英語如何讀懂短文二年級(jí)

小外甥腿摔傷掛彩了，一瘸一拐，呲牙咧嘴愣是沒哭。我趕緊把他抱起來哄他:“寶貝，疼不疼??？都怪舅舅沒看好你！”小外甥一聽，哇(⊙o⊙)哇哇的哭了！我說:“寶寶剛才都不哭？現(xiàn)在怎么哭了呀？”小外甥說:“誰要你哄我的？嗚嗚嗚……”

孔子學(xué)問淵博，被人們尊為“圣人”，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。一進(jìn)太廟，就覺得新奇，他向別人問這問那。有人笑道：“孔子學(xué)問出眾，為什么還要問？”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好？”他的弟子問他：“孔圉死后，為什么叫他孔文子？”孔子道：“聰明好學(xué)，不恥下問，才配叫‘文’?！钡茏觽兿耄骸袄蠋煶Ｏ騽e人求教，也并不以為恥辱呀！”虛心好學(xué)，肯向一切人，包括向比自己地位低的人學(xué)習(xí)，叫“不恥下問”。

寫作思路：《不懂就要問》全文可分為兩部分，真情實(shí)感的表達(dá)，結(jié)合實(shí)際情況描寫，正文：

第一部分寫少年孫中山在私塾讀書，他背書很流利卻不懂書里的意思，于是向先生提問，嚇呆了其他同學(xué)。

第二部分寫先生檢查完孫中山的背誦后，向?qū)W生講解這段書的意思。第三部分通過孫中山和同學(xué)之間的問答，表現(xiàn)了孫中山“不懂就要問”的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

擴(kuò)展資料：

本文可分為四部分：

第一部分（第1自然段）：孫中山在私塾里讀書，先生只讓背誦。

第二部分（第2自然段）：孫中山因?yàn)椴欢畷锏囊馑季驼酒饋碚?qǐng)求先生講解。

第三部分（第3-7自然段）：講先生對(duì)孫中山壯著膽子提問的反應(yīng)。

第四部分（第8-9自然段）：孫中山表明不懂就問的態(tài)度和勇氣。

一年級(jí)的孩子是5到7歲的孩子吧 孩子在這一階段的學(xué)習(xí)主要是從玩耍中獲取的。
一般來說人的一生當(dāng)中對(duì)語言的學(xué)習(xí)黃金年齡段是從出生到12歲左右，這一階段是音帶定型的關(guān)鍵。
你家孩子這個(gè)年齡段一般來說很難讓他靜靜的聽或看某些東西15分鐘以上，他的語言學(xué)習(xí)，不論是漢語還是英語遵循一個(gè)“潛移默化”的原則，就像學(xué)習(xí)我們的漢語說話一樣，不用教孩子自然的就會(huì)講了。關(guān)鍵在于環(huán)境，你每天早上打開英語的動(dòng)畫或CD讓孩子一邊起床、洗臉、刷牙一邊聽，晚上睡覺的時(shí)候給孩子放一會(huì)，每天早上和晚上各15到30分鐘堅(jiān)持21天以上，孩子就會(huì)形成一種習(xí)慣，如果有一天你沒有給 他放他還會(huì)沖你嚷嚷呢！堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)看到效果了。
另外你說的動(dòng)畫片我知道有一套《格林童話英語教學(xué)教材》比較不錯(cuò)，是一套3-12歲孩子學(xué)習(xí)的教材，這套教材還有一套家庭版的，適合家庭學(xué)習(xí)，里面是24個(gè)英語版的格林童話動(dòng)畫片，建議買回來自己在家給孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)條件。如果專門讓孩子接受格林童話英語兒童教學(xué)的話，不值！但是他們的教材還是很不錯(cuò)的！
謝謝！對(duì)了 我市一名幼兒教師

每一個(gè)人在不同的時(shí)候都會(huì)有不同的事情要在，我們不能因?yàn)樽约簺]有事情做，而去打擾別人。

我們要愛著自己的爸爸媽媽。在短篇故事《長長短短和大大小小》中，主要講述了小斑點(diǎn)狗和媽媽去散步，媽媽的影子長長的，小斑點(diǎn)狗的影子短短的。這是一個(gè)關(guān)于愛的故事，故事里的小斑點(diǎn)狗被媽媽愛著照顧著，而我們也要懂得感恩，要愛著自己的爸爸媽媽。

看來這女孩喜歡你，但是她覺得你喜歡她卻又可以對(duì)她不理不睬，能控制住自己的心情，她知道你有女朋友，但她喜歡你，她自己沒辦法左右自己的心情，她試過但沒用（上次說拜拜），呵呵，這女孩其實(shí)挺含蓄的！

無用
你可嘗試第一遍盡力聽,聽不懂沒事
第二遍看原文聽,看他是怎么讀的
第三遍查原文中不會(huì)的單詞,并且跟著磁帶讀
每天同一篇文章聽三遍,效果比聽不懂瞎聽強(qiáng)百倍.
重點(diǎn)是,你要積累詞匯量,會(huì)聽,會(huì)讀.
建議你聽VOA,從慢速開始聽或跟讀,慢速ok了就漸漸加快速度,循序漸進(jìn).讀書是有方法的,要善于總結(jié),每個(gè)人的性格不同讀法也不同,要了解自己最適合的方法,知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝.

1、①,中了彈的兔子怎么能逃走?②沒中彈的兔子又如何會(huì)倒下?③既然兔子逃走了.獵人又如何能將其提起煮著吃?④沒底的鍋怎能煮熟逃走的兔子,且美美地吃了個(gè)飽?

2、中了彈的兔子逃走了，可能是因?yàn)椋ㄖ皇鞘芰藗?，還能逃走 ）；沒中彈的兔子倒下了，可能是因?yàn)椋?摔倒了）。

3、用《看不懂的故事》好。因?yàn)樗芪x者注意力，突出故事中心，也是全文線索。