英語(yǔ)考試一般疑問(wèn)句簡(jiǎn)答

？ 什么意思啊

一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句都是問(wèn)句類(lèi)型，各種時(shí)態(tài)都有可能。比如：
Is he running? 他正在跑步嗎？（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）
Are you going to read the book? 你打算讀這本書(shū)嗎？（一般將來(lái)時(shí)）
Has she read the novel? 她已經(jīng)讀過(guò)小說(shuō)了嗎？（現(xiàn)在完成時(shí)）

一般疑問(wèn)句是疑問(wèn)句的一種。它是指用yes（是）或no（否）來(lái)回答的句子。其結(jié)構(gòu)是： 　　系動(dòng)詞be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+其他成分 　　通常回答為： 　　肯定：Yes，+主語(yǔ)+提問(wèn)的助動(dòng)詞. 　　否定：No，+主語(yǔ)+提問(wèn)的助動(dòng)詞+not. 　　如: 　　
Are you from Japan﹖ 　　Yes I am． / No I'm not． 　　
Is her sister doing her homework now﹖ 　　Yes she is． / No she isn't． 　　
Does he work in a bank﹖ 　　Yes he does． / No he doesn't． 　
　Do you live near your school﹖ 　　Yes I do． / No I don't． 　　
Can you speak French﹖ 　　Yes I can． / No I can't． 　　
May I go home now﹖ 　　Yes you may． / No you mustn't．
注意：
　　1．將陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)，如句中有be 動(dòng)詞（am/ is/ are）時(shí)，可直接將它們提至主語(yǔ)前。如主語(yǔ)為第一人稱(chēng)，應(yīng)將其改為第二人稱(chēng)。如： 　　I'm in Class 2Grade 1． → 　　Are you in Class 2Grade 1﹖ 　　We're watching TV． → 　　Are you watching TV﹖ 　　
2．陳述句中有情態(tài)動(dòng)詞（can may must …）時(shí)，也可直接將它們提至主語(yǔ)前，即可成為一般疑問(wèn)句。如： 　　He can swim now． → 　　Can he swim now﹖ 　　The children may come with us． → May the children come with us﹖ 　　
3．陳述句中只有一個(gè)實(shí)義動(dòng)詞作謂語(yǔ)且其時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)要在句首加do或does 主語(yǔ)后的實(shí)義動(dòng)詞用原形。如： 　　I like these animals． → 　　Do you like these animals﹖ 　　She wants to go to the movies． → Does she want to go to the movies﹖ 　　4．一般疑問(wèn)句一般讀升調(diào)(↑) 　　
5．一般疑問(wèn)句有時(shí)不用yes或 no 回答。如： 　　Are they in town now﹖ 　　I think so. 　　May I sit here﹖ 　　Certainly． 　　Does he like soccer﹖ 　　Sorry I don't know． 　　
6. 一般疑問(wèn)句的第一單詞總是虛詞,讀的時(shí)候要讀輕聲。 　　二、特殊疑問(wèn)句 　　以疑問(wèn)詞開(kāi)頭，對(duì)句中某一成分提問(wèn)的句子叫特殊疑問(wèn)句。常用的疑問(wèn)詞有：what（什么）， who（誰(shuí)）， whose（誰(shuí)的）， which（哪個(gè)）， when（何時(shí)）， where（哪里）， how（怎樣）， why（為何）等。 　　
特殊疑問(wèn)句有兩種語(yǔ)序： 　　
1．如疑問(wèn)詞作主語(yǔ)或主語(yǔ)的定語(yǔ)，即對(duì)主語(yǔ)或主語(yǔ)的定語(yǔ)提問(wèn)，其語(yǔ)序是陳述句的語(yǔ)序：疑問(wèn)詞（+主語(yǔ)）+謂語(yǔ)動(dòng)詞+其他成分？如： 　　who is singing in the room﹖ 　　whose bike is broken﹖ 　　
2．如疑問(wèn)詞作其他成分，即對(duì)其他成分提問(wèn)，其語(yǔ)序是：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句語(yǔ)序？　如： 　　what class are you in﹖ 　　What does she look like﹖ 　　Where are you from﹖ 　　What time does he get up every morning﹖ 　　How do you know﹖ 　　
注意： 　　
1．回答特殊疑問(wèn)句時(shí)，不能用yes / no，即問(wèn)什么答什么，尤其是簡(jiǎn)略回答。括號(hào)內(nèi)是完整回答所需部分。如： 　　Who is from Canada﹖ 　　Helen (is from Canada)． 　　Where's the restaurant﹖ 　　(It is)Near the station． 　　Why do you like koalas﹖ 　　(I like koalas)Because they are cute． 　
　2．特殊疑問(wèn)句一般讀降調(diào)(↓)。

1. Is his father an English teacher?
Yes, he is/No,he is not.

2. Are these cats crying?
Yes, they are/No they are not.

3. Can they swim?
Yes, they can/No, they can not.

4. Do you like to read English?
Yes, I do/No, I do not.

5. Do you go to school on foot?
Yes, I do/No, I do not.

他喜歡讀故事，改成一般疑問(wèn)句的話。那就是他喜歡讀故事嗎？換成英語(yǔ)的話，其實(shí)就是Does he like reading the story?

小升初就要掌握這么多語(yǔ)法知識(shí)?。扛囊话阋蓡?wèn)句：1、含有be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞的句子，把be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞提前，主語(yǔ)是第一人稱(chēng)的要變?yōu)榈诙朔Q(chēng)，其它的照抄，最后句號(hào)變問(wèn)號(hào)。2、如果是實(shí)義動(dòng)詞做主語(yǔ)，則要借助于助動(dòng)詞do(根據(jù)時(shí)態(tài)選用doesdid),把助動(dòng)詞提前放句首，實(shí)義動(dòng)詞變?yōu)閯?dòng)詞的原形，若主語(yǔ)是第一人稱(chēng)的要變?yōu)榈诙朔Q(chēng)，其它照抄，句號(hào)改問(wèn)號(hào)。變單三：若主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)或者是名詞單數(shù)做主語(yǔ)，此時(shí)的謂語(yǔ)動(dòng)詞要進(jìn)行第三人稱(chēng)變化，動(dòng)詞單三變化分-s或者-es;

　　小學(xué)面試一般是為了了解學(xué)生的家庭背景、性格、學(xué)習(xí)情況等方面，從而確定他們是否適合該學(xué)校的教育理念和課程。學(xué)校通常會(huì)問(wèn)學(xué)生一些有關(guān)自己的問(wèn)題，例如興趣愛(ài)好、喜歡的科目、最擅長(zhǎng)的科目、最喜歡的書(shū)籍等等。此外，學(xué)校還可能詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等等。
　　除了向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)校還可能會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參加一些測(cè)試或評(píng)估，以了解他們的學(xué)術(shù)能力和潛力。這些測(cè)試可能包括語(yǔ)言測(cè)試、數(shù)學(xué)測(cè)試和其他學(xué)科測(cè)試。學(xué)校還可能要求學(xué)生進(jìn)行面試，以檢查他們的口頭表達(dá)能力和社交技能。在面試過(guò)程中，學(xué)校還可能會(huì)觀察學(xué)生的行為舉止和態(tài)度，以確定他們是否符合學(xué)校的要求。
　　除了對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行評(píng)估之外，學(xué)校還會(huì)了解學(xué)生的家庭背景和家庭教育情況。學(xué)?？赡軙?huì)問(wèn)學(xué)生的父母一些問(wèn)題，例如他們對(duì)孩子教育的觀點(diǎn)、家庭生活的安排、父母對(duì)學(xué)校的期望等等。學(xué)校還可能詢(xún)問(wèn)父母對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和教育目標(biāo)的看法。
　　在小學(xué)面試中，學(xué)生的表現(xiàn)和家庭背景都會(huì)被學(xué)?？紤]在內(nèi)，這些因素將影響學(xué)生是否被錄取。對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備面試非常重要。學(xué)生需要準(zhǔn)備好自己的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以便能夠清楚地回答學(xué)校提出的問(wèn)題。家長(zhǎng)也需要準(zhǔn)備好自己的觀點(diǎn)和家庭情況，以便能夠與學(xué)校進(jìn)行積極的溝通和互動(dòng)。

一般小學(xué)面試會(huì)有基本的問(wèn)題如個(gè)人情況、教育背景以及課外閱讀等，此外，也會(huì)問(wèn)詢(xún)教師的教薯早學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)于教育的看法以及比較重要的是如何處理不同年齡段學(xué)生之間的差異等。
面試過(guò)程也會(huì)幫助教師認(rèn)識(shí)學(xué)生，可以從學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的自信、發(fā)言能力、興趣愛(ài)好等方面來(lái)了解學(xué)生更多的信息。
除此以外，面試者可能會(huì)讓面試者說(shuō)說(shuō)他想要通過(guò)教育幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)以扒伍及一些跟學(xué)生有關(guān)的教學(xué)技巧，包括課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境、協(xié)調(diào)春手或?qū)W生個(gè)性等。
同時(shí)，面試者也會(huì)問(wèn)及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)性行為的處理策略。
最后，面試者可能會(huì)對(duì)對(duì)考生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、文理結(jié)合能力等進(jìn)行考量，確保選拔出優(yōu)秀的教師。
總之，小學(xué)面試旨在幫助考生能夠更好地了解學(xué)生，針對(duì)不同年齡段學(xué)生設(shè)計(jì)合適的課程和教學(xué)方式，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活意志力和興趣方面的發(fā)展。

四年級(jí)嘛..就不要想太復(fù)雜了..
只要記住把動(dòng)詞提前就好啦哈~~~其他成分順序不變~