深層心理學(xué)

50多層吧，我見(jiàn)過(guò)的

童話之于孩子是必不可少的故事，年幼時(shí)的我們會(huì)欣賞白雪公主的善良，小美人魚的犧牲，丑小鴨的勇敢。大部分孩子的童年離不開安徒生的童話，離不開格林兄弟的童話，它們裝點(diǎn)著我們的童年，給我們帶來(lái)了非常非常多的美好幻想，也教會(huì)我們要善良，要勇敢。或許沒(méi)有童話故事的童年是不完整的，年幼時(shí)你會(huì)為大灰狼吃掉小紅帽和外婆而落淚，會(huì)為那玫瑰的最后一片花瓣落下而焦急的期待著那個(gè)吻可以救回王子，會(huì)為十二點(diǎn)鐘聲的敲響而失去一切的仙度瑞拉而遺憾。而通話總是美好的，所有的故事的結(jié)局都是那么美好。故事的開頭是“很久很久以前”，故事的結(jié)尾是“王子和公主從此快樂(lè)的生活在一起”。即使偶爾也會(huì)有小美人魚那樣的犧牲，我們也會(huì)感動(dòng)的一塌糊涂。童年真好，那些童話故事帶給我們的美好。

《解讀童話》是榮格心理學(xué)繼承者瑪麗-路易斯.馮.法蘭茲所著。她不僅是一位杰出的心理學(xué)繼承者，更是童話心理解讀的權(quán)威性代表人物。在這本書里，作者用榮格的心理學(xué)探索童話的世界，去洞悉人類在有意或無(wú)意中存在的意識(shí)，去尋找更為真實(shí)的自己。很多時(shí)候我們讀童話不過(guò)只是獲得溫暖與感動(dòng)，獲得勇氣和力量，而對(duì)于童話的形成，童話產(chǎn)生的背景，它可能有的真正的意義卻從未去真正的了解過(guò)，而這樣的一本書則有助于我們?nèi)ジ羁痰捏w會(huì)這童話的力量。

《解讀童話》整體分為四個(gè)部分，在一開始是對(duì)童話的歷史和形成進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概述。多數(shù)童話的產(chǎn)生都有著一定的母體，經(jīng)過(guò)人們的再次加工修改修改傳播開來(lái)。很多童話的產(chǎn)生源于人們對(duì)未知事物的好奇，對(duì)未知事物的恐懼，也是對(duì)未知事物的美好期待。很多的童話都有著原型，一些事件或是一些集合的幻覺(jué)，左右著人們的心理建設(shè)。鄉(xiāng)土傳奇，神話都是童話醞釀的土壤。而在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，宗教，祭奠也與童話有著密不可分的關(guān)系。

《解讀童話》大部分章節(jié)是從心理學(xué)去分析童話的結(jié)構(gòu)與意義?！拔覀?yōu)槭裁匆庾x童話”？這個(gè)問(wèn)題似乎如同去解讀夢(mèng)境一樣。在這一部分，作者從故事的構(gòu)架，人物與角色，問(wèn)題與困境，轉(zhuǎn)折和結(jié)局幾個(gè)部分進(jìn)行著分析。它的象征意義與擴(kuò)大詮釋，還有心理語(yǔ)言。

書中以我們熟知的童話《三根羽毛》為例子，當(dāng)然這個(gè)童話有著很多的腳本，它們?cè)从诓煌奈幕瑓s也都在講述著一個(gè)相似的故事，我們?cè)陂喿x這個(gè)童話的時(shí)候，第一印象依舊是關(guān)于一個(gè)誠(chéng)實(shí)的故事，而文化背景會(huì)為這個(gè)故事提供更為深層的孩子，作者對(duì)童話中出現(xiàn)的人物，動(dòng)物還有物件進(jìn)行了分析，他們象征的意義，故事內(nèi)在邏輯，甚至童話中人們和動(dòng)物們的行為的意義。在書中作者提出了“阿尼瑪”和“阿尼姆斯”兩個(gè)詞，它讓我們更能準(zhǔn)確的找到故事的主旨。

《指環(huán)王子》的故事或許也有著不同的腳本，被施了詛咒的樣子，需要各種方式去接觸這一詛咒，這可能是一個(gè)愛(ài)人的吻，或是奇珍異寶的集合，總之所有的一切并不是那么容易實(shí)現(xiàn)的，他們總是要?dú)v經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)才可以解除咒語(yǔ)。當(dāng)然很多的時(shí)候，這樣的童話我們會(huì)理解成這是一個(gè)冒險(xiǎn)的故事，只要擁有愛(ài)便可以去實(shí)現(xiàn)的故事。而在這本書里我們絕對(duì)可以看到更多，更深層的含義。

《解讀童話》如同解讀夢(mèng)境，它們有著不同的意義，我們感受童話的美好是也去理解它隱藏的意義。

　　深謀遠(yuǎn)慮
　　shēn móu yuǎn lǜ
　　【解釋】指計(jì)劃得很周密，考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。

　　【出處】漢·賈誼《過(guò)秦論》：“深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及曩時(shí)之士也?！?br/>
　　【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式。

　　【用法】用作褒義。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。

　　【正音】謀；不能讀作“mó”。

　　【辨形】謀；不能寫作“煤”。

　　【近義詞】深思熟慮、老謀深算

　　【反義詞】少不更事、掉以輕心

　　【辨析】～和“深思熟慮”都有“深入周密考慮”之意。但～偏重于“遠(yuǎn)”；并有“計(jì)劃、謀劃”之意；而“深思熟慮”偏重于“熟”、“反復(fù)”、“深入地考慮”。

　　【例句】
　　(1)有雄才大略；能～；是成就大業(yè)的基礎(chǔ)。
　　(2)我們做任何事情；都要做到～；才能在工作中少出差錯(cuò)。

地底深處? 有123 不過(guò)不知道是哪一部

《來(lái)自深閉伏明淵》的世界觀設(shè)定中，深淵世界一共分為**8層**，每一廳胡層都有相當(dāng)不一樣的地貌特征，在每一層的深淵世界中，存在著各轎告式各樣的怪物。

我是EVA的FANS EVA的心理學(xué)意義 的確如有些人所說(shuō)，EVA中對(duì)使徒、死海文書、人類補(bǔ)完計(jì)劃的描寫在某種意義上是為了迎合人們的世紀(jì)末恐慌心理。然而EVA的精髓，并不在它的戰(zhàn)斗部分（EVA的戰(zhàn)斗其實(shí)又很多地方經(jīng)不起推敲，盡管11、12和14使徒的戰(zhàn)斗還是非常精彩的），而在對(duì)少年（真治、明日香、零）以及成年人（美莉、加持、律子以及直子等）心理的剖析。它對(duì)"自我"的產(chǎn)生及存在，自我意識(shí)的形成進(jìn)行了深入的分析刻畫，并對(duì)現(xiàn)代人與社會(huì)的矛盾、逃避心理、不能為現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的心態(tài)進(jìn)行了生動(dòng)的揭示。在動(dòng)畫的后半部，更是出現(xiàn)了很多對(duì)人生的價(jià)值、幸福的含義、世界觀、價(jià)值觀的討論。這些使得EVA足以稱的上市異步哲學(xué)啟蒙作品。 EVA播出后，有相當(dāng)多的觀眾自認(rèn)為與真治有相似之處，說(shuō)明庵野這一手還是成功的。逃避自己討厭的東西，追求帶來(lái)快樂(lè)的事物，到底有什么錯(cuò)？確實(shí)沒(méi)什么錯(cuò)，但是就像LELIEL內(nèi)的另一個(gè)真治所說(shuō)，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并且要不斷告訴自己，這樣做是有意義的，才能保持自己的存在，否則就無(wú)法生存下去?，F(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想，選擇哪一個(gè)？ 真治：我的夢(mèng)想在哪里？ 零：就在現(xiàn)實(shí)的繼續(xù)。 真治：我的現(xiàn)實(shí)又在哪里？ 零：就在夢(mèng)的結(jié)束。 …… 熏：在不知道現(xiàn)實(shí)的地方，夢(mèng)想就在現(xiàn)實(shí)之中。 零：而真實(shí)就在自己心中。 熏：因?yàn)閯e人的心創(chuàng)造出自己的形體。 零：而自己的形象勾畫出他人心的形狀；創(chuàng)造印象的力量勾畫出我們的未來(lái)。 這些，是對(duì)每一個(gè)不愿與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的人內(nèi)心矛盾的回答。EVA的最后計(jì)劃以及劇場(chǎng)版，對(duì)A.T.FIELD進(jìn)行了更加深入的解釋。人與人之間是有隔膜的，正如加持所說(shuō)："一個(gè)人永遠(yuǎn)無(wú)法完全了解另一個(gè)人"。但同時(shí)，每個(gè)人又必須通過(guò)他人才能確認(rèn)自己的存在，這一點(diǎn)在25、26話中得到了充分的體現(xiàn)。在25話美莉的內(nèi)心獨(dú)白中稱："（我被）別人肯定的，都是我表演出來(lái)的一面，可那根本就不是真正的我；真正的我，其實(shí)一直都在哭泣著……" 我，真的幸福嗎？ A.T.FIELD，或稱"心之壁"，我認(rèn)為就是存在于每個(gè)人心中的獨(dú)立思想、個(gè)人愛(ài)好，以及不愿讓別人看到的（如隱私）或是希望被別人理解而又得不到理解的領(lǐng)域，更簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是人們看待事物的方法，衡量事物的尺度，即世界觀。劇場(chǎng)版中人心的補(bǔ)完，就是通過(guò)消除人與人之間的差別與隔膜，使人們生活在一個(gè)沒(méi)有誤解，心與心之間沒(méi)有障礙的大同世界中。又是一個(gè)"烏托邦"，想法倒師不錯(cuò)，可如果真是那樣，我們也會(huì)寧愿保持現(xiàn)在的樣子。羅素曾經(jīng)說(shuō)："須知參差多態(tài)，乃是幸福的本源。" 在最終話通過(guò)真治的心理補(bǔ)完過(guò)程表達(dá)了EVA的真正心理學(xué)含義。每個(gè)人都有自己的世界觀，價(jià)值觀，同時(shí)也不可避免的存在一定的局限性和狹隘性，只能用自己有限的尺度去觀察、衡量、理解世界，因而沒(méi)有人能真正全面、完整的了解現(xiàn)實(shí)，了解他人，這是人類智慧中虛妄的一面，也就是EVA中所說(shuō)"人類心靈中黑暗的地方"。但假如人們能夠換一種角度來(lái)觀察世界，客觀、全面一些來(lái)對(duì)待他人，"只要有少許不同，心中就會(huì)有很大改變"，對(duì)人的恐懼、不安和逃避就會(huì)減少，用一句俗話就是"退一步海闊天空"。如果能夠這樣想，就能走出原來(lái)封閉、狹隘的世界，發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的環(huán)境。但是，也只是"一種可能性"而已，劇場(chǎng)版對(duì)"人類補(bǔ)完計(jì)劃"從客觀角度的具體描寫就可以看作是與TV版結(jié)局平行的"另一種可能的結(jié)果"，也就是排斥他人存在的封閉世界（其實(shí)即是26話中那段黑白線描開始時(shí)所描述的完全自由的世界，在這里，沒(méi)有客觀的標(biāo)準(zhǔn)，也失去了行動(dòng)的方向和準(zhǔn)則）。這些心理學(xué)討論，實(shí)際上是從少年走向成熟的必由之路，與其說(shuō)是14歲少年心靈的補(bǔ)完，倒更象是20歲青年的入世之道。這一點(diǎn)，不知是不是GAINAX想達(dá)到"寓教于樂(lè)"的目的。 EVA從16話以后，就越來(lái)越沉重。特別是與12-17使徒的戰(zhàn)斗中三名適格者的心理軌跡，以及三人的陸續(xù)崩潰（或許綾波的自爆不算崩潰），再加上劇場(chǎng)版中"人類補(bǔ)完"的"光明前景"，所帶來(lái)的巨大的悲傷感使人有一種透不過(guò)氣來(lái)甚至有些想自殺的感覺(jué)。（聽(tīng)Pink Floyd的《The Wall》(《The Wall》是Pink從音樂(lè)的角度來(lái)說(shuō)最通俗的作品，因而要比《Dark Side of the Moon》和《Wish You Were Here》等流傳的更加廣泛，但是其思想?yún)s極為深刻。聽(tīng)過(guò)它的人至少有95%沒(méi)有真正理解其含義。)如果對(duì)照它的歌詞（能讀懂The Wall的歌詞已實(shí)屬不易了），最好還能參考其電影版，會(huì)發(fā)現(xiàn)它所表達(dá)的思想與EVA中人與社會(huì)的矛盾、不能與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)等主題驚人地相似，其中心概念the wall（心中的壁壘），與A.T.FIELD也十分相近；作品最后在"tear down the wall"（拆掉壁壘）的呼聲和墻壁的轟然倒塌聲中結(jié)束，不正是"心靈的補(bǔ)完"？）。 EVA還引入弗洛伊德提出的兒童時(shí)期經(jīng)歷對(duì)性格影響的理論，并且把俄狄普斯王的故事融入真治的經(jīng)（在劇場(chǎng)版中，元渡被初號(hào)機(jī)所殺，而如果把零看作唯的話，真治無(wú)疑的懷有戀母情結(jié)），更增加了作品的悲劇意味 從心理學(xué)及哲學(xué)意義來(lái)說(shuō)，EVA不是一部適合兒童觀看的作品。觀看EVA至少需18歲以上才能體會(huì)其真味

　　萬(wàn)物生長(zhǎng)電影深層的意思：《萬(wàn)物生長(zhǎng)》這部電影講述的是一位在情欲中掙扎的青年的成長(zhǎng)故事，經(jīng)過(guò)青春情傷的洗禮，影片的結(jié)局部分非常高亮，甚至有些自嘲的意味，最后當(dāng)懂得珍惜以后歸來(lái)，那份愛(ài)已然不在。

　　《萬(wàn)物生長(zhǎng)》是由李玉執(zhí)導(dǎo)，韓庚、范冰冰、齊溪、沙溢、楊迪、李夢(mèng)、吳莫愁等主演的一部青春愛(ài)情電影。影片改編自根據(jù)馮唐小說(shuō)《萬(wàn)物生長(zhǎng)》，講述了男孩秋水考上醫(yī)科大學(xué)，在兩個(gè)女生間游走，并與一群損友鬼混的青春故事。

“花開的聲音”的深層含義是 小小的花蕾，檔不住的勃勃生機(jī)，含苞待放的青春活力，張揚(yáng)自我的個(gè)性，心與心的交流。

很喜歡里面的這一段:‘如果你也聽(tīng)說(shuō) 會(huì)不會(huì)相信我 對(duì)流言會(huì)附和 還是你知道我還是我 跌跌撞撞才明白了許多 懂我的人就你一個(gè) 想到你想起我 胸口依然溫?zé)?’。感覺(jué)就是有很多流言蜚語(yǔ)、但‘你’還是知道真實(shí)的我還是我，沒(méi)有變過(guò)，就只有‘你’相信我、懂我，經(jīng)歷了些事情，才明白了在我身邊的‘你’是最了解我的。想到你想起我、就會(huì)很幸福!~