感覺(jué)高三英語(yǔ)很難提分了

D

B

老歌承載著一個(gè)人的回憶，當(dāng)年老時(shí)回味，別有一番滋味?；蛟S其中承載著一個(gè)人傷心的記憶，再次聽(tīng)到熟悉的旋律時(shí)，會(huì)勾起傷心的往事。

道德兩難故事法誰(shuí)提出的？

柯?tīng)柌裉岢龅摹？聽(tīng)柌裢ㄟ^(guò)“道德兩難故事法”提出道德認(rèn)知發(fā)展的“三水平六階段”理論。

柯?tīng)柌?(L.Kohlberg) (1927-1987)美國(guó)心理學(xué)家，1958年獲芝加哥大學(xué)博士學(xué)位，1968年起任哈佛大學(xué)教授，從事認(rèn)知道德發(fā)展研究。提出了兒童道德發(fā)展階段模式，并把兒童的道德判斷概括為三個(gè)水平，細(xì)分為六個(gè)階段。它提示了道德觀念從認(rèn)知的低級(jí)形式到高級(jí)形式的發(fā)展過(guò)程，在道德教育中產(chǎn)生了一定的影響。主要著作有《兒童面向道德秩序的發(fā)展:道德思維發(fā)展的第一個(gè)序列》、《道德性格和道德意識(shí)形態(tài)的發(fā)展》、《認(rèn)知階段和學(xué)前教育》、《早期教育:認(rèn)知發(fā)展的探討》等。