電腦英語(yǔ)四級(jí)聽力訓(xùn)練

著名思維訓(xùn)練專家袁勁松先生的代表作《腦力訓(xùn)練》

思維訓(xùn)練有助于腦力的開發(fā)，腦力開發(fā)包括了思維訓(xùn)練。人的思維方式基本上分為兩種：線性思維和非線性思維。線性思維是一種直觀、片面的思維方式，只能看到事物表面的聯(lián)系，受到時(shí)間和空間的限制。非線性思維是關(guān)于事物本質(zhì)的思維，是一種多維度、多方向，跳躍性大的思維方式，思維訓(xùn)練主要指非線性思維的訓(xùn)練。非線的思維方式是網(wǎng)狀的，考慮到事物的多種可能性，有助于激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)人的腦力開發(fā)。

左右腦機(jī)能分擔(dān)理論是兒童右腦開發(fā)寶典訓(xùn)練營(yíng)的理論基礎(chǔ)，兒童對(duì)事物的思考主要是靠右腦，適當(dāng)?shù)拇碳び夷X可以讓右腦得到更好的發(fā)展，促進(jìn)和開發(fā)右腦對(duì)兒童的學(xué)習(xí)都有著很大的意義，兒童右腦開發(fā)寶典到底是怎樣的一種理論呢？?jī)和夷X開發(fā)訓(xùn)練應(yīng)該如何進(jìn)行？這是當(dāng)今父母最關(guān)心的問題，下面我們給父母介紹一下寶寶左右腦的分工情況：

左腦主管的是抽象性思維，比如：語(yǔ)言，推理，判斷，計(jì)算，閱讀等。右腦主管的是形象性思維，比如：知覺，圖形，色彩，旋律，想像等。

當(dāng)今中國(guó)的兒童教育中，一種不好的現(xiàn)象是左腦接受了過(guò)度的訓(xùn)練，父母在對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)時(shí)，也是早早地進(jìn)行左腦潛能的訓(xùn)練，給他講故事，教他認(rèn)字，讓他反復(fù)背誦兒歌或唐詩(shī)。這些無(wú)不是左腦的功能，右腦方面的訓(xùn)練則很少進(jìn)行。這樣久而久之導(dǎo)致了右腦功能的退化。

然而，科學(xué)研究表明，右腦的記憶潛能是左腦的100萬(wàn)倍，人腦的總能力和效率的提高很大程度上取決于生命初期的右腦開發(fā)。右腦一直被譽(yù)為“創(chuàng)造之腦”，因?yàn)閯?chuàng)造活動(dòng)所需要的想象，直接和靈感主要是右腦功能的作用。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要小看孩子充滿好奇的探究活動(dòng)，或是傻氣十足，因?yàn)檫@些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。

幼兒，少兒時(shí)期是開發(fā)右腦的關(guān)鍵期。右腦的潛能如不加以開發(fā)和訓(xùn)練，會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中喪失。父母都希望自己的孩子聰明過(guò)人，都絕不會(huì)忽視對(duì)孩子智力和潛能的開發(fā)。學(xué)之源兒童右腦開發(fā)訓(xùn)練營(yíng)是專為3-8歲兒童開發(fā)的多媒體教程，它運(yùn)用最新科學(xué)理念，采用三種方式進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，即物象觀察訓(xùn)練，聯(lián)想訓(xùn)練，物像記憶能力訓(xùn)練。

能有效地激發(fā)孩子無(wú)窮的創(chuàng)造力，豐富的想象力，高度的專注力，積極的學(xué)習(xí)力，快速的理解力，超強(qiáng)的記憶力，較高的免疫力。同時(shí)增強(qiáng)了孩子的自信心，鍛煉孩子的情緒自控及管理能力，開闊了孩子的視野。通過(guò)訓(xùn)練你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得更加聰明了。

a音樂是一種靈感音樂，起源于美國(guó)，音樂大師在彈奏a音樂時(shí)要把宇宙中的信息，自然界的信息，與生命的信息都融于思維中，這種音樂的節(jié)拍在60-70之間，頻率在8-14赫茲之間，當(dāng)人一聽到這種音樂時(shí)，腦內(nèi)就會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生a 腦波，所以a音樂能把人的腦波調(diào)動(dòng)到a波狀態(tài)，當(dāng)腦波處于a波狀態(tài)，潛意識(shí)就會(huì)發(fā)揮作用。

a音樂不是用作藝術(shù)欣賞的，而是用來(lái)開發(fā)大腦，激發(fā)潛能，協(xié)調(diào)身心的。不是所有的古典音樂都能激發(fā)美好的腦波a波，精神充沛。學(xué)之源兒童右腦開發(fā)訓(xùn)練營(yíng)研究選擇的a音樂是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的腦波檢測(cè)，長(zhǎng)期聽賞將在無(wú)形中開發(fā)右腦潛能，激發(fā)靈感和想像力，改善身心狀況。

對(duì)孩子右腦的開發(fā)的訓(xùn)練有著重大的意義，右腦的發(fā)達(dá)直接影響著兒童的形象性思維，孩子右腦的及早的訓(xùn)練對(duì)兒童整體發(fā)育和智力發(fā)育有著重大意義，父母多和孩子做游戲也是開發(fā)右腦的一個(gè)有效途徑，和孩子在一起唱歌跳舞也能讓兒童的整體發(fā)育更健全，父母要從多方面引導(dǎo)兒童多動(dòng)手，多動(dòng)腦，讓孩子在活動(dòng)中得到平衡發(fā)展。

總結(jié)：通過(guò)以上的介紹，父母對(duì)孩子右腦開寶典訓(xùn)練發(fā)情況有所了解了，要想孩子聰明健康必須要靠父母正確的引導(dǎo)，父母是孩子的第一任老師，父母在和孩子玩耍時(shí)可根據(jù)游戲的內(nèi)容適當(dāng)向孩子提出一些簡(jiǎn)單的問題讓孩子思考，用這樣的方式可以讓孩子開動(dòng)腦筋，開闊視野，增強(qiáng)思維訓(xùn)練，通過(guò)這些訓(xùn)練父母一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可喜的變化，孩子也會(huì)越來(lái)越聰明。