北貓為什么不再寫米小圈了

北貓還在寫的，只是在寫別的米小圈作品。

北貓是一位十分優(yōu)秀的童話作家，用小學(xué)生“米小圈”的口吻寫日記，記錄生活里的快樂(lè)與煩惱，收獲大批小粉絲的同時(shí)，還在書里教起了孩子們?nèi)绾螌懽?。在書里，北貓?jiān)噲D通過(guò)米小圈的故事來(lái)引導(dǎo)孩子們的價(jià)值觀，比如告訴孩子們要孝順父母、善待動(dòng)物、節(jié)約水電。

家長(zhǎng)的反饋

有家長(zhǎng)買過(guò)書后說(shuō)：“女兒超級(jí)喜歡，自己一個(gè)人看得呵呵笑，1到3年級(jí)已經(jīng)買完了，40分鐘就看一本，成語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎也買完了。女兒還在抱怨書書看完了?！?/p>

“孩子在圖書館借過(guò)，一下子就被吸引了，手機(jī)都不玩了，一般他不愛看的書就翻一下書后總結(jié)，這個(gè)米小圈一書，他從頭看到尾，時(shí)不時(shí)的過(guò)來(lái)給我講講書里有意思的事情?！?/p>

北貓還在寫的，只是在寫別的米小圈作品。

北貓是一位十分優(yōu)秀的童話作家，用小學(xué)生“米小圈”的口吻寫日記，記錄生活里的快樂(lè)與煩惱，收獲大批小粉絲的同時(shí)，還在書里教起了孩子們?nèi)绾螌懽?。在書里，北貓?jiān)噲D通過(guò)米小圈的故事來(lái)引導(dǎo)孩子們的價(jià)值觀，比如告訴孩子們要孝順父母、善待動(dòng)物、節(jié)約水電。

家長(zhǎng)的反饋

有家長(zhǎng)買過(guò)書后說(shuō)：“女兒超級(jí)喜歡，自己一個(gè)人看得呵呵笑，1到3年級(jí)已經(jīng)買完了，40分鐘就看一本，成語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎也買完了。女兒還在抱怨書書看完了。”

“孩子在圖書館借過(guò)，一下子就被吸引了，手機(jī)都不玩了，一般他不愛看的書就翻一下書后總結(jié)，這個(gè)米小圈一書，他從頭看到尾，時(shí)不時(shí)的過(guò)來(lái)給我講講書里有意思的事情。”

2009年的一天，北貓?jiān)诰W(wǎng)上看見了一篇文筆幼稚的小學(xué)生日記，把他逗得哈哈大笑。于是他靈機(jī)一動(dòng)：“如果我能模仿這個(gè)孩子的文筆去寫一本書，一定非常有意思?！庇谑?，他在本子上寫下了“米小圈上學(xué)記”這六個(gè)字。他當(dāng)時(shí)的想法很單純，希望能把書寫得很好玩，但沒(méi)想到，這六個(gè)字會(huì)徹底改變自己的命運(yùn)。

《米小圈上學(xué)記》里有300多個(gè)小故事，靈感來(lái)自北貓小時(shí)候的經(jīng)歷，其中有10%是真的，而更多的是通過(guò)真實(shí)的情感想象出來(lái)的。米小圈所在的小學(xué)名叫“秋實(shí)小學(xué)”，其靈感就來(lái)自哈爾濱的秋實(shí)中學(xué)?！拔以诮o孩子們講作文課時(shí)也提到過(guò)，寫文章時(shí)，故事可以是虛構(gòu)的，但情感一定要是真實(shí)的。比如，我雖然不像米小圈那樣有個(gè)叫大牛的表弟，但我有一個(gè)表哥，通過(guò)記錄表哥的點(diǎn)滴，就可以寫出很多故事來(lái)?！?/p>

《遇見貓先生》米小圈家旁邊搬來(lái)了一位新鄰居。一位窮困潦倒但充滿夢(mèng)想的作家——貓先生。老師給米小圈留了一篇作文，米小圈無(wú)從下手，突然想起了自己的作家鄰居。貓先生教給米小圈一個(gè)寫作的小技巧，一篇作文很快被寫了出來(lái)，并且獲得了老師的表?yè)P(yáng)。從此，米小圈崇拜起這位作家。貓先生經(jīng)常被退稿，經(jīng)常交不起房租，餓著肚子。米小圈總是能想到辦法，幫助貓先生。終于有一天，貓先生的文章被出版社錄用，離他的作家夢(mèng)又近了一步……