滿(mǎn)月小孩聽(tīng)力反應(yīng)

滿(mǎn)意的反義詞是不滿(mǎn)、排斥。

一、不滿(mǎn)

釋義：不滿(mǎn)足；不滿(mǎn)意。

引證：柳青《銅墻鐵壁》第十八章：“另一個(gè)婆姨不滿(mǎn)她這種說(shuō)法?！?/p>

二、排斥

釋義：指排擠斥逐；排除駁斥。

引證：蕭乾《未帶地圖的旅人》：“它社會(huì)主義同民主自由，同個(gè)人幸福，并不互相排斥，誓不兩立?！?

擴(kuò)展資料

滿(mǎn)意的近義詞：

一、中意

釋義：合心，滿(mǎn)意。

引證：周立波《暴風(fēng)驟雨》第一部二四：“我跟你換換，瞅瞅拴在窗臺(tái)邊的那個(gè)青騍馬，中意不意？”

二、稱(chēng)心

釋義：合乎心愿，產(chǎn)生愉快感和滿(mǎn)意心情的。

引證：吳趼人《糊涂世界》卷五：“但是這個(gè)貴州，十分瘠苦，處萬(wàn)山之中，又是晴少雨多，吃的、用的、穿的，無(wú)一樣能夠稱(chēng)心如意?！?/p>

反驕破滿(mǎn)，挑戰(zhàn)自我 演講稿 【By Kaiser3344】 在我國(guó)古代，人們就總結(jié)出了一個(gè)為人處事的道理：“滿(mǎn)招損，謙受益”，意思是說(shuō)驕傲自滿(mǎn)會(huì)招來(lái)?yè)p害，謙虛

價(jià)格你不規(guī)范化捕鳥(niǎo)

憎惡的反義詞：喜歡、鐘愛(ài)、詞語(yǔ)同情、愛(ài)憐、敬愛(ài)、喜好、愛(ài)戴、羨慕、同情、興趣、愛(ài)好、喜愛(ài)、憐愛(ài)

幼兒美術(shù)教學(xué)，既要重視孩子對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、環(huán)境、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于孩子自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓孩子在寬松的氛圍中感受美，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)唯廳，讓孩子圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓孩子在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。
　　目標(biāo) ：
　　1、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。
　　2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構(gòu)造 。
　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
　　教師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。
　　(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)?有什么用?由那些部分組成?
　　(2)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)
　　(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車(chē)。
　　2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒?dòng)中孩子還是很感興趣。觀(guān)看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))
　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣?
　　(2)它們有些什么功用呢?
　　3、 談話(huà)活動(dòng)——想象中的汽車(chē) (重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車(chē)外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)
　　(1)小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些鬧雹桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回(綠色圃答)
　　(設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性)
　　(2)小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀，我想要一輛汽車(chē)，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車(chē)的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))
　　(3)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
　　(計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便)(突破重點(diǎn))
　　4、幼兒作畫(huà)：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車(chē)。
　　(1)師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車(chē)不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。)
　　(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))
　　(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。(教師引指彎隱導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē))(促成難點(diǎn))
　　5、作品評(píng)析：
　　(1) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。
　　幼兒互相欣賞新型汽車(chē)。
　　(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。
　　(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)
　　6、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
　　(1)這些汽車(chē)設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。
　　(2)幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。
　　(設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)
　　活動(dòng)反思：本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
　　(1)社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀(guān)察生活的習(xí)慣
　　(2)科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車(chē)。
　　(3)語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車(chē)的形和特點(diǎn)。
　　(4)藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
　　這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。
　　幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形，及特殊功用的汽車(chē)。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

“骨瘦如柴”最合適。