托福聽力之聽力文章結(jié)構(gòu)分析

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到底如何把握托福閱讀文章的結(jié)構(gòu)呢?本文天道小編為您解析。 <更多托福資訊、托福復(fù)習(xí)資料、課程培訓(xùn)請關(guān)注托福考試頻道 · 天道小編為大家及時更新!> 一、句間關(guān)系 為了清晰的把握學(xué)術(shù)性的結(jié)構(gòu)框架，考生首先應(yīng)該具備分清句子與句子之間關(guān)系的能力。 托福閱讀文章中句子之間的關(guān)系從邏輯和段落結(jié)構(gòu)角度總的來看，重點(diǎn)需要考生把握并列關(guān)系，概述與詳述(或抽象與具體)關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，以及因果關(guān)系。其中在把握文章結(jié)構(gòu)與理解文章主要觀點(diǎn)當(dāng)中，以前三者最重要。 可以從句子的兩個方面來判斷句子之間的關(guān)系:1. 主要意思方面;2. 關(guān)聯(lián)詞 1. 并列關(guān)系 并列關(guān)系的兩句話主要意思方面不同，并且有時會有表示并列的關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)。 2. 概述與詳述(抽象與具體)關(guān)系 概述與詳述(抽象與具體)關(guān)系的兩句話意思方面相同，但前后兩句是概述與詳述的關(guān)系，或抽象與具體的關(guān)系。 一般概述性或抽象內(nèi)容涵蓋內(nèi)容廣，但已引起歧義，可以讓人們不禁問出how, what, why等問題。詳述性或具體的句子相對于概述性或抽象句子具體且明確。 3. 轉(zhuǎn)折關(guān)系 轉(zhuǎn)折關(guān)系的兩句話總的來說一般用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞連接，意思方面來看有兩種關(guān)系，(1) 意思的方面相同但意思相反; (2) 意思的方面不同。 4. 因果關(guān)系 因果關(guān)系的典型特征:出現(xiàn)因果關(guān)聯(lián)詞或表達(dá)因果含義的動詞 二、段落結(jié)構(gòu) 在托福閱讀文章的段落內(nèi)部，句子和句子并非出于同一個層次，因此需要運(yùn)用以上講解的句間關(guān)系，辨析段落中句子的地位。 對于單獨(dú)的一個段落，不考察在文章中的地位(或與其他段落的段落關(guān)系)時，段落內(nèi)部主要有Main Idea及Detail。 1. 顯性Main Idea及Topic Sentence的位置 1. Main Idea: 主要思想，分為段落層面Main Idea和篇章層面Main Idea。 Main Idea分為顯性和隱性。 顯性的Main Idea: 作者在文章中明確給出表達(dá)主要思想的概括性句子。 隱性的Main Idea: 作者在文章中未給出表達(dá)主要思想的概括性句子，需要考生根據(jù)文中信息總結(jié)得出。 2. Thesis Statement: 涵蓋Topic的篇章主題句，顯性篇章層面Main Idea。 3. Topic Sentence: 涵蓋某一Aspect的一段或某幾段論述部分的主題句，顯性段落層面Main Idea。 TS可以在論述某一部分的開始，中間或末尾。具體位置的判定，需要運(yùn)用句間關(guān)系，找到論述部分最高概括性句子。 三、段間關(guān)系 在比對段落關(guān)系時，和比較句子關(guān)系類似，要從段落最主要的意思方面來判斷。 為了通俗易懂，段間關(guān)系可分為總分關(guān)系(句子之間稱為概述與詳述或抽象與具體關(guān)系)，并列關(guān)系。值得注意的是，并非在前的一定是總，在后的是分，也可顛倒。 四、篇章結(jié)構(gòu) 開始托福閱讀文章之前，應(yīng)先仔細(xì)閱讀文章標(biāo)題Topic。 此外，《新托?？荚嚬俜街改稀分械乃形恼碌淖詈笠坏李}主要有兩種類型:1. 總結(jié)題;2. 填表題。在實(shí)際考試中，還出現(xiàn)過既沒有總結(jié)題，也沒有填表題的情況。因此，我們按照有無總結(jié)題來分類，分為有總結(jié)題的文章，和無總結(jié)題的托福閱讀文章。

新托?？荚囬喿x部分包括3篇文章，目的是考察考生對文章的理解、分析能力。題目類型增加了圖表題，篇章總結(jié)題等?？忌诳荚囘^程中可使用復(fù)查功能。
聽力部分包含2個對話和4段演講(包括教室對話在內(nèi))。每個對話涉及2個或2個以上的說話者。考生可以在聽錄音的過程中做筆記幫助記憶答題。

北外托福老師介紹：結(jié)構(gòu)聽力法，根據(jù)官方指南所給出的托福聽力對技能的考察我們可以看出托福聽力主要考察三個方面
1. basic understanding 基本理解50
2. pragmatic understanding 實(shí)際理解25
3. connecting information 連接信息25
這三個方面如果再詳細(xì)的分析的話可以看出具體是考察6種技能 1. identifying the topic and main idea 主題 2. listen for details 主要細(xì)節(jié) 3. determining attitude and purpose 態(tài)度目的重放題較多 4. making inferences and predictions 推斷題 5. categorization information 分類 6. summering a process 過程

文章結(jié)構(gòu)，是指文章各部分之間的組織和安排。

1.分析文章結(jié)構(gòu)，即根據(jù)文體的特點(diǎn)，分析文章的開頭、結(jié)尾、段落層次、過渡、照應(yīng)等的安排。具體來說，就是劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。

2.對文章結(jié)構(gòu)的考查，可以考查文章的總體組織安排，也可以考查一句話或一段話在文章的組織和安排上所起的作用。

3.文章思路，是作者行文時思考的線索、路徑和脈絡(luò)，始終貫穿在文章中。把握文章思路，即分析作者如何圍繞中心選擇材料、安排材料的邏輯順序。

4.一般而言，通過分析文章的意義段，可以大致梳理出文章的思路。所以，對文章思路的考查，常?？疾榭忌鷮σ饬x段的把握。

結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)部組織形式，

反映作者對客觀事物的認(rèn)識過程，
結(jié)構(gòu)要服從文章主題表
達(dá)的需要。一般認(rèn)為，文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容包括段落、層次、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、標(biāo)題、
款識、補(bǔ)記等。結(jié)構(gòu)體現(xiàn)作者的思路，有什么樣的思路，就有什么樣的結(jié)構(gòu)。

思路是指作者謀篇布局的思維軌跡。
理清作者的思維軌跡，是把握文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)，思路理清了，文章的“文脈”就抓住了，文章的整體結(jié)構(gòu)也就了然于胸，這是對任何文章整
體認(rèn)識和理解的關(guān)鍵一環(huán)。

分析文章結(jié)構(gòu)，把握作者思路的方法
⒈整體閱讀感知文章，充分理解文章內(nèi)容，劃分文章層次結(jié)構(gòu)，提取文意要點(diǎn)。
⒉辨明文章體裁，熟識文章結(jié)構(gòu)的常見類型，理清文章順序，
找準(zhǔn)文章線索，把握思路脈絡(luò)。

分析文章結(jié)構(gòu)思路應(yīng)注意的問題
⒈劃分文章段落層次時要考慮好過渡段的層次歸屬，看清過渡段與上下文的聯(lián)系，注意開頭、結(jié)尾與主體的銜接。

⒉要準(zhǔn)確把握文章的線索，有的文章采用的是雙線結(jié)構(gòu)，要分清主次與明暗，注意文中反復(fù)
出現(xiàn)的某個詞語或短語、句子（它往往是線索的聚焦點(diǎn)）。

沒有被覆蓋，1970年之前考古學(xué)家誤以為覆蓋了西北海岸，因此認(rèn)為無法按照白令，阿拉斯加海灣走。文章雖然沒有直接提出，但是間接的表明了1970年后有理論證實(shí)了其實(shí)沒被覆蓋，因此之前所提到的路是可行的。你選的答案是對的。最后祝你考托福好運(yùn)！ ：）

對于托福閱讀考試來說，考生對文章的理解能力以及分析能力是一定要有的，如果想要提高閱讀的分?jǐn)?shù)，那么就必須加強(qiáng)這兩項(xiàng)技能，提升閱讀能力。

1.句間關(guān)系

為了清晰的把握托福閱讀文章中的的結(jié)構(gòu)框架，考生首先應(yīng)該具備分清句子與句子之間關(guān)系的能力。托福閱讀文章中句子之間的關(guān)系從邏輯和段落結(jié)構(gòu)角度總的來看，重點(diǎn)需要考生把握并列關(guān)系，概述與詳述(或抽象與具體)關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，以及因果關(guān)系。其中在把握文章結(jié)構(gòu)與理解文章主要觀點(diǎn)當(dāng)中，以前三者最重要。

可以從句子的兩個方面來判斷句子之間的關(guān)系，即主要意思方面以及關(guān)聯(lián)詞方面。

2.段落結(jié)構(gòu)

在托福閱讀文章的段落內(nèi)部，句子和句子并非出于同一個層次，因此需要運(yùn)用以上講解的句間關(guān)系，辨析段落中句子的地位。對于單獨(dú)的一個段落，不考察在文章中的地位或與其他段落的段落關(guān)系時，段落內(nèi)部主要有Main
Idea及Detail。

3.段間關(guān)系

在比對段落關(guān)系時，和比較句子關(guān)系類似，要從段落最主要的意思方面來判斷。為了通俗易懂，段間關(guān)系可分為總分關(guān)系，并列關(guān)系。值得注意的是，并非在前的一定是總，在后的是分，也可顛倒。

那么常見的文章結(jié)構(gòu)有哪些呢?

1.總分總、總分

這類文章結(jié)構(gòu)特別容易出總結(jié)類題目，例如TPO17的Symbiotic
Relationships，文章一共六段，在開頭就介紹了大自然界存在共生關(guān)系并有三大類，二三段分別介紹和討論了寄生關(guān)系的特點(diǎn)，四段分析共存關(guān)系的特點(diǎn)，五段介紹互利共生關(guān)系的特點(diǎn)，最后則概括三種共生關(guān)系在生物群中所扮演的角色。如果大家能夠?qū)⑽恼碌慕Y(jié)構(gòu)整理出來，思路清晰解題也有方向。

2.對比

對比類結(jié)構(gòu)文章常出的題目是推理題，文章能介紹兩個形成對比關(guān)系的大概念以及各有的特點(diǎn)是相對的，考生在解答這類推理題詢問一個事物的特征，在解題中只需要將與之形成對比的另一事物特征否定即可。

3.時間順序

時間順序類文章結(jié)構(gòu)以時間為主線，將事物的發(fā)展過程按照時間順序進(jìn)行敘述，此類文章的重點(diǎn)并不在第一點(diǎn)，而是文章的各個段落，考生要注意各個段落的首尾句，把握文章結(jié)構(gòu)。

4.現(xiàn)象及解釋

也可以說是問題解決方案的結(jié)構(gòu)，文章的重點(diǎn)在解釋的部分，先會提出一個問題，然后接下來的內(nèi)容和細(xì)節(jié)就會圍繞前面的問題展開。

希望上面的內(nèi)容能給有需要的同學(xué)提供幫助，也希望同學(xué)們可以取得好成績。如果想了解更多關(guān)于留學(xué)方面的疑問，歡迎和我們咨詢哦！

托?？荚嚾雸鰰r間為8：30。去晚了真的就不讓進(jìn)了，要帶好身份證。 托?？荚図樞?yàn)椋洪喿x、聽力、口語、寫作。 閱讀1小時，3篇文章。 聽力2組，每組1個conversation，2個lectures。lecture最長為6分鐘，答題限時20分鐘