藤子造句二年級(jí)上冊英語

卻造句二年級(jí)下冊如下：

1、你答應(yīng)我過的,現(xiàn)在卻反悔了。

2、小明只是為了幫鄰居的忙,卻無意中做了錯(cuò)事。

3、我想玩電腦，媽媽卻霸占著不讓我玩。

4、我想出去玩，卻被媽媽阻止了。

5、今天是我生日媽媽卻不在家。

6、我?guī)湍憬鉀Q問題,你卻幫她而發(fā)問。

7、剛還信心十足的我，現(xiàn)在卻垂頭喪氣。

8、這篇文章初讀覺得平平常常，過后卻回味無窮。

9、平日高談闊論，但該他們說話時(shí)，卻又噤若寒蟬。

10、我已經(jīng)一再勸告他,他卻總是充耳不聞,實(shí)在令人生氣。

11、他的演奏水平不高,卻濫竽充數(shù),參加樂隊(duì)演出。

12、窗外小花壇里的青草，卻總是昂首挺立。

13、惆悵之于，卻發(fā)現(xiàn)了一些百思不解的現(xiàn)象。

14、明明是他們錯(cuò)了,卻因?yàn)樗麄円怀缓妥尷蠋熢┩髁宋摇?/p>

15、老師講課聲音很大，甚至在走廊都能聽清楚。

卻造句：

1、這是一個(gè)激進(jìn)的想法，但卻行之有效。

2、那些忙忙碌碌飛來飛去小蜜蜂都是工蜂，蜂王卻只管生寶寶，不管干活。

3、小鳥看起來很脆弱，但它們卻有著一顆自由翱翔于藍(lán)天的心。

4、定一個(gè)睡覺時(shí)間聽起來很幼稚，但卻行得通。

5、那些凜冽在外的冷漠疏離，卻不過是掩飾一顆心，一顆明明，愛著她、卻不能再去愛她了的心。

二年級(jí)下冊造句大全集如下：

1.秋風(fēng)掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，李襲鬧還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。二年級(jí)下冊好詞好句。

2.微風(fēng)中，小草翩翩起舞，花兒停止了賣弄，蝶兒停止了炫耀。

3.春，悄聲無息地來了，太陽公公跳禪野出地平線，為校園披上了金黃的薄紗。

4.春天回來了，她喚醒了大自然，她喚醒了一切。

5.天上下著瓢潑大雨哪罩，夾著冰雹，打著可怕的響雷，電光閃閃如同白晝。

6.太陽的影子映在池塘里，他好象在給自己做睡前的化妝。

7.春天來了，春姑娘都來過了哪些地方呢？春姑娘來到了花園里，花園里的迎春花開了，它們那么嬌小美麗，好像蝴蝶在翩翩起舞。

8.早上的花，感謝昨晚的雨，感謝晚上的化妝，樹枝上的葉子，因?yàn)闊崆榈娘L(fēng)而遠(yuǎn)行。

9.春姐姐化妝著自己那美麗的景色，希望那些景物變得越來越美。

10.秋天到了，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來。

11.夏天，暴烈的太陽當(dāng)頭照槐樹的遮擋給校園留下了一大片綠蔭樹下可熱鬧了！有的同學(xué)一起做游戲，有的同學(xué)坐在地上看書，有的同學(xué)聽老師講故事，還有的在認(rèn)真做作業(yè)。

小島造句二年級(jí)下冊介紹如下：

江心有一個(gè)孤立的小島。

我們的船一步步地靠近湖心小島。

這一路我們搭的輪船乘風(fēng)破浪，很快就到達(dá)小島的碼頭。

在大海的盡頭,似乎有幾個(gè)小島若隱若現(xiàn)。

太平洋上的小島大溪地,有世外桃源之稱!

臺(tái)灣雖是蕞爾小島，假如全民能眾志成城，前途就會(huì)璀璨如鉆。

完美的家庭應(yīng)該是一座舒適安樂的小島，是一片安身立命的綠洲。

某小島不過是彈丸之地,我可不愿將工廠設(shè)在那里。

*彎人民靠著自強(qiáng)不息的精神，在這個(gè)小島上建立起富裕的家園。

海匪盤踞的這個(gè)小島終于被攻破了。

那小島不過是彈丸之地,我可不愿將工廠設(shè)在那里。

海匪盤踞的這個(gè)小島終于被攻破了。

在傍晚，他們和其他的船只在小島的背風(fēng)處集合，那里臨著一片紅樹林，水面比較平靜。

他們需要救援，潮水正在上漲，不一會(huì)兒那小島就要被淹沒。你難道一直在這里無動(dòng)于衷地坐視不救嗎？

那小島不過是彈丸之地,我可不愿將工廠設(shè)在那里。

家是什么？家是一片沙漠的綠洲，使黯然失望的人感到久違的希望；家是一片黑暗的燈火，使孤寂無助的人看到美麗的方向；家是一片海洋的小島，使疲憊不堪的人找到歇腳的地方。

應(yīng)聲蟲造句四年級(jí)下冊形容人如下：

1、因?yàn)樗莻€(gè)應(yīng)聲蟲，老板說的話他都附和。

2、我不要再做拿錢任你使喚的應(yīng)聲蟲。

3、公司很容易陷入一種“應(yīng)聲蟲式”的企業(yè)文化，尤其是當(dāng)員工感覺工作缺乏安全感的時(shí)候。

4、他現(xiàn)在已經(jīng)完全恢復(fù)了常態(tài)，可以做他女婿的應(yīng)聲蟲了。

5、小張一直都是人云亦云，根本就是個(gè)應(yīng)聲蟲。

6、他是老板的寵愛，因?yàn)樗菓?yīng)聲蟲。

7、這種寄生蟲也叫應(yīng)聲蟲，居于人腹，每當(dāng)宿主說話，應(yīng)聲蟲就在腹中做出回應(yīng)，在你們中國的《續(xù)墨客揮犀》、《隋唐嘉話》都有記載。

8、虎年驚蟄到，蟲蟲總動(dòng)員：熒火蟲當(dāng)先鋒官，瓢蟲當(dāng)形象大使，毛毛蟲當(dāng)內(nèi)衣模特，應(yīng)聲蟲當(dāng)同聲翻譯，瞌睡蟲當(dāng)催眠大師。你這條大蟲呢？就當(dāng)個(gè)領(lǐng)銜主演吧。

9、社會(huì)必須使自身顯然是對(duì)所有為自己的國家利益冠軍者，投機(jī)者和外國列強(qiáng)應(yīng)聲蟲。

10、和好友們說說你的新鮮事，我們真正的敵人是隨波逐流不管對(duì)當(dāng)下思想認(rèn)不認(rèn)同都隨之起舞的應(yīng)聲蟲。

11、廠長負(fù)責(zé)制變成了個(gè)人專制，party群組織成了廠長的應(yīng)聲蟲，工會(huì)成了“工賊”，工人階級(jí)的主人翁地位和話語權(quán)被剝奪。

12、德·布里卡撒特神父，當(dāng)你成為教士以后你并不比應(yīng)聲蟲更高明一些。

13、他是主人的應(yīng)聲蟲。

14、他向來討厭沒有主見，像應(yīng)聲蟲一樣的人。

15、她專制的教育方式，使得三個(gè)小孩活像應(yīng)聲蟲。

趕集造句三年級(jí)下冊如下：

1、想起母親拉著我的手，去小鎮(zhèn)上趕集時(shí)的一幕幕情景。

2、趕集的人更多了，小鎮(zhèn)熱鬧起來了，更加的喧嘩了，背著采集的年貨擁擠在攢動(dòng)的人頭里。

3、一切的一切隨著夜幕降臨，隨著趕集的人們散盡恢復(fù)了寂靜。

4、在都市的超市里購物只是單純的消費(fèi)行為，而在鄉(xiāng)村趕集卻如同過節(jié)。

5、不管是去趕集還是上坡干活，出門就是得爬山，爬山練就了他們一種特有的生存本領(lǐng)。

6、小時(shí)候，跟著父親去趕集買小豬，娘專門囑咐買三岔的小草豬，母親的理由是小草豬好喂。

7、趕集的日子，只要天晴，媽媽總會(huì)早早去菜園子里將還滾落著露珠的蔥、白菜、瓜果摘下來，放進(jìn)背簍里。

8、小鎮(zhèn)的集市是逢單日子的，每次，遇上趕集，總會(huì)央求媽媽帶上我。

9、趕集，是鄉(xiāng)里人的一種風(fēng)俗習(xí)慣，不同的地方，趕集的日子也不一樣，有的逢單日子是集，有的逢雙日子趕集。

10、趕集的人已經(jīng)不少了，挑著籮筐，背著背簍的，拄著拐杖的老人，抱著孩子的婦女，男女老少，都往集市的方向而來。

11、一場場的春雨，像趕集一樣淋了一遍又一遍，無數(shù)次的煙雨潑灑之后，桃花嫣紅，李花素潔，梨花清麗，一簇簇，風(fēng)姿綽約。

12、趕集的人像看西洋景兒一樣看他雙腳踩動(dòng)機(jī)器踏板，發(fā)出喳喳喳連續(xù)不斷的響聲，一只鋁亮的針上下竄動(dòng)，把布片縫結(jié)在一起。

13、站在車水馬龍、人聲鼎沸的大街上，趕集的人從他身邊擠過，吆喝的商販扯開嗓門大喊，嘈雜的聲音聽得他耳朵都有些痛了。

14、這一日剛好是趕集的日子，家里的針線，鹽巴都沒了，張二娘得趕去市集置辦。

15、這天正逢圩日，寨子里的人都趕集去了，只有村民組長留在家里。

邊組詞：一邊。

造句：勞動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們一邊休息一邊聽老師講故事。

藤上的葫蘆像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，在風(fēng)中搖擺，在陽光下成長。

藤上的葫蘆像像少女的腰部，婀娜多姿，美麗動(dòng)人，令人欣賞。

廣東的《夢鐘與仙藤》的故事與內(nèi)地有所不同：五仙觀懸掛銅鐘的仙藤雖然被盜，但換來的是一條代表西方工業(yè)技術(shù)的鐵鏈；仙藤變成了一條魚竄到了珠江上游，洋人沒有受到懲罰。五羊城也沒有因五仙觀的寶物被盜而從此因此衰敗，鐵鏈懸掛著大鐘顯得更名穩(wěn)固了。在這中西文化的撞擊中，廣東人善于吸納對(duì)方的長處，健全壯大自身，而不是總以同化或消滅對(duì)方為快事。這說明了廣東人增長了見識(shí)，冷靜分析了中西文化的優(yōu)劣，吸取了歷史文明中有益的成分，使之在我們的古老文化中增添了新的光彩。《花地的來歷》的故事內(nèi)容是：菜農(nóng)給燕子提供了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境，燕子把世界各地的花種帶來了，使花地繁花似錦，集天南地北之名花于一地?；ǖ刈鳛榛ǔ堑目s影，廣采博收、笑納天下之名士，這是廣州繁榮昌盛的奧秘。此故事說明了廣東人富于開拓精神，自尊自強(qiáng)，崇尚豪賢，注重道義，講究法度和溫存的生活方式。經(jīng)過歷史文化的熏陶，使廣東的人文氣質(zhì)別具一格。他們重道義而不外露，喜開拓而又持重，能容忍而不悲愴，勇于冒險(xiǎn)而求實(shí)。他們把一切都看得很開，把功名看得很淡，那不是消極沉淪，而是在等待時(shí)機(jī)，一旦時(shí)機(jī)到來，他們就去拼搏、去奮戰(zhàn)！