普通幼兒園會教英語嗎

幼兒從小發(fā)音準(zhǔn)確，讀書自然不會受方言的影響，對將來進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)語言有很大幫助。母語學(xué)好了，有了一定語言能力和理解能力，對學(xué)習(xí)其它學(xué)科，包括學(xué)習(xí)外語都可以奠定扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

幼師普通話等級要幾級介紹如下：

二級乙等。

幼師資格證需要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達(dá)到二級乙等（中文學(xué)教育類專業(yè)為二級甲等）以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取幼師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認(rèn)證考試等一系列測試才能申請教師資格證。

申請認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷。

擴(kuò)展資料：

報考條件

1、國家現(xiàn)行兩種教師資格證制度，自主考試地區(qū)考生需通過教育學(xué)、教育心理學(xué)兩門筆試學(xué)科和面試獲取幼兒教師資格證，國家統(tǒng)考地區(qū)考生基祥需通過綜合素質(zhì)、保教知識與能力兩門筆試科目和面試，才能獲得幼兒教師資格證。

2、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得相應(yīng)等敗隱次《普通話水平測試等級證書》。

3、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織在縣級以上醫(yī)察鋒廳院體檢合格。

幼兒學(xué)說普通話，既是為入學(xué)后的學(xué)習(xí)考慮，也是為今后從事各項工作打下良好的基礎(chǔ)。作為父母，應(yīng)深知孩子學(xué)說普通話的重要性，因此自從孩子兒出生后，父母就要堅持培養(yǎng)他學(xué)說普通話。

首先，父母對孩子在學(xué)習(xí)普通話方面存在的問題要進(jìn)行分析，找出有利和不利因素。孩子四歲左右，是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，也是最佳年齡期。孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，這是孩子學(xué)習(xí)普通話的有利因素。不利因素是受到方言的影響，如：廣州的孩子若父母在家不說普通話，只說白話，缺少語言的氛圍，那么孩子就經(jīng)常會說出一些帶方言的普通話。

（一）提高父母自身的普通話水平。

孩子好模仿，愿意與人交流，父母就因勢利導(dǎo)，用普通話和他交流，而這就要求父母們本身要有較高的普通話水平。在平時，父母盡量規(guī)范自己的語言，保證正確發(fā)音，遇到語音不能確定的字、詞，就查字典，及時糾正錯誤，以確保在孩子面前運(yùn)用正確的語言。

（二）為孩子創(chuàng)設(shè)普通話學(xué)習(xí)的語言環(huán)境。

在家中門上貼上醒目的標(biāo)志——學(xué)說普通話。父母以自身為榜樣，堅持說普通話。無論是提醒他吃飯、睡覺，還是給他講故事，一律采用普通話，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)普通話的環(huán)境。

（三）在游戲中提高孩子普通話的水平。

3-6歲是幼兒學(xué)習(xí)語言的最佳年齡期。因此，父母要掌握讓幼兒參與發(fā)言，讓幼兒多聽、多讀、多說的原則。父母利用各種游戲活動，多給孩子練習(xí)說普通話的機(jī)會。如講故事、念兒歌、唱歌曲，談?wù)勛约旱乃娝劦?，及時糾正、輔導(dǎo)孩子發(fā)音。孩子受年齡的限制，對字、詞發(fā)音的準(zhǔn)確度較差，特別是受一些方言的干擾，前后鼻音容易發(fā)錯。為此，父母還采用了繞口令、詞語接龍、以字連詞的方法，幫助孩子發(fā)音。

（四）父母配合，取長補(bǔ)短

普通話是父母們的國語，父母想也許將來某一天父母們的國語將成為全世界的通用語。未來的社會，一個高素質(zhì)的人才不僅要會講流利的外語，還應(yīng)會講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。因此，從幼兒抓起，全民推廣普通話，是每個父母和幼教工作者的職責(zé)。

普通話是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語，是中外文化交流的重要橋梁和外國人學(xué)習(xí)中文的首選語言。

清末已出現(xiàn)“普通話”一詞，清廷1909年規(guī)定北京官話為“國語”，民國時期多次困桐制定國語讀音，新中國成立后1955年規(guī)定國家通用語言為普通話。國語的前身是明清官話，更早之前則稱為雅言。

普通話是規(guī)范化的，是中國法定的全國通用語言?！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣使用普通話”?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。

正確使用普通話，是維護(hù)國家尊嚴(yán)的做法。國旗下講話推廣普通話的使用，是為了從語言文字方面顯示國家的尊嚴(yán)和民族的自信。

擴(kuò)展資料：

語汪滑坦音方面，普通話以北京語音為基準(zhǔn)，而不是“以京音為主、也兼顧其他方音”，語音標(biāo)準(zhǔn)是就整體而言，并非北京話每個音都是規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。國語、普通話、華語三大系統(tǒng)內(nèi)部還存在“標(biāo)準(zhǔn)口音”和“非標(biāo)準(zhǔn)口音”的區(qū)別。

從這個角度上說，漢語標(biāo)準(zhǔn)語構(gòu)成了漢語的一種大類“方言”。即使是標(biāo)準(zhǔn)，三地也有讓梁區(qū)別，如“消息”一詞。大陸“息”讀輕聲，臺灣讀二聲，新馬同臺灣（如同“休息”的“息”字讀音，音同“席”）。

國語的情況與之相似：老派國語、新派國語都是被視為標(biāo)準(zhǔn)的；華語的情況則有些不同。學(xué)習(xí)普通話及口音的有無與出身地域與教育程度有相當(dāng)關(guān)系。不標(biāo)準(zhǔn)的普通話古稱“藍(lán)青官話”，藍(lán)青即是暗指發(fā)音夾雜方言口音。