英語習作例文五年級

您好這位朋友。

刺股懸梁
戰(zhàn)國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。
鑿壁偷光
晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些螢火蟲裝進去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個小洞，“偷”鄰居家的一點燈光讀書。成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。
墨池東晉
大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。后來，人們就把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學苦練，終于成為著名的書法家，被人們稱為“書圣”。

曹禺真讀書假洗澡
抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

1、宋朝司馬光出生于官宦世家，從小機智過人,勤奮好學.剛滿二十歲即考上進士。他為官清廉,公務之余常利用時間讀書,立志寫一部通志,作為人們的借鑒。

為了把握時間讀書,他特意制作一個圓木枕頭,枕頭的妙用是睡覺時身子只要一翻動,它就會滾動,人也就驚醒了,可以繼續(xù)研究學問,因此稱「警枕」.每當司馬光需休息時,便枕著「警枕」,如此學習的結果,終于成為一位學問淵博的人。

2、我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南,1933年乘船去歐洲.客輪行至紅海,突然巨浪滔天,船搖晃得使人無法站穩(wěn).這時,戴著眼鏡的王亞南,手上拿著一本書,走進餐廳,懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧!”。

服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去,就照他的話,將王亞南牢牢地綁在柱子上.綁好后,王亞南翻開書,聚精會神地讀起來.船上的外國人看見了,無不向他投來驚異的目光,連聲贊嘆說：“啊!中國人,真了不起!”。

3、《屈原洞中苦讀》
這個故事講述了,屈原小時侯不顧長輩的反對,不論刮風下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年,他熟讀了《詩經》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng),終于成為一位偉大詩人。

4、魯迅先生從小認真學習，少年時在江南水師學堂讀書,第一學期成績優(yōu)異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒.每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書，由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學家。

5、歐陽修晚年,每天把生平所寫的文字,加以修改,用心極苦．他的夫人叫他不要修改了,說：何必這樣折磨自己?難道還怕老師責罵?歐陽修笑道：不怕先生罵,卻怕后人笑。

6、宋代蘇軾當杭州縣令時,有一縣民做扇子謀生,可是天涼,扇子賣不出去,于是欠稅。東坡就叫他拿扇子來在上面畫上枯木竹石,畫了二十余把扇子,那縣民才走出縣府大門,就有人來爭購。因而把欠的稅,全部還清。

7、明朝名臣于謙居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京時，人們買 些當地的絹帕、蘑菇、線香等土特產回京分送朝貴，他沒有接受。同時還寫了一首詩表明心 跡：絹帕蘑菇與線香本資民用反為殃。清風兩袖朝天去，免得閭閻（指百姓）話短長?！?/p>

8、東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司 十分清廉。后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵 ，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一 錢太守”。

9、東漢時，楊震在赴任途中經過昌邑時，昌邑縣令王密山來拜訪他，并懷金十 斤相贈。楊震說：”故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責備之意，說： “天黑，無人知曉?！睏钫鹫f：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密這才明白過 來，大感慚愧，怏怏而去。

10、愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學歷”是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個傻瓜、將來不會有什么出息。 愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智,自信，自強，自立獲得巨大成功。

他自學成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數不清的困難，成為美國發(fā)明家、企業(yè)家。他發(fā)明自動電報幫電機,留聲機；實驗并改進了電燈（白熾燈）和電話。在他的一生中，平均每15天就有一項新發(fā)明，他因此而被譽為“發(fā)明大王”。

古今中外學習與思考相結合的名人事例有伽利略、杰克·倫敦、牛頓、加繆斐塞司、祖沖之等。

1、伽利略

在伽利略之前，古希臘的亞里士多德認為，物體下落的快慢是不一樣的。年輕的伽利略根據自己的經驗推理，大膽地對亞里士多德的學說提出了疑問。伽伸利略的自由落體試驗，揭開了落體運動的秘密，推翻了亞里士多德的學說。這個實驗在物理學的發(fā)展史上具有劃時代的重要意義。

2、牛頓

牛頓十六歲時數學知識還很膚淺，對高深的數學知識甚至可以說是不懂。牛頓從基礎知識、基本公式重新學起，扎扎實實、步步推進。研究完了歐幾里德幾何學后，又研究笛卡兒幾何學，對比之下覺得歐幾里德幾何學膚淺，便悉心鉆研笛氏幾何學，遂之發(fā)明了代數二項式定理。

3、杰克·倫敦

杰克·倫敦為了當作家，以社會為學習的課堂，孜孜不倦地學習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考，莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。白天時間不夠就晚上寫，勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，成為一名大作家。

4、加繆斐塞司

有一天午飯后坐在門前曬太陽，看見一只貓在陽光下安詳地打著盹，每隔一段時間，貓都會隨著陽光的轉移而不停地變換睡覺的場地。這喚起了斐塞司博士的好奇，這個一閃而過的想法，成為聞名世界的“日光療法”的觸發(fā)點。斐塞司博士因此獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。

5、祖沖之

自幼就對數學和天文學有著非常濃厚的興趣，從小時起便搜集、閱讀了前人的大量數學文獻，并對這些資料進行了深入系統(tǒng)的研究，堅持對每步計算都做親身的考核驗證，不被前人的成就所束縛，糾正其錯誤同時加之自己的理解與創(chuàng)造，對我國古代數學有著巨大的推動。

古今中外學習與思考相結合的名人事例有伽利略、杰克·倫敦、牛頓、加繆斐塞司、祖沖之等。

1、伽利略

在伽利略之前，古希臘的亞里士多德認為，物體下落的快慢是不一樣的。年輕的伽利略根據自己的經驗推理，大膽地對亞里士多德的學說提出了疑問。伽伸利略的自由落體試驗，揭開了落體運動的秘密，推翻了亞里士多德的學說。這個實驗在物理學的發(fā)展史上具有劃時代的重要意義。

2、牛頓

牛頓十六歲時數學知識還很膚淺，對高深的數學知識甚至可以說是不懂。牛頓從基礎知識、基本公式重新學起，扎扎實實、步步推進。研究完了歐幾里德幾何學后，又研究笛卡兒幾何學，對比之下覺得歐幾里德幾何學膚淺，便悉心鉆研笛氏幾何學，遂之發(fā)明了代數二項式定理。

3、杰克·倫敦

杰克·倫敦為了當作家，以社會為學習的課堂，孜孜不倦地學習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考，莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。白天時間不夠就晚上寫，勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，成為一名大作家。

4、加繆斐塞司

有一天午飯后坐在門前曬太陽，看見一只貓在陽光下安詳地打著盹，每隔一段時間，貓都會隨著陽光的轉移而不停地變換睡覺的場地。這喚起了斐塞司博士的好奇，這個一閃而過的想法，成為聞名世界的“日光療法”的觸發(fā)點。斐塞司博士因此獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。

5、祖沖之

自幼就對數學和天文學有著非常濃厚的興趣，從小時起便搜集、閱讀了前人的大量數學文獻，并對這些資料進行了深入系統(tǒng)的研究，堅持對每步計算都做親身的考核驗證，不被前人的成就所束縛，糾正其錯誤同時加之自己的理解與創(chuàng)造，對我國古代數學有著巨大的推動。