一年級(jí)怎么選擇科目英語

數(shù)學(xué)好的最好選擇理科

如果你數(shù)學(xué)和英語好的話.建議你還是學(xué)文科！其實(shí)學(xué)什么都是為了高考還有以后的工作!文科對(duì)應(yīng)的專業(yè)還是很適合女生的！地理在文科綜合占的分值先對(duì)來說較少！你一定是被地理高一的自然地理計(jì)算部分給嚇到了！那個(gè)只是你地理學(xué)習(xí)的一小部分！不用怕！多做題，多問問老師就好了!我高中那會(huì)我們班的女生地理也都不太好，但是考上好的學(xué)校的有的很多！主要還是看你的英語與數(shù)學(xué)水平！如果你這兩科好的話，我敢肯定你一定能考上好的學(xué)校！希望我的回答對(duì)你有所幫助！

大班幼兒觀察力和理解力增強(qiáng)，好奇心和求知欲旺盛，能對(duì)認(rèn)知對(duì)象進(jìn)行整體感知，積累了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和技能，他們對(duì)科學(xué)類的繪本產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮科學(xué)繪本的教育價(jià)值，幫助幼兒進(jìn)一步理解和記憶繪本內(nèi)容，培養(yǎng)一定的科學(xué)素養(yǎng)，提高閱讀技能和策略，為孩子將來能成為一個(gè)“成功的閱讀者”奠定基礎(chǔ)。

第三軍醫(yī)大學(xué)

英語專家何丁往道談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法 [ 2004-1-20 ]

英語專家何丁往道談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法

要注重寫的練習(xí)。強(qiáng)調(diào)聽和說，聽，說領(lǐng)先，是對(duì)的；經(jīng)常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對(duì)于排在“四會(huì)”末尾的“寫”，千萬不要認(rèn)為它可有可無。“寫”在學(xué)英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內(nèi)容和觀點(diǎn)，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫對(duì)語言的正確性和表達(dá)的準(zhǔn)確性的要求比口語要高些，因?yàn)榭梢钥紤]和修改。這對(duì)提高語言質(zhì)量十分有益。


要關(guān)心中國文化。中國人都應(yīng)關(guān)心中國文化，主修英語或別的外語的朋友們更要注意對(duì)中國文化的學(xué)習(xí)和鉆研，因?yàn)樵谕庹Z上用很多時(shí)間，可能會(huì)忽略中國文化的學(xué)習(xí)，結(jié)果是對(duì)所學(xué)語言國家的情況和文化特點(diǎn)知道得多，而對(duì)中國的文化特點(diǎn)知道得反而少。中國文化源遠(yuǎn)流長，有很多寶貴的成份，我們應(yīng)該珍視這份遺產(chǎn)，努力予以發(fā)揚(yáng)光大。


轉(zhuǎn)自：《英語學(xué)習(xí)》




英語專家高厚坤談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法 [ 2004-1-20 ]


一般人查詞典為了弄懂詞的意義，而有些人卻把字典當(dāng)作有趣、消閑的讀物。據(jù)多位作者所述，錢鐘書先生就是這樣一位讀者。他把重得拿不動(dòng)的大辭典挨著字母逐條細(xì)讀；他在漫長的旅途上手捧一本別人認(rèn)為“索然寡味”的英文字典，怡然自得的讀了一個(gè)月；他在去英國的輪船上以約翰遜博士的《英文詞典》伴隨，深得其中的樂趣，自稱趣味之深，有不足外人道者。我想如果我們有這種精神鉆研一本英文詞典，我們在許多方面都會(huì)有很大的長進(jìn)。


林語堂曾眷戀《簡明牛津辭典》和《袖珍牛津辭典》，稱之為“枕中秘”。他認(rèn)為這兩本詞典對(duì)詞的取舍是根據(jù)讀者的需要，同時(shí)又把詞當(dāng)做活的材料，舉出實(shí)例，十分有用。其實(shí)，隨著辭典編撰學(xué)的發(fā)展，幾十年來好的英文詞典層出不窮，尤以供母語為非英語的讀者用的學(xué)習(xí)詞典（learner's dictionary）不斷出現(xiàn)為最。例如《牛津高級(jí)現(xiàn)代英語詞典》、《朗文當(dāng)代英語詞典》、《錢伯斯大眾英語學(xué)習(xí)詞典》、《柯林斯精選英語詞典》等等---釋義深入淺出（“朗文”釋義所用詞匯約2，000個(gè)），例證精當(dāng)，深度適中，語法簡明扼要，辨析饒有情趣。對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說，其實(shí)用性已超出了林語堂的枕中秘。你不妨取其一二當(dāng)作讀物，讀到不忍釋卷。，甚至須臾不可離，那么語言也就學(xué)到手了。其中“柯林斯”最淺近，“牛津”、“朗文”有雙解本。



英語專家何其莘談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法 [ 2004-1-20 ]


用英文思維是許多英語學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因?yàn)檫@是用英語流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)生活在非英語環(huán)境中的中國學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷中，我體會(huì)到堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一。


首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁（大32開）不超過八個(gè)生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認(rèn)識(shí)的生詞，要根據(jù)上下文來推測。第三是要堅(jiān)持天天都讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅(jiān)持下去，幾個(gè)月，半年之后，肯定會(huì)看到成效。


轉(zhuǎn)自：《英語學(xué)習(xí)》



英語專家胡文仲談如何學(xué)習(xí)英語 [ 2004-1-20 ]


學(xué)習(xí)英語無捷徑。要想學(xué)好英語只有大量實(shí)踐，多聽多讀，多說，多寫。不要被子商業(yè)廣告所誤導(dǎo)。


對(duì)于初中級(jí)英語學(xué)習(xí)者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強(qiáng)，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學(xué)好英語屢試不爽的一個(gè)好辦法。


說英語一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機(jī)會(huì)講英語，和外國人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒辦法的時(shí)候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。


要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學(xué)英語已經(jīng)上路了。


英語具有較好的基礎(chǔ)以后，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語語法書會(huì)使你有一種豁然開朗的感覺。


轉(zhuǎn)自：《英語學(xué)習(xí)》



英語專家黃源深談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法 [ 2004-1-20 ]


大量閱讀對(duì)英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒有大量閱讀很難學(xué)好英語。現(xiàn)今學(xué)生的一個(gè)通病是閱讀量太小，拘泥于短文章上的“精耕細(xì)作”，產(chǎn)生不了語感，因而口筆語都缺少外國味。多讀文學(xué)作品和外國報(bào)刊不失為一劑良藥。


寫作最能使人感到英語學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語言的敏感性和吸收能力。好的作文是（學(xué)生）寫出來的，不是（老師）改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時(shí)往往是苦事，一不堅(jiān)持就會(huì)放棄，因而需要毅力。寫作應(yīng)輔以大量閱讀，寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能通過閱讀自我糾正。


英美人都反對(duì)背字典，因而對(duì)說本族語的人來說，良好的語言環(huán)境和大量的閱讀足以使英語詞匯得到多次重復(fù)，直到被掌握。而我國的英語學(xué)習(xí)者情況就不同了，生活在漢語語言環(huán)境里，英語的閱讀量往往不足，難以在自然的語境中通過重復(fù)掌握該掌握的全部詞匯。因此中國學(xué)生的詞匯量往往偏小， 對(duì)聽、說、讀、寫造成很大障礙。我主張有一定基礎(chǔ)的學(xué)生（如大三學(xué)生）不妨背一背詞典，細(xì)水長流，不要貪多，貴在堅(jiān)持。背的同時(shí)要不忘閱讀，使背過的詞匯在閱讀中得以鞏固。掌握的詞匯一多，學(xué)習(xí)者便有豁然開朗的感覺。


轉(zhuǎn)自：《英語學(xué)習(xí)》


英語專家劉承沛談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法


學(xué)英語的成敗，在很大程度上取決于我們接觸了多少英語和什么樣的英語。閱讀的語言材料最容易得到，因此我們應(yīng)該多讀書，讀各種有用的書，好書。


朗讀和聽寫是學(xué)外語最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。千萬不能因?yàn)楝F(xiàn)行各種英語測試不考這兩項(xiàng)而放棄。


不要小看世界名著的英文簡寫本?；A(chǔ)階段讀它三，四十本才會(huì)體會(huì)到學(xué)英文究竟是怎么一回事。


及早學(xué)會(huì)用英-英詞典。這是因?yàn)橛h詞典多半不解釋詞義，只給對(duì)等詞，而兩種語言的詞匯并不是可以完全對(duì)等的

考清華北大的吧？喜歡理科多一點(diǎn)就選理科

可以選擇是很多，符合對(duì)仗要求就可以。
如：

上聯(lián)：教師
下聯(lián)：許月
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：有人
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：將軍
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：與月
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：有酒
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：得月
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：把酒
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：與人
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：為老
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：為月
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：得人
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：看月
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：學(xué)道
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：看老
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：學(xué)友
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：得友
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：得道
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：是月
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：為友
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：得酒
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：得老
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：為學(xué)
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：先生
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：學(xué)生
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：和尚
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：知己
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：學(xué)子
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：領(lǐng)導(dǎo)
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：園丁
上聯(lián)：教師
下聯(lián)：家長

可以用小學(xué)生自己制作的小工藝品，如布頭拼成的圖圖，農(nóng)村秸稈、草葉樹葉等或是玉米粒、豆豆等粘成的東東，當(dāng)然如科普知識(shí)等也需有，最好是貼近學(xué)生實(shí)際的。

你屬于那種干一行愛一行的類型

干任何一個(gè)科室你都會(huì)比較優(yōu)秀的

都沒什么感覺的話就從你的同學(xué)們不喜歡的科室中選擇一個(gè)

這樣將來發(fā)展的機(jī)會(huì)大一些

還有

一定要考博

將來你會(huì)明白的