英語六級詞匯記憶方法

六級考試時間少,所以要求的是速度和高效。而且做題順序基本是死的，要在短短的2個小時里拿到更多的分?jǐn)?shù)，就要訓(xùn)練速度和準(zhǔn)確率了，而且CET-6考聽力，聽力也要提早準(zhǔn)備。

考研則不同，卷子拆開后，3個小時的做題時間隨便你安排，先做什么后做什么自己根據(jù)習(xí)慣決定，不向CET-6那么死板，而且研究生英語考試沒有聽力，重在閱讀和寫作。所以對詞匯量的要求比較高，考研英語要求的不是速度，是效率。

這是我的陋見，CET-6我過了3次，最后497通過，考六級時最大的感受是時間不夠。

考研英語一次通過，最后考了67.

個人覺得兩者相比，無所謂孰難孰易，掌握好它們的特點，自然會順利通過！

我忘記放哪了，我找到給你發(fā)過去啊。

新東方的六級詞匯書挺不錯的！



但我建議你，除了這樣集中背單詞之外，我建議你最好可以通過例句或是文章來進行單詞的背誦，效果會更好。



你可以在做題的時候，進行單詞和固定短語的積累，把一些常見到的和不熟悉的記在一個小本里，隨時沒事的時候拿出來看看。時間久了，你自己的那個小本估計都可以編一套詞匯書了！

沒嘛區(qū)別，個人喜好~

字典其實都是大同小異的,我用過星火的巧記速記，新東方的六級詞根+聯(lián)想記憶，還有淘金式巧攻大學(xué)英語詞匯六級分冊，覺得星火的巧記速記不是很好，主要是例句很少，導(dǎo)致不能對詞匯加深理解；優(yōu)點是按照單詞的拼寫排列的，也就是說“形似”的排列在一起，這一點我還比較滿意；新東方的不錯，因為幾乎每個詞匯都有例句，還劃分好哪些是重點詞匯，有的單詞還有聯(lián)想記憶，缺點是按A——Z的順序排列，如果沒耐性的人背誦起來覺得比較煩；最后是淘金式的，是分頻詞匯，按照考試出現(xiàn)頻率高低排列，每個單詞都有例句，例句很多是從外刊選出來的，句子比較地道，我覺得最滿意。最后作個總結(jié)吧，我覺得買詞匯書一定要買有例句的，至于怎樣選就隨自己的意愿吧，反正覺得順眼就可以。希望可以幫到你。

字典其實都是大同小異的,我用過星火的巧記速記，新東方的六級詞根+聯(lián)想記憶，還有淘金式巧攻大學(xué)英語詞匯六級分冊，覺得星火的巧記速記不是很好，主要是例句很少，導(dǎo)致不能對詞匯加深理解；優(yōu)點是按照單詞的拼寫排列的，也就是說“形似”的排列在一起，這一點我還比較滿意；新東方的不錯，因為幾乎每個詞匯都有例句，還劃分好哪些是重點詞匯，有的單詞還有聯(lián)想記憶，缺點是按A——Z的順序排列，如果沒耐性的人背誦起來覺得比較煩；最后是淘金式的，是分頻詞匯，按照考試出現(xiàn)頻率高低排列，每個單詞都有例句，例句很多是從外刊選出來的，句子比較地道，我覺得最滿意。最后作個總結(jié)吧，我覺得買詞匯書一定要買有例句的，至于怎樣選就隨自己的意愿吧，反正覺得順眼就可以。希望可以幫到你。

直接北托福詞匯

在詞匯復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生只記憶和理解單詞的意思，這使得單詞記憶的效率很低。主要給大家分享中學(xué)生英語詞匯記憶現(xiàn)狀，希望對你們有幫助!
學(xué)生的詞匯量不能滿足課程要求
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中學(xué)生掌握3200個單詞，盡管學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)學(xué)習(xí)了這些詞匯，但是他們在掌握和理解詞匯方面仍然有很大的困難。一些成績相對優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了一些詞匯，但在熟詞生義過程中，學(xué)生的相關(guān)能力仍然有所欠缺。
由于學(xué)生對單詞的記憶不強，因此，學(xué)生不能記住許多多義單詞，而只能記住單詞的一兩種意思。對于中學(xué)生來說，他們基本上可以認(rèn)識大多數(shù)英語單詞的意思，但是不能正確地理解這些單詞。同時，不能正確地拼寫單詞，所以他們對英語單詞的掌握仍然不能滿足相應(yīng)的高考要求。
學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)策略上存在問題
在英語詞匯學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略存在很大的問題。在學(xué)習(xí)英語的過程中，許多學(xué)生只是按照單詞表的順序來記憶單詞，或者通過做筆記來記錄單詞，更多的學(xué)生以機械的方式記憶和拼寫單詞。
在背單詞的過程中，完全忽視了單詞在特定語境中的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生花費大量的時間去背單詞，卻不能有效的運用這些單詞，學(xué)生只是停留于這個單詞我會背，但是不會用，這大大削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
另一方面，教師在高中詞匯復(fù)習(xí)時存在著較多的問題。例如，老師沒有掌握復(fù)習(xí)單詞的有效方法，只要求學(xué)生死記硬背，花大量的時間聽寫給學(xué)生聽，這樣的詞匯復(fù)習(xí)效果不好。
在詞匯復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生只記憶和理解單詞的意思，孤立地記憶單詞，這使得單詞記憶的效率很低。在英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生很少有機會運用所學(xué)的詞匯，他們只是掌握簡單的單詞翻譯，所以不能在日常的口語交流中使用它。
同時，在高三的詞匯復(fù)習(xí)過程中，會涉及到很多知識點，同時也會有很多擴展的內(nèi)容。但是，老師仍然會安排大量的練習(xí)，這將縮短學(xué)生消化知識的時間。顯然，在英語中很難獲得有效的詞匯復(fù)習(xí)效果。

單詞永遠背不完的

背單詞第一要快，這個快是指的不要用筆紙抄一頁背一個詞那種，效率太低。用眼看，用心記，一個單元背過以后背下一個單元時要復(fù)習(xí)之前的，第二要重復(fù)，每天如此，暫時記憶變成長期記憶。至于記憶的方法，詞根詞綴記憶法是最科學(xué)的，但需要知識的積累以及一定的單詞量做基礎(chǔ)，你可以在背單詞過了一個階段之后去看一看北京新東方的四級詞匯課程，那邊講詞匯的記憶方法非常的專業(yè)。除了詞根詞綴之外，還要掌握同義詞和反義詞，這時你會感覺單詞越背越省事，挑一個能記起好多相關(guān)詞，這才叫快。背單詞最好要把相關(guān)詞放到一起背，比如同義詞反義詞派生詞，要多聯(lián)系，而不要孤立地背。而且要每天復(fù)習(xí)。