中考10天如何學(xué)習(xí)英語
孩子10歲不愛寫作業(yè),不看書。不愛學(xué)習(xí)。就知道玩手機(jī)。
哦,告訴老師,找老師多管管他,另外,手機(jī)對視力也不好,會損害視力的,會浪費(fèi)時(shí)間。。。不作手機(jī)控?。。?!沒收手機(jī)。別給她沖話費(fèi),wifi設(shè)密碼。。。。就好了^ω^
10歲孩子用什么樣的學(xué)習(xí)機(jī)
小霸王學(xué)習(xí)機(jī),老牌子了;好記星也不錯(cuò)
10歲孩子不愛學(xué)習(xí)
適當(dāng)?shù)慕o孩子自由發(fā)展的空間,以一種談心的方式來向孩子說教,多和孩子談心,來了解孩子的想法,也讓孩子知道父母的想法.既然老師不想辦法吸引孩子的興趣,那做家長的就要想辦法了.杭州復(fù)fu旦dan提醒您,孩子學(xué)習(xí)不只在學(xué)校,不只靠老師,家長的影響是最大的,家長直接影響孩子價(jià)值觀的形成.
關(guān)于學(xué)習(xí)的四字詞語10個(gè)
三顧茅廬 負(fù)荊請罪 圍魏救趙 怒發(fā)沖冠 指鹿為馬 紙上談兵
草木皆兵 聞雞起舞 完璧歸趙 背水一戰(zhàn)
寓言故事
亡羊補(bǔ)牢 拔苗助長 買櫝還珠 刻舟求劍 杯弓蛇影 愚公移山
葉公好龍 掩耳盜鈴
畫蛇添足 畫龍點(diǎn)睛
勤奮好學(xué)
鍥而不舍 懸梁刺股 廢寢忘食 鑿壁偷光 手不釋卷 目不窺園
孜孜不倦 囊螢映雪 不恥下問 牛角掛書
知識廣博
博古通今 博聞強(qiáng)記 博學(xué)多才 博大精深 出口成章
含動物的:
鶴立雞群 狼吞虎咽 龍騰虎躍 龍飛鳳舞 虎頭蛇尾 狼狽為奸
沉魚落雁 狐假虎威 鴉雀無聲 兔死狐悲
含植物的
望梅止渴 世外桃源 青梅竹馬 投桃報(bào)李 李代桃僵
含花名的
曇花一現(xiàn) 人面桃花 桂子飄香 春蘭秋菊 明日黃花
含色彩的
花紅柳綠 萬古長青 萬紫千紅 青出于藍(lán) 面黃肌瘦
含人體器官的
苦口婆心 肺腑之言 牽腸掛肚 肝膽相照 皮開肉綻 劈頭蓋臉
眼疾手快 昂首挺胸 促膝談心 摩拳擦掌
寫人多的
車水馬龍 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人聲鼎沸
寫天氣的
風(fēng)調(diào)雨順 風(fēng)和日麗 赤日炎熱 秋高氣爽 冰天雪地
寫雨大的
瓢潑大雨 傾盆大雨 暴風(fēng)驟雨 疾風(fēng)暴雨 風(fēng)雨交加
寫浪大的
波瀾壯闊 洶涌澎湃 驚濤駭浪 波浪滔天 波濤洶涌
ABCC式
神采奕奕 虎視眈眈 想入非非 威風(fēng)凜凜 含情脈脈 興致勃勃
忠心耿耿 眾目睽睽 氣勢洶洶 無所事事
AABC式
欣欣向榮 奄奄一息 濟(jì)濟(jì)一堂 楚楚動人 落落大方 依依不舍
洋洋得意 勃勃生機(jī) 心心相印 栩栩如生
ABAC式
惟妙惟肖 自作自受 躡手躡腳 再接再厲 無憂無慮 畏首畏尾
任勞任怨 大吹大擂 不折不扣 有聲有色
AABB式
洋洋灑灑 浩浩蕩蕩 大大方方 唯唯諾諾 歪歪扭扭
描寫外貌
鶴發(fā)童顏 眉清目秀 虎背熊腰 骨瘦如柴 炯炯有神
描寫神態(tài)
眉飛色舞 笑逐顏開 面如土色 容光煥發(fā) 愁眉苦臉
描寫動作
手舞足蹈 摩拳擦掌 抓耳撓腮 眼疾手快 載歌載舞
描寫語言
口若懸河 花言巧語 談天說地 甜言蜜語 竊竊私語
心理活動
六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安
描寫人物品質(zhì)
兩袖清風(fēng) 拾金不昧 大公無私 鞠躬盡瘁 死而后已
描寫英雄人物
頂天立地 大義凜然 視死如歸 寧為玉碎 不為瓦全
寫人笑的
捧腹大笑 哄堂大笑 破涕為笑 眉開眼笑 喜笑顏開
描寫友誼
情同手足 同甘共苦 八拜之交 天涯比鄰 一見如故
悲觀情緒
垂頭喪氣 萎靡不振 憂心忡忡 悲痛欲絕 愁眉不展
樂觀向上
斗志昂揚(yáng) 精神抖擻 意氣風(fēng)發(fā) 朝氣蓬勃 精神煥發(fā)
激動興奮
興高采烈 歡呼雀躍 揚(yáng)眉吐氣 欣喜若狂 歡欣鼓舞
情況危急
迫在眉睫 千鈞一發(fā) 燃眉之急 危如累卵 十萬火急
描寫景色
鳥語花香 柳暗花明 繁花似錦 花好月圓 秋高氣爽
描寫建筑物
金碧輝煌 富麗堂皇 鱗次櫛比 雕梁畫棟 瓊樓玉宇
含有一對反義詞
瞻前顧后 深入淺出 挑肥揀瘦 藕斷絲連 口是心非 刪繁就簡
出生入死 聲東擊西 喜新厭舊 前俯后仰 頭重腳輕
含有一對近義詞
精兵簡政 好大喜功 翻天覆地 朝思暮想 窮兇極惡 改頭換面 狐朋狗友 百依百順 三年五載 深思熟慮
首尾同字
精益求精 神乎其神 痛定思痛 防不勝防 數(shù)不勝數(shù)
含方位詞
南轅北轍 左顧右盼 里應(yīng)外合 聲東擊西 承上啟下
含有比喻
繁花似錦 如狼似虎 欣喜若狂 歸心似箭 如坐針氈
寫時(shí)間的
光陰似箭 日月如梭 天長地久 三年五載 萬古長青
形容注意力集中的
全神貫注 聚精會神 專心致志 目不轉(zhuǎn)睛 目不窺園
含有十二生肖
九牛一毛 鼠目寸光 畫龍點(diǎn)睛 打草驚蛇 一馬當(dāng)先 談虎色變 守株待兔 狗仗人勢 雞飛蛋打 順手牽羊 豬狗不如 猴年馬月
含有數(shù)字
一揮而就 二三其德 三心二意 四分五裂 五顏六色 六親不認(rèn) 七上八下 八面玲瓏 九死一
你慢慢找
草木皆兵 聞雞起舞 完璧歸趙 背水一戰(zhàn)
寓言故事
亡羊補(bǔ)牢 拔苗助長 買櫝還珠 刻舟求劍 杯弓蛇影 愚公移山
葉公好龍 掩耳盜鈴
畫蛇添足 畫龍點(diǎn)睛
勤奮好學(xué)
鍥而不舍 懸梁刺股 廢寢忘食 鑿壁偷光 手不釋卷 目不窺園
孜孜不倦 囊螢映雪 不恥下問 牛角掛書
知識廣博
博古通今 博聞強(qiáng)記 博學(xué)多才 博大精深 出口成章
含動物的:
鶴立雞群 狼吞虎咽 龍騰虎躍 龍飛鳳舞 虎頭蛇尾 狼狽為奸
沉魚落雁 狐假虎威 鴉雀無聲 兔死狐悲
含植物的
望梅止渴 世外桃源 青梅竹馬 投桃報(bào)李 李代桃僵
含花名的
曇花一現(xiàn) 人面桃花 桂子飄香 春蘭秋菊 明日黃花
含色彩的
花紅柳綠 萬古長青 萬紫千紅 青出于藍(lán) 面黃肌瘦
含人體器官的
苦口婆心 肺腑之言 牽腸掛肚 肝膽相照 皮開肉綻 劈頭蓋臉
眼疾手快 昂首挺胸 促膝談心 摩拳擦掌
寫人多的
車水馬龍 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人聲鼎沸
寫天氣的
風(fēng)調(diào)雨順 風(fēng)和日麗 赤日炎熱 秋高氣爽 冰天雪地
寫雨大的
瓢潑大雨 傾盆大雨 暴風(fēng)驟雨 疾風(fēng)暴雨 風(fēng)雨交加
寫浪大的
波瀾壯闊 洶涌澎湃 驚濤駭浪 波浪滔天 波濤洶涌
ABCC式
神采奕奕 虎視眈眈 想入非非 威風(fēng)凜凜 含情脈脈 興致勃勃
忠心耿耿 眾目睽睽 氣勢洶洶 無所事事
AABC式
欣欣向榮 奄奄一息 濟(jì)濟(jì)一堂 楚楚動人 落落大方 依依不舍
洋洋得意 勃勃生機(jī) 心心相印 栩栩如生
ABAC式
惟妙惟肖 自作自受 躡手躡腳 再接再厲 無憂無慮 畏首畏尾
任勞任怨 大吹大擂 不折不扣 有聲有色
AABB式
洋洋灑灑 浩浩蕩蕩 大大方方 唯唯諾諾 歪歪扭扭
描寫外貌
鶴發(fā)童顏 眉清目秀 虎背熊腰 骨瘦如柴 炯炯有神
描寫神態(tài)
眉飛色舞 笑逐顏開 面如土色 容光煥發(fā) 愁眉苦臉
描寫動作
手舞足蹈 摩拳擦掌 抓耳撓腮 眼疾手快 載歌載舞
描寫語言
口若懸河 花言巧語 談天說地 甜言蜜語 竊竊私語
心理活動
六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安
描寫人物品質(zhì)
兩袖清風(fēng) 拾金不昧 大公無私 鞠躬盡瘁 死而后已
描寫英雄人物
頂天立地 大義凜然 視死如歸 寧為玉碎 不為瓦全
寫人笑的
捧腹大笑 哄堂大笑 破涕為笑 眉開眼笑 喜笑顏開
描寫友誼
情同手足 同甘共苦 八拜之交 天涯比鄰 一見如故
悲觀情緒
垂頭喪氣 萎靡不振 憂心忡忡 悲痛欲絕 愁眉不展
樂觀向上
斗志昂揚(yáng) 精神抖擻 意氣風(fēng)發(fā) 朝氣蓬勃 精神煥發(fā)
激動興奮
興高采烈 歡呼雀躍 揚(yáng)眉吐氣 欣喜若狂 歡欣鼓舞
情況危急
迫在眉睫 千鈞一發(fā) 燃眉之急 危如累卵 十萬火急
描寫景色
鳥語花香 柳暗花明 繁花似錦 花好月圓 秋高氣爽
描寫建筑物
金碧輝煌 富麗堂皇 鱗次櫛比 雕梁畫棟 瓊樓玉宇
含有一對反義詞
瞻前顧后 深入淺出 挑肥揀瘦 藕斷絲連 口是心非 刪繁就簡
出生入死 聲東擊西 喜新厭舊 前俯后仰 頭重腳輕
含有一對近義詞
精兵簡政 好大喜功 翻天覆地 朝思暮想 窮兇極惡 改頭換面 狐朋狗友 百依百順 三年五載 深思熟慮
首尾同字
精益求精 神乎其神 痛定思痛 防不勝防 數(shù)不勝數(shù)
含方位詞
南轅北轍 左顧右盼 里應(yīng)外合 聲東擊西 承上啟下
含有比喻
繁花似錦 如狼似虎 欣喜若狂 歸心似箭 如坐針氈
寫時(shí)間的
光陰似箭 日月如梭 天長地久 三年五載 萬古長青
形容注意力集中的
全神貫注 聚精會神 專心致志 目不轉(zhuǎn)睛 目不窺園
含有十二生肖
九牛一毛 鼠目寸光 畫龍點(diǎn)睛 打草驚蛇 一馬當(dāng)先 談虎色變 守株待兔 狗仗人勢 雞飛蛋打 順手牽羊 豬狗不如 猴年馬月
含有數(shù)字
一揮而就 二三其德 三心二意 四分五裂 五顏六色 六親不認(rèn) 七上八下 八面玲瓏 九死一
你慢慢找
綜合性學(xué)習(xí)。(10 分)
【答案】
【小題1】①B?②A?③D?④C?
【小題2】參考示例:①讀書既要??矗残璺椒?,更要學(xué)以致用。 ②短短六句,即將讀書之道闡述得淋漓盡致,可謂精辟! ③那些只會埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”,正是“讀書不難,能用為難”的最佳佐證。(批注不限于題目所列角度,也不必說明批注角度,表述合理即可得分)
【小題3】參考示例:我更認(rèn)同A,理由:讀《荷馬史詩》,讓我們在感悟真理和正義之美的同時(shí),也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。?(要求言之有理、言之有據(jù))
【答案解析】【小題1】試題分析:本題要求給讀書故事選擇正確的主人公,題目本身難度不大,但如果平時(shí)課外閱讀量比較小的話,做起來還是有點(diǎn)吃力。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生課外積累的能力。
點(diǎn)評:解答本題,主要靠課堂和課外積累,平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,可以將那些對自己有啟發(fā)意義或教育意義的故事、名人軼事進(jìn)行分類整理,并且隨時(shí)翻閱,以加深自己的記憶。
【小題2】試題分析:“藏書不難,能看為難;看書不難,能讀為難;讀書不難,能用為難……”,這句話運(yùn)用了排比的修辭手法,說明了讀書要讀好書,好讀書,并且要學(xué)以致用。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生做讀書批注的能力。
點(diǎn)評:做讀書批注,可以寫心得,作評價(jià);也可以聯(lián)想、概括等,無論從哪個(gè)角度來寫,都要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行具體批注。
【小題3】試題分析:A、讀經(jīng)典的書,就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。B、讀流行的書,就走在了時(shí)代的前列。C、讀實(shí)用的書,就架設(shè)了生活的橋梁。這三項(xiàng)內(nèi)容是從不同的方面不同的角度來闡述讀書的種類,選擇自己比較認(rèn)同的觀點(diǎn),并充分合理地說明理由即可。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生談觀點(diǎn)的能力。
點(diǎn)評:此題是一道開放題,針對題中的三種觀點(diǎn),仁者見仁智者見智,有贊同的,也有反對的,但是無論哪種見解,都要結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說出具體的理由。
【小題1】①B?②A?③D?④C?
【小題2】參考示例:①讀書既要??矗残璺椒?,更要學(xué)以致用。 ②短短六句,即將讀書之道闡述得淋漓盡致,可謂精辟! ③那些只會埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”,正是“讀書不難,能用為難”的最佳佐證。(批注不限于題目所列角度,也不必說明批注角度,表述合理即可得分)
【小題3】參考示例:我更認(rèn)同A,理由:讀《荷馬史詩》,讓我們在感悟真理和正義之美的同時(shí),也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。?(要求言之有理、言之有據(jù))
【答案解析】【小題1】試題分析:本題要求給讀書故事選擇正確的主人公,題目本身難度不大,但如果平時(shí)課外閱讀量比較小的話,做起來還是有點(diǎn)吃力。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生課外積累的能力。
點(diǎn)評:解答本題,主要靠課堂和課外積累,平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,可以將那些對自己有啟發(fā)意義或教育意義的故事、名人軼事進(jìn)行分類整理,并且隨時(shí)翻閱,以加深自己的記憶。
【小題2】試題分析:“藏書不難,能看為難;看書不難,能讀為難;讀書不難,能用為難……”,這句話運(yùn)用了排比的修辭手法,說明了讀書要讀好書,好讀書,并且要學(xué)以致用。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生做讀書批注的能力。
點(diǎn)評:做讀書批注,可以寫心得,作評價(jià);也可以聯(lián)想、概括等,無論從哪個(gè)角度來寫,都要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行具體批注。
【小題3】試題分析:A、讀經(jīng)典的書,就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。B、讀流行的書,就走在了時(shí)代的前列。C、讀實(shí)用的書,就架設(shè)了生活的橋梁。這三項(xiàng)內(nèi)容是從不同的方面不同的角度來闡述讀書的種類,選擇自己比較認(rèn)同的觀點(diǎn),并充分合理地說明理由即可。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生談觀點(diǎn)的能力。
點(diǎn)評:此題是一道開放題,針對題中的三種觀點(diǎn),仁者見仁智者見智,有贊同的,也有反對的,但是無論哪種見解,都要結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說出具體的理由。
10歲的孩子如何養(yǎng)成好習(xí)慣
習(xí)慣實(shí)際上一種動作定型,是一種自動化的、穩(wěn)定的、不容易改變的動作。習(xí)慣動作已經(jīng)進(jìn)入潛意識,不需要經(jīng)過大腦思考,不需要刻意用意志去控制。一個(gè)人好習(xí)慣越多,對這個(gè)人成長越有利。相反,一個(gè)人壞習(xí)慣越多,就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會。所以作為家長一定要從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,讓孩子遠(yuǎn)離不好的習(xí)慣,那么對于呢?1.首先家長要有好的形象這對子女進(jìn)行家庭教育是一個(gè)關(guān)鍵。我們經(jīng)常聽到一句話,子女是父母的影子,道理就在這里,父母的一言一行、一舉一動,都是孩子模仿的內(nèi)容。當(dāng)然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人:老人、保姆等。在家庭中的一些生活習(xí)慣:如按時(shí)作息,衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌習(xí)慣等,家長要求孩子做到的,自己首先要做到、做好。社會生活中的要求,如交通規(guī)則,家長在與孩子出行時(shí)要自覺遵守,講公共道德和秩序,以自身行為去影響孩子。3.與孩子一同尋找學(xué)習(xí)的樂趣。給予孩子恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),孩子愛看電視,不喜歡學(xué)習(xí),是因?yàn)樗X得學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不如看電視有趣,家長可以通過各種形式與孩子一道發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣。例如您可以讓孩子當(dāng)老師,您作學(xué)生,讓孩子覺得要好好地“教你”不可?;蛘呖梢耘c孩子來個(gè)比賽,做個(gè)紅花臺,誰優(yōu)勝就印紅花。如果孩子朗讀不好,可以請其他的孩子來到家中與孩子一塊兒讀;如果孩子寫字不好,可以找來別人的作業(yè)本,讓他當(dāng)醫(yī)生,治一治有病的字,再幫著改過來,您還可以抓住孩子偶爾一次認(rèn)真地學(xué)習(xí)用講故事或買一本好書來獎(jiǎng)勵(lì)他,讓孩子覺得學(xué)習(xí)中有無究的樂趣,認(rèn)真學(xué)習(xí)還會得到獎(jiǎng)勵(lì)。4.及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子的好行為。表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式應(yīng)該是多樣的,不僅僅是物質(zhì)上的滿足,還可以用微笑、點(diǎn)頭、臉上的表情等,對某一個(gè)行為的表現(xiàn)表示贊同,這都是一種肯定、都是一種表揚(yáng)。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標(biāo)要一致、方法是多種多樣的,因?yàn)槊總€(gè)孩子的特點(diǎn)是不一樣的。5.家長對孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。家長要多講規(guī)則的用處,讓孩子了解規(guī)則無處不在,一定的規(guī)則能保證人們更好地生活。家長可以時(shí)常反問孩子,如果不遵守規(guī)則會怎樣?讓孩子設(shè)想違規(guī)的后果,引起他對執(zhí)行規(guī)則的正視。規(guī)則意識的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,也沒有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統(tǒng)一、靈活又具有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則意識,使孩子的個(gè)性和社會性相得益彰,從而在社會中獲得幸福的生活和感受。6.與老師共同來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。與老師密切聯(lián)系,耐心說
10歲的孩子如何養(yǎng)成好習(xí)慣
●與孩子一同尋找學(xué)習(xí)的樂趣,給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),孩子愛看電視,不喜歡學(xué)習(xí),是因?yàn)樗X得學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不如看電視有趣,家長可以通過各種形式與孩子一道發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣。例如您可以讓孩子當(dāng)老師,您作學(xué)生,讓孩子覺得要好好地“教你”不可?;蛘呖梢耘c孩子來個(gè)比賽,做個(gè)紅花臺,誰優(yōu)勝就印紅花。如果孩子朗讀不好,可以請其他的孩子來到家中與孩子一塊兒讀;如果孩子寫字不好,可以找來別人的作業(yè)本,讓他當(dāng)醫(yī)生,治一治有病的字,再幫著改過來,您還可以抓住孩子偶爾一次認(rèn)真地學(xué)習(xí)用講故事或買一本好書來獎(jiǎng)勵(lì)他,讓孩子覺得學(xué)習(xí)中有無究的樂趣,認(rèn)真學(xué)習(xí)還會得到獎(jiǎng)勵(lì)。
●制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法,計(jì)劃上注明什么時(shí)間做什么事。可以列短期計(jì)劃,也可以列長期計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好在家長的建議下讓孩子自己制訂,家長監(jiān)督執(zhí)行。例如小軍比較愛看電視,制訂計(jì)劃時(shí)可以跳過動畫片時(shí)間,這樣可以使孩子容易接受一些。長此以往,不僅能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還能培養(yǎng)孩子做事堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
●與老師密切聯(lián)系,耐心說服教育,家長應(yīng)多與老師交流,詢問孩子在校表現(xiàn)。如果孩子在校表現(xiàn)良好,可以用他在學(xué)校的表現(xiàn)要求他在家里也應(yīng)如此表現(xiàn);如果孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,要與老師一塊兒教育孩子,端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助孩子認(rèn)識到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,自覺約束自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
●學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后要不斷鞏固,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,如果孩子已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長可放手讓孩子自覺學(xué)習(xí),但要注意提醒孩子不要丟棄好習(xí)慣。
●制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法,計(jì)劃上注明什么時(shí)間做什么事。可以列短期計(jì)劃,也可以列長期計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好在家長的建議下讓孩子自己制訂,家長監(jiān)督執(zhí)行。例如小軍比較愛看電視,制訂計(jì)劃時(shí)可以跳過動畫片時(shí)間,這樣可以使孩子容易接受一些。長此以往,不僅能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還能培養(yǎng)孩子做事堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
●與老師密切聯(lián)系,耐心說服教育,家長應(yīng)多與老師交流,詢問孩子在校表現(xiàn)。如果孩子在校表現(xiàn)良好,可以用他在學(xué)校的表現(xiàn)要求他在家里也應(yīng)如此表現(xiàn);如果孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,要與老師一塊兒教育孩子,端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助孩子認(rèn)識到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,自覺約束自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
●學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后要不斷鞏固,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,如果孩子已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長可放手讓孩子自覺學(xué)習(xí),但要注意提醒孩子不要丟棄好習(xí)慣。
10歲的孩子如何養(yǎng)成好習(xí)慣
●與孩子一同尋找學(xué)習(xí)的樂趣,給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),孩子愛看電視,不喜歡學(xué)習(xí),是因?yàn)樗X得學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不如看電視有趣,家長可以通過各種形式與孩子一道發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣。例如您可以讓孩子當(dāng)老師,您作學(xué)生,讓孩子覺得要好好地“教你”不可?;蛘呖梢耘c孩子來個(gè)比賽,做個(gè)紅花臺,誰優(yōu)勝就印紅花。如果孩子朗讀不好,可以請其他的孩子來到家中與孩子一塊兒讀;如果孩子寫字不好,可以找來別人的作業(yè)本,讓他當(dāng)醫(yī)生,治一治有病的字,再幫著改過來,您還可以抓住孩子偶爾一次認(rèn)真地學(xué)習(xí)用講故事或買一本好書來獎(jiǎng)勵(lì)他,讓孩子覺得學(xué)習(xí)中有無究的樂趣,認(rèn)真學(xué)習(xí)還會得到獎(jiǎng)勵(lì)。
●制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法,計(jì)劃上注明什么時(shí)間做什么事??梢粤卸唐谟?jì)劃,也可以列長期計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好在家長的建議下讓孩子自己制訂,家長監(jiān)督執(zhí)行。例如小軍比較愛看電視,制訂計(jì)劃時(shí)可以跳過動畫片時(shí)間,這樣可以使孩子容易接受一些。長此以往,不僅能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還能培養(yǎng)孩子做事堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
●與老師密切聯(lián)系,耐心說服教育,家長應(yīng)多與老師交流,詢問孩子在校表現(xiàn)。如果孩子在校表現(xiàn)良好,可以用他在學(xué)校的表現(xiàn)要求他在家里也應(yīng)如此表現(xiàn);如果孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,要與老師一塊兒教育孩子,端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助孩子認(rèn)識到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,自覺約束自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
●學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后要不斷鞏固,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,如果孩子已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長可放手讓孩子自覺學(xué)習(xí),但要注意提醒孩子不要丟棄好習(xí)慣。
●制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法,計(jì)劃上注明什么時(shí)間做什么事??梢粤卸唐谟?jì)劃,也可以列長期計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好在家長的建議下讓孩子自己制訂,家長監(jiān)督執(zhí)行。例如小軍比較愛看電視,制訂計(jì)劃時(shí)可以跳過動畫片時(shí)間,這樣可以使孩子容易接受一些。長此以往,不僅能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還能培養(yǎng)孩子做事堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
●與老師密切聯(lián)系,耐心說服教育,家長應(yīng)多與老師交流,詢問孩子在校表現(xiàn)。如果孩子在校表現(xiàn)良好,可以用他在學(xué)校的表現(xiàn)要求他在家里也應(yīng)如此表現(xiàn);如果孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,要與老師一塊兒教育孩子,端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助孩子認(rèn)識到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,自覺約束自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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