詞尾課

比尾巴課文中的這些尾巴都有什么作用如下：

小鳥把尾巴當(dāng)作飛行器，鳥的尾巴漏皮上都長著又長又寬的羽毛，展開時就像一把扇子一樣，能夠幫助鳥兒掌握飛行的方向。

魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里，要靠清晌尾巴來掌握方向，左右擺動促使身體向前游動。

松鼠把尾巴當(dāng)做交際工具，尤其是美洲的松鼠，在一起對付蛇時，用尾巴來傳遞信息。有的松鼠還把它又大又厚的尾巴當(dāng)作棉被，在睡覺時可以幫松鼠抵擋返正差寒冷，睡著也很舒適。

牛的尾巴當(dāng)作趕蟲器，當(dāng)夏天蚊蟲比較多的時候，牛的尾巴可以左右擺動、掃動，趕走牛身上的蒼蠅和小飛蟲。

課文賞析：

猴子的尾巴。長兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。

1、這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，松鼠的尾巴大、蓬松而又柔軟，經(jīng)常翹著，就像一把撐開的傘，這樣寫顯得更加的形象、生動。

2、“猴子、兔子、松鼠”要讀重音，句末語調(diào)有升有降?！暗摹汀币x得又輕又短。

誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？

同樣也是三個問題，在朗讀時要讀出疑問的語氣?！罢l”要重讀?！白詈每础币x得干脆，要比前面的稍微慢一些。

公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。

“扁”鴨子尾巴的形狀。一個“最”字，突出了孔雀的尾巴非常的美麗漂亮，已經(jīng)超出其他動物的尾巴。

一、開場白。

各位家長，各位小朋友們：大家好!?

歡迎大家參加今天我們馬承英語的免費(fèi)公開課會場，首先請?jiān)试S我代表×××學(xué)校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來。

首先做一下自我介紹，我叫XXX，是這次公開課的主持人，來自于XX學(xué)校。同時，為了保證我們此次活動能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長和小朋友們不虛此行。

二、結(jié)束語。

今天我們的教研活動到此結(jié)束，各位一定收獲頗多，對大家今后的教育教學(xué)工作一定會有幫助。最后再說聲：感謝張曉英老師的精彩課堂，感謝在座各位的精彩發(fā)言。

注意事項(xiàng)：

“教材的地位和作用”說得恰當(dāng)與否，直接反映說課者對教材的理解程度，并影響到教學(xué)目標(biāo)的制訂。對教材理解越深刻，說課內(nèi)容將越充實(shí)、全面，反之就只能是蜻蜓點(diǎn)水、觸及皮毛。且看一例：

《實(shí)驗(yàn)室里研究不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化》是《化學(xué)1（必修）》（魯科版）第三章《硫的轉(zhuǎn)化》第二課時的內(nèi)容。教材是在介紹《碳的多樣性》、《氮的循環(huán)》之后引入該節(jié)內(nèi)容的。因此，學(xué)生對研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序已有一定基礎(chǔ),可以進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)探究活動。

我認(rèn)識到了做任何事都要付出努力，才能有所收獲，千萬不能想著不罩春勞物敗耐而獲。

今天我讀到了一篇《比尾巴》的故事。故事是說，森林里的虎大王組織了一場比尾巴大賽，動物們都到齊了?？兹刚f它的尾巴展開時就像一把五彩繽紛的大扇子。

猴子說它的尾巴可以在樹枝上蕩秋千。牛伯伯緩緩走過來，粗聲粗氣地說：“我的尾巴可以趕蒼蠅、蚊蟲?！毙∷墒髶u著毛茸茸的尾巴說：“我的尾巴還可以當(dāng)被子呢！”

所有的動物都說自己的尾巴最好，爭得不可開交。最后虎大王清了清嗓子說：“大家不要爭了，每個人尾巴都有用，大家都是冠軍！”

看完這個故事，我很有啟發(fā)，每個人都有自己的長處和短處，我們要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，更要看到自己的缺點(diǎn)。因?yàn)橹挥懈牡糇约旱膲拿?，我們才能成為最好的自己?/p>

學(xué)習(xí)建議

閱讀課本是培養(yǎng)自學(xué)能力的開始。對那些能讀懂的例題，就先讀課本自學(xué)，再作練習(xí)題，老師通過檢查練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題再講。

教科書是學(xué)生獲得知識的主要來源，很多學(xué)生認(rèn)為只要把教師上課講的內(nèi)容聽懂就可以學(xué)好了。其實(shí)真正理解，單憑教師的講授是枯察不夠的，還必須充分利用有關(guān)的課外書籍，加深擴(kuò)展和融會貫通所學(xué)的知識。

自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

《比尾巴》是一篇富有童趣，用問答的形式介紹了動物尾巴的形狀。接下來給大家分享具體的課文內(nèi)容。

誰的尾巴長?

誰的尾巴短?

誰的尾巴好像一把傘?

猴子的尾巴長。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把傘。

誰的尾巴彎?

誰的尾巴扁?

誰的尾巴最好看?

公雞的尾巴彎。

鴨子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

世界上生活著許多動物。大部分動物的身上都長有一條尾巴，動物的尾巴形狀各異，功能也各不相同。

鳥把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動，便于掌握飛行方向。李好在飛行時，鳥尾巴起著舵的作用。

魚把尾巴當(dāng)作游泳器。魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體前進(jìn)。魚的尾巴還能控制方向，并隨不同的擺動而轉(zhuǎn)向游泳。

鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，握擾臘見到牛、羚羊、鹿等動物在河邊飲水時，便突然將尾巴一掃，把這些動物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。

狐猴把尾巴當(dāng)作倉庫。在食物豐富的雨季，狐猴就在尾巴里儲存起大量營養(yǎng);在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里儲備的營養(yǎng)度日。

松鼠把尾巴當(dāng)作交際工具。美洲松鼠在合力對付蛇時，用尾巴來傳遞信息。尾巴猛揮三下，表示總攻開始;揮兩下，段滑表示繼續(xù)進(jìn)攻;揮一下，表示停止進(jìn)攻。此外，它們還用尾巴的不同擺動狀態(tài)，來表示威脅它們生存的蛇的種類、大小、距離和運(yùn)動方向。

比尾巴》這篇課文采用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn)。從中我明白了：每個人都有各自獨(dú)特的長處和優(yōu)點(diǎn)，這些特點(diǎn)是不能拿來進(jìn)行比較的，因?yàn)樗鼈兌际亲詈玫摹?/p>