就是典型的家里橫出門慫，他們不懂得如何與人打交道，更不懂社交，只會對自己最親近的人胡鬧撒潑。

當父母發(fā)現(xiàn)孩子有類似這樣的壞習慣時，建議父母也是盡早糾正。一方面告知孩子在家里的時候也不能過于任性，有事情好好說，而不是動不動就發(fā)脾氣。當然父母也需要反思，自己也不能過于溺愛孩子，若錯誤的根在父母這里，父母本身也是需要做一些改變的。

另一方面，父母在帶孩子外出的時候，發(fā)現(xiàn)孩子有認慫行為時也要及時止，并且教孩子學會如何正確地與他人相處，而不是遇到事情只會認慫妥協(xié)。如果是這樣，可以說對孩子的成長就很不利了。

過于任性，要求得不到滿足就哭鬧撒潑

孩子過于任性，可能小時候有些父母還會感覺自己孩子這樣是好玩，但隨著孩子慢慢長大，若父母還一味縱容，而不是及時糾正，那就很不妙了。當孩子把任性胡鬧當作資本，或者當作自己要挾父母的籌碼時，就有父母發(fā)愁的了。

建議教育孩子時，父母一定要講究方式方法，好習慣更是應該從小就養(yǎng)成。若什么事情都想著等一等，等孩子大一些再說，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子永遠長不大，而你在帶孩子的過程中也只會感覺越越累。

為達目的，不擇手段，如撒謊、欺騙等

若父母發(fā)現(xiàn)孩子有類似這樣的壞習慣時也是要及時糾正的。為達目的，不擇手段，可能當時孩子的要求是達到滿足了，但對此孩子也會付出沉重的代價。這樣的壞習慣對他們的長遠人生更是有弊無利。父母也是不可以縱容的，盡早糾正，對孩子才好。

你的孩子若你不舍得教育，孩子走向社會后社會可不會那么好說話，到時候孩子為他的錯誤付出的代價也會更嚴重。所以說在該教育孩子的時候，父母一定不能心軟。

在孩子成長的過程中，當父母發(fā)現(xiàn)孩子有上面提到的這些壞習慣時，就別縱容了，盡早糾正才明智，娃長大也會感激你。

小孩子動手打人是怎么回事？小孩子好動手打人，這是兒童在自我意識和社會意識逐漸發(fā)展過程中，出現(xiàn)的經(jīng)常性的有意的向別人的攻擊行為，并成為一種固定的反應模式。像這么小的孩子打人，還不是什么“異常行為“或“行為障礙”。

孩子打人壞習慣 如何糾正孩子動手打人的壞習慣一般情況是，孩子對他人有強烈的控制欲望，總想管住別人，讓別人服從自己的意志。這樣，就會有一種滿足感，認為別人都承認他，喜歡他。如果別人違背了他的意志，不服從他，由于他還不會使用語言說話表達，或說話不利索，于是，便用打人發(fā)泄自己的不滿，作為滿足控制欲望的手段。小孩子好動手打人毛病的形成和危害有時候，外界環(huán)境的消極強化，也會形成孩子的打人行為。比如，孩子受到別人的忽視或冷落，為了引起別人的注意，才以這種行為方式引起別人的干預或注意。家長對孩子的管教方式也直接影響孩子。比如，家長好打孩子，孩子也會學著家長處理問題的方式去處理與別的孩子的關系。有的孩子打人跟家長教育有直接的關系。有的家長怕自己的孩子在外面受欺負、吃虧，就鼓勵孩子在沖突時刻“先下手為強”，主張孩子有進攻意識。愛打人的孩子，一般不容易與同伴建立良好的人際關系，合作精神差，對個性發(fā)展也不利，家長應該注意糾正孩子的打人行為。

如何解決小孩子好動手打人的問題？分析了孩子好打人的原因，也就找到了解決問題的方法。

孩子打人壞習慣 如何糾正孩子動手打人的壞習慣發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的問題，家長千萬不能采用“打”的方式方法“以子之矛，攻子之盾”。你打孩子，孩子就會學著你的樣子去對待別的孩子，其結果肯定是事與愿違。用“不文明”的方法，教育孩子“講究文明”，猶如緣木求魚。因為教育行為本身就是一種“形象生動”的教育。一個小孩子好動手打人，屢教不改。家長把孩子揪住痛打一頓，孩子一個勁地求饒說“我不打人了，我不打人了……”當家長住手以后，孩子說了一句讓人哭笑不得的話：“等當了爸爸再打?！泵鎸脛邮执蛉说暮⒆樱f服教育，循循善誘，引導孩子團結友愛，體驗助人為樂。引導孩子關愛、幫助弱者，為別人做好事，如拿自己的玩具給別的孩子玩，陪伴更小的孩子玩耍，或是小朋友有困難伸出援助之手，幫助解決困難等，使之獲得被感激和被表揚的愉悅體驗，就是正面的情緒體驗。家長要創(chuàng)造條件，讓孩子多獲得這種正面的情緒體驗，與因無故打人經(jīng)常得到的負面情緒體驗形成鮮明的對比，有利于促使好打人的孩子自我約束，逐步改正不良行為。

小孩子動手打人，一般還不是倚強凌弱，不是品德問題，不要上綱上線。跟一兩歲的孩子講大道理，也是“對牛彈琴”，起不了什么作用。

孩子打人壞習慣 如何糾正孩子動手打人的壞習慣還是盡量從積極的方向加以引導，促使孩子內(nèi)心產(chǎn)生一種“內(nèi)驅力”，自覺地“棄舊圖新”，自我克服而不是被迫克服不良傾向和行為。這有點兒“工夫在詩外”的意思，要比“就事論事”效果好得多。