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【教學目標】 1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。 2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。【教學重點】 1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。 2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。【教學難點】知道在不同時期各民族兒女團結一心維護祖國統一，共建祖國。【教具準備】 1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動結晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。2、收集民族友好往來的故事。【課型】新授【課時安排】1 課時【教學設計】一、新課導入中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果，感受中華大家庭的團結。（出示課題《新疆內地手拉手》）二、新課教學活動一：共同創(chuàng)建我們的祖國 1、讀教科書 2-3 頁，了解各族兒女為中華文化的發(fā)展創(chuàng)造了哪些成果和作出了哪些貢獻。 2、師播放視頻 3、指名介紹。（師板書）（1）首先讓我們先來看看在種植方面吧：我們小麥原來生長在哪里？是誰把它的種植技術帶到了中原？（2）我們大豆的老家就在中國的哪里？早在兩千六百多年前，東北的誰就掌握了大豆的栽培技術？（3）我們水稻原來長在哪里？多少年前這塊土地上就生活著我們的祖先？ 4、在畜牧方面，許多民族都培育出了良種牲畜；在醫(yī)藥方面，民族醫(yī)藥是民族醫(yī)藥寶庫中的瑰寶，并在世界醫(yī)藥寶庫中占有重要地位。 5、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？新疆維吾爾族的歌舞藝術：木塔舞已經申報了聯合國非文化藝術遺產成為世界文化寶庫中的一個寶貴的財富。此外啊，還有少數民族的印染技術等。所有這些，都體現了我國各民族的聰明才智和對祖國文化的貢獻。（各族兒女共同創(chuàng)造了中華文明。） 6、你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果？活動二：共同建設、保衛(wèi)祖國師：各族人民不僅共同締造了中華文明，在國難當頭、民族危亡的時候，各族兒女更是團結一心，共同保衛(wèi)祖國。在新中國成立之后，各族兒女積極投身建設之中，為祖國的繁榮做出自己的貢獻。 1、讓我們一起讀讀書 2 頁的故事，去感受中華兒女對祖國的一片深情! 2、師播放視頻 3、談感受。活動三：內地新疆手足情新疆的發(fā)展離不開全國人民的支持，離不開各族人民的共同努力，各族人民共同肩負起守衛(wèi)、發(fā)展邊疆的歷史重任，我們就一起開一個故事會，講一講民族團結的故事吧！（播放課件三：松贊干布與文成公主的故事） 1、你還知道有關內地援疆事跡嗎？（學生講故事） 2、談感受。活動四：課堂檢測剛才的錄象啊，介紹了我國歷史上一些少數民族英雄人物和優(yōu)秀人物，他們在不同的時代，為社會的進步和發(fā)展，祖國的富強和統一，做出了杰出的貢獻，同學門，你們還記得他們是來自哪個民族的嗎？下面，我們來個知識搶答活動，看誰說得快。 1、松贊干布，他是哪個民族的英雄呢？同學們，你猜出來了嗎？藏族人。 2、我國著名的航海家，他是哪個民族的英雄呢？叫什么名字？他是回族的鄭和。 3、同學們，曹雪芹是哪個民族的？他的代表作是什么？是滿族人，他的代表作是《紅樓夢》。 4、同學們，你們知道抗日英雄馬本齋是哪個民族的？對，他是回族人 5、那么，我國著名的地質學家李四光是哪個民族的？他是蒙古族人 6、蒙古族的歌唱家藤格爾，維吾爾族的歌唱家克里木，還有中央電視臺的著名主持人來自蒙古族的白巖松、中央電視臺著名節(jié)目主持人李詠（維吾爾族）等三、課堂小結同學們，通過今天的學習，你一定有許多的收獲和體會吧!把你的感受和同學們說說，也可以把你了解到的告訴給你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各個民族定會更加團結友愛，攜手并進，共同繁榮我們的祖國。使中華文化更加燦爛輝煌。四、布置作業(yè) 搜集民族團結的小故事。教學反思：通過本節(jié)課的學習，學生初步了解了新疆與內地的差異，知道新疆是祖國不可分割的一部分，通過一系列的活動，讓學生深刻的體會到了，祖國的發(fā)展離不開祖國各族人民的共同努力，課堂氣氛活躍，學生積極性較高，增強了學生的民族自豪感與愛國之情。

大愛無疆的疆是什么意思

1個回答2023-01-12 10:12

邊界的意思。
大礙是沒有邊界的

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