小學(xué)英語所有知識點解析

學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析為：缺乏思路、一做就錯、效率低下、機械記憶、眼高手低等。

很多學(xué)生認為，做題純粹是“跟著感覺走，緊抓住夢的手”，做時憑直覺，做完憑運氣，“文無定法”。由于對知識不熟悉、認識不深刻，導(dǎo)致在做題的時候缺乏思路，往往想當(dāng)然的來回答，造成結(jié)果偏差很大。重大的升學(xué)考試中思路決定效率，能夠為我們爭取更多的做題時間，贏得更多的分數(shù)。

缺乏思路的危害：

1、不能形成清晰的解題脈絡(luò)，找不出已知和所求的關(guān)系。

2、解題方法單一，方法死板，遇到難題解不出，到時學(xué)習(xí)興趣下降。

3、綜合分析能力較弱，邏輯思維體系不完善。

一做就錯的原因和解決方法：

一做就錯：自我感覺良好，成績一直無提高。

孩子挺聰明的，就是粗心大意，不管多難的知識，一聽就會，可是一做題就錯。每當(dāng)碰到那些看似簡單、其實復(fù)雜的題目，沒有進行自己的反思和容易出錯的總結(jié)。

一做就錯的危害：

1、對學(xué)過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多。

2、上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知。

3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。

4、影響知識遷移能力，只掌握容易的知識點而難題不會做。

5、打擊孩子學(xué)習(xí)自信心，考試容易出現(xiàn)緊張和消極的心理。

一做就錯的原因：

1、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課。

2、不會鞏固復(fù)習(xí)，對學(xué)過的知識消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢固。

3、不重視平時的作業(yè)和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差。

4、不會運用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識零散。

5、學(xué)生沒有掌握解題的思路和基本方法，不會舉一反三。

名師支招：

1、學(xué)會預(yù)習(xí)，專心聽講，變被動為主動。

2、趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識。

3、認真作業(yè)，強化訓(xùn)練，溫故而知新。

4、活學(xué)活用，提高效率，步步為贏。

深入淺出?[ shēn rù qiǎn chū ]?

生詞本

基本釋義?詳細釋義?

[ shēn rù qiǎn chū ]

用淺顯易懂的話把深刻的道理表達出來（指文章或講話）。

出 處

明·朱之喻《朱舜水集》：“鴻論深入顯出；切中事機；據(jù)理辯駁；雖有利口；無所復(fù)置其喙?！?/p>

例 句

這篇文章立論新穎，行文卻～，明白易懂。

人格的發(fā)展乃由遺傳和環(huán)境兩方面因素共同決定。

有心理學(xué)家認為語言機制是天生的，但是要及時的暴露在語言環(huán)境中，并且年紀越小越好。

這就說明為什么現(xiàn)在都提倡從小開始學(xué)英語。

狼孩從小暴露在狼群中，語言機制沒有得到發(fā)展，智力水平低下。

從小生活的環(huán)境和所受教育很大程度上影響了人的一生發(fā)展，所以才導(dǎo)致將狼孩帶到人類生活中無法適應(yīng)以致最后死亡。

狼孩的現(xiàn)象說明環(huán)境的重要性。

一般說來，除了遺傳外，三歲以前的小孩各方面所受影響較好的話，如若沒有重大變故外，此生的人格會得到正常的發(fā)展。

以上為簡單的愚見。

三年級學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

1、個性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主耐埋迅張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負的心理。

相反，有的孩子由于成昌此績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

2、情緒不穩(wěn)定：三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生液判緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。

他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

一、二年級時，大家起點相同，根本就分不出高低，但從三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，它與生活的聯(lián)系越來越密切，也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識去解決問題， 這不僅要扎實的基礎(chǔ)知識， 還要有靈活運用的能力。

大部分中國人都有個謀生的絕招，開餐館。古話說：民以食為天。經(jīng)濟形勢再怎么不好，飯總會有人吃。再加上中華飲食也是天下獨步，就算大洋彼岸的老外，也有不少是中餐的粉絲，到哪里都可以開個中餐館。

　　一、餐館風(fēng)水選址

　　從風(fēng)水的角度看，餐館的選址十分重要。但是和家居、辦公室的選址相比，餐館風(fēng)水又有著很大的不同。家居、辦公室注重的是微觀環(huán)境，而餐館更需要從所在地的大視野來看。比如說餐館所在地的交通環(huán)境、顧客數(shù)量及消費能力、市場競爭、原材料采購運輸?shù)榷急仨毧紤]。

　　有人會問，這些因素和傳統(tǒng)風(fēng)水有關(guān)系嗎？當(dāng)然有，傳統(tǒng)風(fēng)水認為道路為水，而水為財。聚水聚財，人們用道路的走向、寬窄、人流量來考察商業(yè)店鋪的環(huán)境，當(dāng)然是正確的。再加上一般建筑對外部環(huán)境的的重視，例如沖、煞等，打造一個興旺的餐廳不是難事。

　　既然道路為水，風(fēng)水上要求要有來水和去水。這也是餐館每天的收入，也被稱之為“流水”的原因。所以餐館一定要開在人流車流量大的街面上。“酒好不怕巷子深”的老話，既不符合風(fēng)水原理，也不符合現(xiàn)代人的觀念。就更別問我能不能在道路盡頭開店了。

　　二、餐館風(fēng)水布局

　　如何對餐館進行風(fēng)水布局設(shè)計呢？以下要點應(yīng)該特別重視：

　　第一是大門

　　大門的重要性再怎么強調(diào)都不為過，從宮位、線位到顏色、材料等都是風(fēng)水上要考慮的問題。另窗戶也是重要的納氣位置，最好能配合大門吸納旺氣。

　　第二是收銀臺

　　收銀臺應(yīng)該設(shè)在餐館的財位。在下元八運期間，也就是2004年至2023年八白向星飛臨的宮位即是財位，向星九紫火星和一白水星飛臨的宮位也可看作財位。

　　第三是動線

　　餐館內(nèi)的行走路線不是隨意設(shè)計的，餐桌也不是隨意擺放的。如能利用動線催旺吉星，自然大利財運。

　　第四是洗手間

　　洗手間不能擺在財位，應(yīng)擺在衰煞飛星飛臨的宮位。如果收銀臺和洗手間擺在一個宮位，不用說，至少有一個擺錯了位置。

　　三、餐館風(fēng)水裝修注意事項

　　對于飯店餐飲店在裝修時，需要注意下面幾個方面，這些因素都可以影響到以后開張后的飯店的財運及對食客的心態(tài)影響。

　　1、魚缸的放置

　　一般在風(fēng)水中魚缸是用來鎮(zhèn)煞之物，魚缸在風(fēng)水中代表水，但目前的許多飯店，在店面中往往放置魚缸，那么最基本的應(yīng)該注意幾點：

　　魚缸中的水面總高度不要超過1米80，因為水位過高，超出人的高度會導(dǎo)致超出經(jīng)營者的控制范圍失去水的本質(zhì)特征－可控性；

　　魚缸中要用活水，而且水要從最上面的一層向下流動；

　　魚缸放置應(yīng)根據(jù)風(fēng)水師的用水原則確定。

　　2、衛(wèi)生間

　　衛(wèi)生間在風(fēng)水上為去水，去水與廚房的重要性是一致的，萬萬不可濫用，所謂的兇方、吉方由風(fēng)水師經(jīng)過勘查后確定。

　　3、爐灶的放置

　　爐灶代表來水，其質(zhì)量好壞及能否迎來客戶十分關(guān)鍵，提示店能否留住有價值的櫥師也很關(guān)鍵。

　　4、店面招牌

　　店面招牌的處理是非常有講究的，大家可以在圖片說明頁面里找到這樣的實例，招牌的大小、顏色。

　　所以，餐館的選址、內(nèi)部裝飾色調(diào)，甚至店名、招牌的顏色都和店主各人不同。不能一概而論。