慧讀五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

老人經(jīng)歷世事滄桑，有豐富的閱歷和處事經(jīng)驗(yàn)。所以我們要學(xué)習(xí)老人的智慧。
老人是經(jīng)歷過(guò)很多事情的。他們積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)，與人交往經(jīng)驗(yàn)，處理事情的經(jīng)驗(yàn)等等，積累了的經(jīng)驗(yàn)就是他們的智慧。因此向他們學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事主要講一個(gè)國(guó)王貪圖享樂(lè)的權(quán)利，將年輕人們威逼利誘，讓他們回家殺死老人，甚至還說(shuō)，雨季?開(kāi)始的時(shí)候，滿眼都是嫩綠的青草，不見(jiàn)一根變黃的枯草，我的王國(guó)要像雨季開(kāi)始的時(shí)候那樣，到處是生機(jī)勃勃的年紀(jì)面孔，沒(méi)有一個(gè)顫顫巍巍的老頭！年輕人們迫不得已只好照辦。不過(guò)還是有一個(gè)孝順年輕人塔西，他背著國(guó)王將自己的老父親藏入森林中便重新回到了王宮前。

發(fā)給你了，看看吧。

餓這個(gè)。。。去括號(hào)：2x-12+1+1/3=9移項(xiàng)：2x=59/3化系數(shù)為一：x=59/6

語(yǔ)言《小肥豬》教學(xué)反思：
活動(dòng)目標(biāo)：

(1)通過(guò)各種形式熟練朗誦這首兒歌。

(2)鼓勵(lì)幼兒用不同形式大膽、大方的表演。

(3)能正確發(fā)準(zhǔn)“肥”的音。

活動(dòng)過(guò)程：
律動(dòng)導(dǎo)入，集中孩子們的注意力，然后做基本功練習(xí)，在接下來(lái)激情引趣，然后開(kāi)始基本課程的學(xué)習(xí)，再接下來(lái)是老師的表演，讓孩子們進(jìn)行觀摩感受，然后孩子們開(kāi)始表演，最后是一個(gè)延伸。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是孩子們會(huì)讀兒歌，并能夠表演。難點(diǎn)也是能夠表演。

反思：我認(rèn)為我本次活動(dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠很好的統(tǒng)一并且環(huán)環(huán)相扣。比較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。由于這次活動(dòng)選自《慧童好口才》，這套教材的特點(diǎn)就是能說(shuō)并且能表演，而且特別注重表演。由于我們班孩子接觸這套教材的時(shí)間不長(zhǎng)，所以我還是選擇了基本功訓(xùn)練放在最前邊，讓孩子們能夠站好，知道表演時(shí)候的站姿。然后通過(guò)激發(fā)孩子們的興趣，引出來(lái)了小肥豬，接下來(lái)給孩子們講述了一個(gè)故事，通過(guò)故事理解了兒歌的內(nèi)容。然后通過(guò)各種方法來(lái)學(xué)習(xí)兒歌，比如拍手、拍腿、加動(dòng)作。因?yàn)檫@是本節(jié)課的重點(diǎn)所以占用的時(shí)間比較長(zhǎng)了一點(diǎn)。在孩子們掌握了這首兒歌的基礎(chǔ)上，老師表演了兒歌，并讓孩子們注意觀察老師表演時(shí)的姿態(tài)。然后孩子們開(kāi)始表演。我覺(jué)得我在時(shí)間分配上也比較合理。也很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。但是如果我當(dāng)初在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，把前邊的故事編的更豐滿一點(diǎn)就更好了，因?yàn)檫@首兒歌比較難理解，如果我的故事更生動(dòng)，那么孩子們就能更好的理解了。那樣效果會(huì)更好。還有就是讓孩子們自己探索和發(fā)揮的太少，應(yīng)該讓孩子們?cè)趧?chuàng)編動(dòng)作上多給孩子們點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作?；蛘咦詈笞尯⒆觽冞M(jìn)行仿編兒歌并進(jìn)行表演。

2．在談話活動(dòng)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

應(yīng)該注意給幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴或老師交流，真正的做到讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并且對(duì)孩子所說(shuō)的內(nèi)容積極給予回應(yīng)。我們平時(shí)應(yīng)該多提一些比較開(kāi)放式的問(wèn)題，引發(fā)出孩子的多方面的思考和回答。盡量少提一些封閉式的問(wèn)題。并且老師對(duì)于孩子的回答要多進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而且要有針對(duì)性的進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

3．在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

我覺(jué)得對(duì)于繪本閱讀，應(yīng)該注意首先選擇孩子們感興趣的圖書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，我們班孩子們讀繪本的時(shí)候，特別喜歡那種幽默、詼諧的圖書(shū)。比如《貪吃的小蛇》《子兒，吐吐》，他們總是不厭其煩的看，而且還搶著看這種書(shū)。其次，應(yīng)該給孩子們營(yíng)造一個(gè)特別溫暖的閱讀環(huán)境，包括室內(nèi)閱讀區(qū)的環(huán)境和老師營(yíng)造的心理環(huán)境。在孩子們剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候，由于他們不太理解，所以對(duì)圖書(shū)的興趣不大，所以我就一本一本的給孩子們講了，在講的過(guò)程中，讓孩子們仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽猜想，老師也及時(shí)鼓勵(lì)和幫助孩子。讓孩子們覺(jué)得閱讀時(shí)一件特別輕松和溫馨的事情。
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慧慧正在看《十萬(wàn)個(gè)為什么》,歡歡說(shuō):"慧慧,看完后借給我看看,好不好?"慧慧合上書(shū)，對(duì)歡歡說(shuō)：“我們是好姐妹，先給你看吧”

共12冊(cè)。
根據(jù)公開(kāi)信息顯示，《智慧公主馬小嵐》系列共12冊(cè)，分別為《尋找他鄉(xiāng)的公主》《我不是公主》《藍(lán)月亮戒指》《不是公主不聚頭》《穿越時(shí)空的公主》《公主河的秘密》《守護(hù)寶藏的公主》《當(dāng)公主遇到大俠》《拯救未來(lái)的公主》《第一公主》《公主小福星》《大秦公主》。

目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引發(fā)幼兒樂(lè)意跟著老師表演故事。
準(zhǔn)備：多媒體課件、人手一個(gè)小動(dòng)物胸飾
過(guò)程：
一：聽(tīng)故事、理解故事內(nèi)容
1、播放多媒體課件，教師邊講第一句故事邊做動(dòng)作，同時(shí)提問(wèn)：
——“一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，撲通跳進(jìn)小河里”
請(qǐng)問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只？它是什么顏色的？它又是怎么叫上午呢？小鴨子呢？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：不見(jiàn)了，沒(méi)有了，跳進(jìn)小河里等等）
2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，撲通跳進(jìn)小河里”
請(qǐng)問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？什么顏色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）
3、“一只小烏龜，爬爬爬，爬爬爬，撲通跳進(jìn)小河里”
請(qǐng)問(wèn)：現(xiàn)在是誰(shuí)來(lái)了？它是怎么來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下？小烏龜后來(lái)到哪里去了？
4、播放多媒體課件，請(qǐng)幼兒再次聽(tīng)一遍故事。
二：表演故事
1、現(xiàn)在我們來(lái)表演一下，請(qǐng)幼兒在座位上跟著老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作表演。
2、出示胸飾（小朋友表演得真棒，看，現(xiàn)在小朋友來(lái)做小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒將胸飾貼在胸前），老師講故事，請(qǐng)表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來(lái)表演。
3、重復(fù)游戲一次。
4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。
三：結(jié)束
小動(dòng)物都玩累了，口渴了，我們一起回家和牛奶吧！走出活動(dòng)室。