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“一流學(xué)科群”概念的提出和使用，更多體現(xiàn)的是政府層面深度參與、統(tǒng)籌推進(jìn)區(qū)域高等教育發(fā)展的站位。

一流學(xué)科群建設(shè)是統(tǒng)籌推進(jìn)高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)工作的牛鼻子工程。建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系，是“十四五”時(shí)期推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。一流大學(xué)群建設(shè)將成為打造區(qū)域高等教育發(fā)展極、創(chuàng)建區(qū)域高等教育發(fā)展示范區(qū)、探索實(shí)踐高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)的重要?jiǎng)?chuàng)新舉措。

一流學(xué)科群建設(shè)必須以服務(wù)國(guó)家為最高追求，強(qiáng)調(diào)存量資源的充分盤活和增量資源的高位嫁接相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)特色發(fā)展基礎(chǔ)上的開(kāi)放共享，強(qiáng)調(diào)更多借力機(jī)制創(chuàng)新賦能。

一流大學(xué)群的建設(shè)，不可能是完全建基于自發(fā)基礎(chǔ)上、完全自然生長(zhǎng)的“天然林”，而必然是要把服務(wù)國(guó)家作為最高追求、充分體現(xiàn)政府意志、想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需、滿足培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人和原始創(chuàng)新能力提升等需求的“人工林”生態(tài)體系。一流大學(xué)群的整體性、高等教育體系內(nèi)部的多樣化、各高校間的協(xié)調(diào)與平衡，充分體現(xiàn)出系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)的原理，將是一流大學(xué)群建設(shè)的根本特征。

一流大學(xué)群的建設(shè)，不是可以自由發(fā)揮的工作，而是要繼往開(kāi)來(lái)、在傳承基礎(chǔ)上創(chuàng)新的工作。因此，要以充分尊重、發(fā)揮既有優(yōu)質(zhì)高等教育資源稟賦和積累為前提基礎(chǔ)，立足面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的主動(dòng)滿足，進(jìn)行“四個(gè)面向”的頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)存量資源的充分盤活和增量資源的高位嫁接相結(jié)合，在高位基礎(chǔ)上向更高位攀登和創(chuàng)新。

一流大學(xué)群的建設(shè)，將打破長(zhǎng)期以來(lái)各高校自成體系、大而全、綜合性、你是你我是我、自成一體、相互隔絕的狀態(tài)和發(fā)展思路，要求體系中的每所高校都要有所為有所不為，相互之間錯(cuò)位互補(bǔ)、特色發(fā)展、開(kāi)放共享、聯(lián)合沖擊高水平的狀態(tài)。從實(shí)現(xiàn)路徑的保障機(jī)制上說(shuō)，無(wú)論是存量資源的充分盤活，還是增量目標(biāo)的高位嫁接，都需要借助體制機(jī)制創(chuàng)新予以賦能，才能構(gòu)建起充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的建設(shè)態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)以一流大學(xué)群建設(shè)為目標(biāo)的創(chuàng)新發(fā)展。

一流大學(xué)群建設(shè)需要地方政府系統(tǒng)謀劃、區(qū)域統(tǒng)籌，做好頂層設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)不同部門的深度參與、協(xié)調(diào)推進(jìn)、重點(diǎn)突破，多方面集聚資源，做好投入保障，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)域高等教育的一流引領(lǐng)、整體提升。

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