全新英語閱讀一年級改版
閱讀改變?nèi)松吕箝喿x改變?nèi)松氖吕?改變越大的越好!
有一個奇異的小村莊,村莊里除了雨水沒有任何水源,為了解決這個問題,村里的長者決定對外簽訂一份送水合同,以便每天都能有人把水送到村子里,有兩個人愿意接受這份工作,于是村里的長者把這份合同同時給了這兩個人.
得到合同的兩個人中有一個叫艾德,他立刻行動了起來,每日奔波于1公里以外的湖泊和村莊之間,用他的兩只桶從湖中打水并運回村莊,再把打來的水倒在由村民們修建的一個結實的大蓄水池中.盡管這是一項相當艱苦的工作,但是艾德很高興,因為他能不斷地掙錢.
另外一個獲得合同的人叫比爾.令人奇怪的是自從簽訂合同后比爾就消失了,幾個月來,人們一直沒有看見過比爾.這點更令艾德興奮不已,由于沒人與他競爭,他掙到了所有的水錢.
比爾干什么去了呢?他做了一份詳細的商業(yè)計劃,并憑借這份計劃書找到了4位投資者,和他一起開了一家公司,6個月后,比爾帶著一個施工隊和一筆投資回到了村莊.花了整整一年的時間,比爾的施工隊修建了一條從村莊通往湖泊的大容量的不銹鋼管道.
此時,比爾卻在思考:如果這個村莊需要水,其他有類似環(huán)境的村莊一定也需要水.于是他重新制定了他的商業(yè)計劃,開始向全國甚至全世界的村莊推銷他的快速、大容量、低成本并且衛(wèi)生的送水系統(tǒng).每送出一桶水他只賺1便士,但是每天他能送幾十萬桶水.無論他是否工作,幾十萬的人都要消費這幾十萬桶水,而所有的這些錢便都流入了比爾的銀行帳戶中.顯然,比爾不但開發(fā)了使水流向村莊的管道,而且還開發(fā)了一個使錢流向自己的錢包的管道.
從此以后,比爾幸福地生活著,而艾德在他的余生里仍拼命地工作,最終還是陷入了“永久”的財務問題.
多年來,比爾和艾德的故事一直指導著人們.每當人們要做出生活決策時,這個故事都能給人以幫助.
得到合同的兩個人中有一個叫艾德,他立刻行動了起來,每日奔波于1公里以外的湖泊和村莊之間,用他的兩只桶從湖中打水并運回村莊,再把打來的水倒在由村民們修建的一個結實的大蓄水池中.盡管這是一項相當艱苦的工作,但是艾德很高興,因為他能不斷地掙錢.
另外一個獲得合同的人叫比爾.令人奇怪的是自從簽訂合同后比爾就消失了,幾個月來,人們一直沒有看見過比爾.這點更令艾德興奮不已,由于沒人與他競爭,他掙到了所有的水錢.
比爾干什么去了呢?他做了一份詳細的商業(yè)計劃,并憑借這份計劃書找到了4位投資者,和他一起開了一家公司,6個月后,比爾帶著一個施工隊和一筆投資回到了村莊.花了整整一年的時間,比爾的施工隊修建了一條從村莊通往湖泊的大容量的不銹鋼管道.
此時,比爾卻在思考:如果這個村莊需要水,其他有類似環(huán)境的村莊一定也需要水.于是他重新制定了他的商業(yè)計劃,開始向全國甚至全世界的村莊推銷他的快速、大容量、低成本并且衛(wèi)生的送水系統(tǒng).每送出一桶水他只賺1便士,但是每天他能送幾十萬桶水.無論他是否工作,幾十萬的人都要消費這幾十萬桶水,而所有的這些錢便都流入了比爾的銀行帳戶中.顯然,比爾不但開發(fā)了使水流向村莊的管道,而且還開發(fā)了一個使錢流向自己的錢包的管道.
從此以后,比爾幸福地生活著,而艾德在他的余生里仍拼命地工作,最終還是陷入了“永久”的財務問題.
多年來,比爾和艾德的故事一直指導著人們.每當人們要做出生活決策時,這個故事都能給人以幫助.
改變,從閱讀開始: 1閱讀是什么?(按原文中的句子) 2你怎樣從實際生活中讓閱讀來改變自己?
一、閱讀是的定義是廣泛的
1、從書面材料中獲取信息的過程。書面材料主要是文字,也包括符號、公式、圖表等。首先是把文字符號變成聲音,后達到對書面材料的理解。閱讀是一種主動的過程,是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的。
2、朗讀是一種閱讀方式。朗讀是指出聲誦讀,默讀則指沒有明顯發(fā)聲的誦讀。在某些情況下,如詩詞欣賞。朗讀有特殊功用,可高度集中注意力,但就從書面材料中獲取知識而言,默讀更為重要,理解文字材料主要靠默讀。閱讀時的眼動是一系列的跳動,跳動本身歷時很短,而且不能產(chǎn)生對文字的清晰視覺。對文字的清晰視覺都是在注視時得到的。
3、影響閱讀理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特點,如照明條件,文字的字體、型號等;文字材料的易讀度,如字詞的常用程度 ,句子的長短與結構的繁簡 ,命題密度(即在一定長度的材料中出現(xiàn)的概念數(shù))等;材料的概括與抽象的程度;由外部確定的閱讀目的等等。影響閱讀理解的內(nèi)部因素主要是閱讀者的知識基礎。此外,閱讀者的注意、記憶和思維也都是重要的內(nèi)部因素。
二、在實際生活中,你會遇到各種各樣的問題,用閱讀解決的最快捷的方式就是,在你遇到問題時,針對問題選擇同樣類型的讀物,不論是長篇小說,還是一篇博文,只要能引起共鳴的,就是療傷的良藥。
1、從書面材料中獲取信息的過程。書面材料主要是文字,也包括符號、公式、圖表等。首先是把文字符號變成聲音,后達到對書面材料的理解。閱讀是一種主動的過程,是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的。
2、朗讀是一種閱讀方式。朗讀是指出聲誦讀,默讀則指沒有明顯發(fā)聲的誦讀。在某些情況下,如詩詞欣賞。朗讀有特殊功用,可高度集中注意力,但就從書面材料中獲取知識而言,默讀更為重要,理解文字材料主要靠默讀。閱讀時的眼動是一系列的跳動,跳動本身歷時很短,而且不能產(chǎn)生對文字的清晰視覺。對文字的清晰視覺都是在注視時得到的。
3、影響閱讀理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特點,如照明條件,文字的字體、型號等;文字材料的易讀度,如字詞的常用程度 ,句子的長短與結構的繁簡 ,命題密度(即在一定長度的材料中出現(xiàn)的概念數(shù))等;材料的概括與抽象的程度;由外部確定的閱讀目的等等。影響閱讀理解的內(nèi)部因素主要是閱讀者的知識基礎。此外,閱讀者的注意、記憶和思維也都是重要的內(nèi)部因素。
二、在實際生活中,你會遇到各種各樣的問題,用閱讀解決的最快捷的方式就是,在你遇到問題時,針對問題選擇同樣類型的讀物,不論是長篇小說,還是一篇博文,只要能引起共鳴的,就是療傷的良藥。
改變,從閱讀開始 閱讀題
1.通過閱讀,不一定能提高我們的成績,但一定可以擴大我們的知識面,慢慢提高作文水平
2.讀到一些好詞好句,摘抄到本子上,寫作文時可以看一看。平時可以多看書或和別人換書看。自己的書可以多加一些圈圈點點。
2.讀到一些好詞好句,摘抄到本子上,寫作文時可以看一看。平時可以多看書或和別人換書看。自己的書可以多加一些圈圈點點。
閱讀到底給孩子帶來了哪些改變
繪本通過圖畫和文字共同敘述一個完整的故事,在繪本里,圖畫不再是文字的附庸,而是一本好繪本的生命.從孩子的發(fā)展特點來說,讀圖是他們的強項,圖畫就是他們進入故事國的密碼,單純的文字難以激發(fā)他們的閱讀興趣;繪本是公認的最適合孩子閱讀的圖書形式,通過繪本這個媒介,他們用耳朵來聽爸爸媽媽讀故事,用眼睛看精美的圖片,通過語言和畫面的雙重刺激,促進寶寶語言、想象力和創(chuàng)造力及審美能力的全面發(fā)展.
所以繪本對孩子特別有好處,長時間閱讀繪本可以使孩子的注意力特別集中
所以繪本對孩子特別有好處,長時間閱讀繪本可以使孩子的注意力特別集中
閱讀題:改寫語句
多令人討厭的蒼蠅啊。它整天進出皇宮,飛得那么快,沒有人能夠阻擋它。每次宴會它都會來。最美味的菜,總是它第一個嘗,它竟然還停在美麗的公主臉上,親吻公主!~
有沒有因閱讀了某本書而改變了你的人生?
大概是王小波先生的《沉默的大多數(shù)》他的雜文一貫是好的,破除人們傳統(tǒng)的、固有的思想,又不把話說的太明,讓你自己去想。這本書可以說開啟了我的辯論歷程。讓我變得看事情更全面,不偏執(zhí)。
作文:想象篇:閱讀改變了我的生活
龍脊閱讀作文研究所認為:作文不是教出來的,扮局伏是閱讀廳攜與生活的有機整合。只要有了閱讀量,作文就是水到渠成的事,比如詞匯量、思維的清晰度、廣度和深度、觀察事物的敏感度和細膩度、情感的豐富、獨立的見解,這些都是在大量閱讀中建立和完善起來的。
沒有閱讀,行千里路也只是流浪漢,一路的感受和總結寥寥無幾;沒有閱讀,鋼琴彈得再熟,也只是炫技,沒有被別人斥為噪音就算幸運;臘陪沒有閱讀,畫得再像,也只是個美工而已,不可能成為擁有撼動靈魂的創(chuàng)意的畫家;沒有閱讀,何來詞匯、情感、邏輯、立意,文章便只是堆砌辭藻、無病呻吟而已;沒有閱讀,長得再標致,只是曇花一現(xiàn)的偶像而已,啃完這點老本,也就剩下老大徒傷悲;沒有閱讀,我們身邊的親朋何以滋養(yǎng)內(nèi)心深處的親情和大愛。
沒有閱讀,行千里路也只是流浪漢,一路的感受和總結寥寥無幾;沒有閱讀,鋼琴彈得再熟,也只是炫技,沒有被別人斥為噪音就算幸運;臘陪沒有閱讀,畫得再像,也只是個美工而已,不可能成為擁有撼動靈魂的創(chuàng)意的畫家;沒有閱讀,何來詞匯、情感、邏輯、立意,文章便只是堆砌辭藻、無病呻吟而已;沒有閱讀,長得再標致,只是曇花一現(xiàn)的偶像而已,啃完這點老本,也就剩下老大徒傷悲;沒有閱讀,我們身邊的親朋何以滋養(yǎng)內(nèi)心深處的親情和大愛。
多鄰國改版后閱讀故事在哪
多鄰國改版后閱讀故事在日常通關里。多鄰國改版后閱讀故事融入到日常通關里了,多鄰國要加強應用中的內(nèi)容規(guī)范機制,正配合完善產(chǎn)品更新。重新上架的多鄰國推出了新的微型閱讀故事。多鄰國改版后閱讀故事在日常通關里會碰到的。
閱讀《周處改過自新》,回答以下問題
且 /人 患 志 之 不
一個人是可以改變的,只要自己努力,忘記過去,面對現(xiàn)在,迎接未來的美好,一定能成為有成就的人。
一個人是可以改變的,只要自己努力,忘記過去,面對現(xiàn)在,迎接未來的美好,一定能成為有成就的人。
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