閱讀還需加強的朗讀片段

經(jīng)典朗讀片段推薦如下：

1、待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

2、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

3、律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

4、蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。

5、今日長纓在手，何時縛住蒼龍。

6、明月出天山，蒼茫云海間。

7、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

8、誰言寸草心，報得三春暉。

9、一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

10、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。

11、人生不過是離鄉(xiāng)和歸鄉(xiāng)。

12、那就讓我們相約在不久的將來能夠再次相見。

13、這世界有多美女性就有多美。

14、年少的夢像風(fēng)呼嘯而來呼嘯而去自由自在無懼無憂。

15、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

16、天青色等煙雨，而我在等你。

17、朗讀依舊，初心不改。

18、你的氣質(zhì)，來自于你走過的路，讀過的書。

19、槍響之后，沒有贏家。

20、只要開始做了，永遠為時不晚，而且也許在這個時候也是最好的時候。

21、從某種意義上來看，世間一切，都是遇見，就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命我想告訴你，人生不會一直如你愿。

經(jīng)典朗讀片段推薦如下：

1、待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

2、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

3、律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

4、蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。

5、今日長纓在手，何時縛住蒼龍。

6、明月出天山，蒼茫云海間。

7、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

8、誰言寸草心，報得三春暉。

9、一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

10、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。

11、人生不過是離鄉(xiāng)和歸鄉(xiāng)。

12、那就讓我們相約在不久的將來能夠再次相見。

13、這世界有多美女性就有多美。

14、年少的夢像風(fēng)呼嘯而來呼嘯而去自由自在無懼無憂。

15、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

16、天青色等煙雨，而我在等你。

17、朗讀依舊，初心不改。

18、你的氣質(zhì)，來自于你走過的路，讀過的書。

19、槍響之后，沒有贏家。

20、只要開始做了，永遠為時不晚，而且也許在這個時候也是最好的時候。

21、從某種意義上來看，世間一切，都是遇見，就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命我想告訴你，人生不會一直如你愿。

朗動的閱讀燈4厘米的。朗動，是在海外率先上市的現(xiàn)代汽車全球車型。“朗動”（Elantra）擁有不折不扣的“國際范”——橫掃世界四大洲，創(chuàng)造了輝煌戰(zhàn)績。

內(nèi)飾

由于現(xiàn)代汽車設(shè)計能力上的突飛猛進，所以，很多人像我一樣，在現(xiàn)代新車發(fā)布后都會找出它的內(nèi)飾圖片，看看它們又玩了什么新花樣。打開車門，朗動的內(nèi)飾明顯比悅動年輕、新穎了不少，若是從下往上看去，則能夠體會到從收縮到舒展的感官效果。

配色仍然是標準的上灰下米，并且色調(diào)偏黃，這是韓系車特有的色調(diào)，著重突出家居氛圍。中央自上而下點綴的銀灰色亮條時尚而不突兀。提個建議，應(yīng)該盡快推出全黑內(nèi)飾的車型，我覺得這套設(shè)計要配上黑內(nèi)飾，層次感會豐富不少。

別克閱朗車有黑色的，黑色的別克閱朗車型叫墨玉黑，不過個人認為銀猛黑色別克閱朗車型未必好看，當(dāng)然還是要看你自己審唯遲美眼光鋒山橋。

小學(xué)第一學(xué)段的朗讀目標是：“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！钡诙W(xué)段的朗讀目標是：“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！钡谌龑W(xué)段的朗讀目標是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！比齻€學(xué)段朗讀目標相同的是都要“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。不同的是不同學(xué)段目標達成的要求不同。第一學(xué)段只要求“學(xué)習(xí)”不要求“會用”，更不要求“能用”。第二學(xué)段則要求“會用”但不要求成為一種能力，不要求能很熟練地運用。而第三學(xué)段，則是最高的要求，能用，指已經(jīng)成為了一種能力，能熟練地運用并掌握了朗讀的技巧。這樣規(guī)定，體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)原則，符合不同年段學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點。