二年級(jí)下冊(cè)61頁(yè)英語(yǔ)怎么讀

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)61頁(yè)怎么讀介紹如下：

1、首先打開(kāi)三年級(jí)英語(yǔ)書(shū)，先把課本看熟悉了，翻開(kāi)后面的單詞表把61頁(yè)的單詞先讀熟悉。

2、其次在講兩頁(yè)的英語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行翻譯，理解，英語(yǔ)讀單詞一般就是按照音圓察標(biāo)念出單詞的讀音，也可聽(tīng)音頻來(lái)跟著讀，來(lái)提高自己閱讀能力。

3、學(xué)會(huì)拼讀單詞發(fā)音，學(xué)會(huì)拼讀字母組合的發(fā)音，再來(lái)確定單詞的音標(biāo)，對(duì)應(yīng)發(fā)音讀出即可，其次在對(duì)61頁(yè)的英語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)纖散行翻譯，理解。橘豎茄

4、最后理解并且讀熟后，在睡前背誦，早上就能夠非?？焖俚谋尺^(guò)了。

英語(yǔ)（英語(yǔ)：English）是一種西日耳曼語(yǔ)支，最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。英國(guó)人的祖先盎格魯部落是后來(lái)遷移到大不列顛島地區(qū)的日耳曼部落之一，稱(chēng)為英格蘭。這兩個(gè)名字都來(lái)自波羅的海半島的Anglia。

該語(yǔ)言與弗里斯蘭語(yǔ)和下撒克森語(yǔ)密切相關(guān)，其詞匯受到其他日耳曼語(yǔ)系語(yǔ)言的影響，尤其是北歐語(yǔ)（北日耳曼語(yǔ)），并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫(xiě)。

我們還沒(méi)學(xué)這課

　　幸福
　　人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福.幸福有時(shí)很抽象,有時(shí)很具體.幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn),有時(shí)近在咫尺.奉獻(xiàn)是幸福,給予是幸福,獲得是幸福,享受是幸福```````一句祝福的話(huà)語(yǔ)是幸福,一個(gè)理解的眼神是幸福``````幸福是心靈的感覺(jué),幸福是生命的體驗(yàn)``````
　　朋友,你感受到幸福了嗎?
　　當(dāng)你正在桌上埋頭苦學(xué)時(shí),母親送來(lái)一杯香濃的牛奶,將母愛(ài)都融在這熱氣騰騰的牛奶中.我感受到了,母愛(ài)的幸福.當(dāng)爸爸媽媽開(kāi)心的看著自己的兒女圍在他們的身邊嬉戲.你感受到了嗎?他們多么幸福,享受著孩子們的天倫之樂(lè).當(dāng)老人欣慰的看著自己的兒女成家立業(yè),他們欣慰的笑了,安享晚年.
　　朋友,你幸福嗎?

第一天27頁(yè)，
第二天61-27=34頁(yè)，
第三天34-8=26頁(yè)，
這本書(shū)共27+34+26+32=119頁(yè)

154/7*3*3

是lesson 31 關(guān)于夏季的嗎？

33、甲乙兩車(chē)同時(shí)從A、B兩地相對(duì)開(kāi)出，4小時(shí)后相遇，相遇后甲車(chē)在開(kāi)3小時(shí)到達(dá)B地。若甲車(chē)每小時(shí)比乙車(chē)快20千米，A、B兩地相距多少米？
解：甲車(chē)行駛?cè)绦枰陸c模4+3=7小時(shí)
也就是說(shuō)相遇時(shí)甲行了全程的4/7
那么乙行了全程的3/7
甲乙的速度比=路程比=4/7：3/7=4：3=1：3/4
所以甲車(chē)的速度=20/（1-3/4）=80千米/小時(shí)
AB距離=80×7=560千米
34、甲乙兩車(chē)同時(shí)從A、B兩地相對(duì)開(kāi)出，4小時(shí)后相遇，相遇后差皮甲車(chē)在開(kāi)3小時(shí)到達(dá)B地。若甲車(chē)每小時(shí)比乙車(chē)快20千米，A、B兩地相距多少米？
解：甲車(chē)行駛?cè)绦枰?+3=7小時(shí)
也就是說(shuō)相遇時(shí)甲行了全程的4/7
那么乙行了全程的3/7
甲乙的速度比=路程比=4/7：3/7=4：3=1：3/4
所以甲車(chē)的速度=20/（1-3/4）=80千米/小時(shí)
AB距離=80×7=560千米
35、兩車(chē)同時(shí)從甲乙兩地相對(duì)開(kāi)出，甲車(chē)每小時(shí)行48公里，乙車(chē)每小時(shí)行54，相遇時(shí)兩車(chē)離中點(diǎn)36公里，甲乙兩地相距多少公里？
解：甲乙兩車(chē)的速度比=48：54=8：9
那么相遇時(shí)甲車(chē)行了全程的8/17
所以甲乙距離=36/（1/2-8/17）=36/（1/34）=1224千米
1、一項(xiàng)工程 甲乙合做6天完成，乙獨(dú)做10天完成，甲獨(dú)做要幾天完成?
解：
甲的工作效率=1/6-1/10=1/15
甲獨(dú)做需要1/（1/15）=15天完成
2、一項(xiàng)工作，甲5小時(shí)先完成4分之1，乙6小時(shí)又完成剩下任務(wù)的一半，最后余下的工作有甲乙合作，還需要多長(zhǎng)時(shí)間能完成？
解：甲的工作效率=（1/4）/5=1/20
乙完成（1-1/4）×1/2=3/8
乙的工作效率=（3/8）/6=1/16
甲乙的工作效率和=1/20+1/16=9/80
此時(shí)還有1-1/4-3/8=3/8沒(méi)有完成
還需要（3/8）/（9/80）=10/3小時(shí)
3、工程隊(duì)30天完成一項(xiàng)工程，先由18人做，12天完成蔽緩了工程的3/1，如果按時(shí)完成還要增加多少人？
解：每個(gè)人的工作效率=（1/3）/（12×18）=1/648
按時(shí)完成，還需要做30-12=18天
按時(shí)完成需要的人員（1-1/3）/（1/648×18）=24人
需要增加24-18=6人
4、甲乙兩人加工一批零件,甲先加工1.5小時(shí),乙再加工,完成任務(wù)時(shí),甲完成這批零件的八分之五.已知甲乙的共效比是3:2.問(wèn):甲單獨(dú)加工完成著批零件需多少小時(shí)?
解：甲乙工效比=3：2
也就是工作量之比=3：2
乙完成的是甲的2/3
乙完成（1-5/8）=3/8
那么甲和乙一起工作時(shí)，完成的工作量=（3/8）/（2/3）=9/16
所以甲單獨(dú)完成需要1.5/（5/8-9/16）=1.5/（1/16）=24小時(shí)
5、一項(xiàng)工程，甲、乙、丙三人合作需要13天，如果丙休息2天，乙要多做4天，或者由甲、乙合作多做1天。問(wèn)：這項(xiàng)工程由甲單獨(dú)做需要多少天？
解：丙做2天，乙要做4天
也就是說(shuō)并做1天乙要做2天
那么丙13天的工作量乙要2×13=26天完成
乙做4天相當(dāng)于甲乙合作1天
也就是乙做3天等于甲做1天
設(shè)甲單獨(dú)完成需要a天
那么乙單獨(dú)做需要3a天
丙單獨(dú)做需要3a/2天
根據(jù)題意
1/a+1/3a+1/（3a/2）=1/13
1/a(1+1/3+2/3）=1/13
1/a×2=1/13
a=26
甲單獨(dú)做需要26天
算術(shù)法：丙做13天相當(dāng)于乙做26天
乙做13+26=39天相當(dāng)于甲做39/3=13天
所以甲單獨(dú)完成需要13+13=26天
僅供參考

　　我邁著無(wú)奈,悲傷的步伐,沉重地走出了校門(mén),投入我眼簾的竟是我那媽媽慈祥的身影.我走了過(guò)去.媽媽看見(jiàn)我揉的舯紅的雙眼.
　　媽媽心痛地問(wèn)：“怎么了?”
　　“考試考砸了.”我絕望地說(shuō).
　　“噢.”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)說(shuō)道：“孩子,這次考試考不好,不代表下次也這樣,以后再努力就行了,失敗乃是兵家常事,用自己的努力換來(lái)的成績(jī)都要用一顆平常的心去對(duì)待,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,只要努力,就一定會(huì)成功,我們風(fēng)雨同路,我會(huì)在旁邊為你加油、喝彩,下次考好就性了.知道嗎?”
　　啊!媽媽.你那淳樸無(wú)華的話(huà)像

去書(shū)店買(mǎi)一本吧

能把題發(fā)一下嗎