五年級英語是否學習音標

寫作思路：可以把自己的想法，一一的羅列出來，比如上課認真聽講，積極舉手，不遲到、早退或曠課。排隊時不說話，守紀律，聽從老師的指揮等等。

正文：

光陰似箭，日月如梭，要知道那個浩浩蕩蕩的寒假已過去，緊接著的是新學期。每個人都有自己的目標，我也不例外。

上個學期，我總結(jié)了一下自己的表現(xiàn)，覺得自己做得不夠好。我覺得我們應(yīng)該做到：

2、不遲到、早退或曠課。

3、排隊時不說話，守紀律，聽從老師的指揮。

4、課間不追逐、不打鬧，按時完成老師布置的作業(yè)，解題要細心，書寫要工整。

5、不破壞公物、言行要文明。

除了這些，我還要爭當“優(yōu)秀班干部；優(yōu)秀大隊干部；禮儀標兵和“三好學生”等。品德要好，分數(shù)要高。我還要爭取語、數(shù)、英的優(yōu)秀成績獎與學習進步獎。

對于每一篇課文都要做好預(yù)習的功課，不懂的詞語和句子要畫起來，課后題要解答。要背的地方要熟背，多做一些練習，鞏固學過的知識。

同學們，有理想才會有奮斗的目標，讓我們努力奮斗，邁向成功。

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。高一，高二學年，應(yīng)把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考查，其實處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。高三學年，既是中學時代的最后一年，也是復習迎考的關(guān)鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成