小學(xué)英語考試示范原因怎么寫

示范課示范什么
1個回答2025-02-07 07:00
但不可否認(rèn)的是,還有些不盡如人意之處,有的還存在一些問題。那么,一堂高質(zhì)量的示范課應(yīng)突出哪些方面?應(yīng)示范什么?下面談?wù)勎覀兊目捶ā?首先,教師朵更新教育觀念?,F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,教學(xué)是一個師生雙方交互運動的過程。教學(xué)中,師生互為主客體,師生之間教學(xué)相長,學(xué)生之間互助互進。因此,一堂成功的課必須充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通俗地說,就是“教師教得投入,學(xué)生學(xué)得主動”:即一方面教師以十分積極的心理狀態(tài)把自己有機地融入教學(xué)情境之中,并且在課堂上善于組織、激勵、啟發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;另一方面,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,以飽滿的精神積極主動地探索新知識、去學(xué)會學(xué)習(xí),也就是說“以激勵學(xué)習(xí)為特征,以學(xué)生為中心”生動洗活潑的場面是一堂示示范課的首要標(biāo)志。如果教師沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不善于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,而是教師唱“獨角戲”,搞“一言堂”、“滿堂灌”,這樣的示范課是不可取的,也可以說是失敗的課。 其次,教師能熟練處理教材。教師要教好課,對教材的把握是基礎(chǔ)。真正要上出高水平、高質(zhì)量的課,就要求教師對所授教材的掌握達(dá)到“胸有成竹、游刃有余”的程度。前者指教師要能夠站在整個學(xué)科乃至整個課程的高度,從深度、廣度兩方面充分地掌握教材,對教材體系、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的要求,重點難點等基本要素了如指掌。后者制教師在處理教材時,要能夠根據(jù)具體的教情和學(xué)情,有效的設(shè)計教學(xué)程序,靈活機動地組織教學(xué)活動,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。應(yīng)該說,許多教師對教材的把握還是相當(dāng)不錯的。但是也存在不足之處,即對教材深度、廣度的“度”把握欠準(zhǔn),或失之于淺顯,或失之于深邃。要如何才能把握好個“度”呢?我們認(rèn)為一個基本性的原則就是“遵循大綱,不拘于大綱”。其次,教師還應(yīng)不斷加強自身學(xué)習(xí),更新知識結(jié)構(gòu),提高自己教學(xué)能力才能從根本上得以解決。一個教師對教材的把握,如果真正達(dá)到“胸有成竹、游刃有余”的境地。那么其教學(xué)效果自然水到渠成,別有冬天。 其次,教師能掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù),隨著社會的飛速發(fā)展,科技技術(shù)日新月異,現(xiàn)代化的教育技術(shù)愈來愈稱王成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此,可以說,把現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備引入課堂,充分發(fā)揮其效能,是一堂示范課應(yīng)該具備的基本條件之一。還有教師要善于使用語言、靈活地有的放矢地行使教學(xué)技巧都是示范課所不可少的。 最后,要注重教學(xué)績效。一堂課到底“示范”得如何,最終要看課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成與否,課的效益高不高,這是示范課所應(yīng)該具備的最根本的特征。一般而言,一堂課的教學(xué)績效可以從以下三方面來衡量:1.看課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。以前考查教學(xué)目標(biāo),主要看學(xué)生掌握知識和技能方面的情況,而現(xiàn)在則還要看學(xué)生的相應(yīng)能力發(fā)展目標(biāo)、相應(yīng)人格發(fā)展目標(biāo)達(dá)成沒有。只有知識、能力、人格三方面都完成原設(shè)想的任務(wù),才能說達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.智力因素和非智力因素提高的程度。3.示范課往往體現(xiàn)教師個性色彩、富有個人創(chuàng)意,好的示范課是真、善、美和諧的、獨特的組合。
面試小學(xué)英語教師試講范文?
1個回答2024-01-25 04:10
形式是由評委充當(dāng)學(xué)生,試講者將試講過程模擬為真實課堂,也要進行一定的互動,例如提出問題,設(shè)置討論等,對于你所提問題的回答,既可選擇由一個評委來回答(如果評委肯配合的話);也可選擇在提出問題后稍停幾秒鐘,然后以類似“根據(jù)同學(xué)們的回答,我們進行一下總結(jié)”這樣一句話直接過渡到下面的環(huán)節(jié),這樣也可以體現(xiàn)出你的互動環(huán)節(jié)。 試講中要注意結(jié)合板書,由此集中評委的眼光;要自信、大方,你可以講得不精彩,但絕不能你扭捏;聲音要洪亮,發(fā)音準(zhǔn)確;在出現(xiàn)小失誤時不要緊張,因為評委可能本來沒注意到,但卻因為你的緊張而扣分;精彩部分放在前半部分,因為評委通常在前半段就把分?jǐn)?shù)打出來了。 以上絕對為經(jīng)驗之談,且是我認(rèn)為最重要的幾點,希望對你有所幫助。祝你成功!
表示示范的成語
1個回答2024-01-27 17:50
【身先士卒】、【以身作則】、【身體力行】、
【正身率下】、【言傳身教】、【現(xiàn)身說法】、【率先垂范】
求面試的自我介紹范文
0個回答2022-11-29 05:24
大學(xué)生面試范文
1個回答2024-02-02 05:45
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):
您好!
感謝您在百忙之中抽空垂閱我的求職信。我是市場營銷專業(yè)的一名應(yīng)屆生,以下是我的個人求職自我介紹。
我是來自廣東技術(shù)師范學(xué)院的一名學(xué)生。一個外表開朗內(nèi)心細(xì)膩的女孩,父親是教師,在父親的熏陶下,養(yǎng)成了認(rèn)真讀書,積極向上,真誠待人的好習(xí)慣。從小我的成績一直很優(yōu)異,老師也很信任我,經(jīng)常交給我一些重要的工作,我都很小心的完成。
進入大學(xué)以后我更是努力學(xué)校,認(rèn)真工作,做一個稱職的大學(xué)生。日常生活中我注意鍛煉自己的協(xié)調(diào)合作能力,積極熱情的參加學(xué)校團體活動,豐富課余生活,積極向黨組織靠攏。
機會總是垂青于有準(zhǔn)備的人,我一定會不斷提高自己,認(rèn)識自己,努力調(diào)整自己,讓自己成為一個對貴公司有貢獻(xiàn)的人!
再次感謝您,我愿意從基層做起,請貴公司考驗我。
學(xué)生會面試的范文怎么寫?
1個回答2024-02-15 22:15

先做一下簡單的自我介紹,然后闡述你的學(xué)生會管理經(jīng)驗,這些工作對你產(chǎn)生了的影響,說一說為什么希望加入學(xué)生會,談?wù)勀銓δ阆脒M入部門、應(yīng)聘角色的理解,談?wù)勀阍?jīng)組織或參加活動的經(jīng)驗和教訓(xùn),最后做一個總結(jié)就行了。

我叫某某某,是某某班的學(xué)生,我知道加入學(xué)生會需要一定的能力,我相信自己可以做好,我愿意用我時間來為大家服務(wù),希望我能有這個榮幸。

我性格開朗,健談,經(jīng)常面帶笑臉,喜歡以微笑待人,喜歡把自己的快樂與所有的人分享。

我的愛好廣泛,喜歡旅行、聽音樂、下棋、各種體育運動。

我是一個做事踏實、學(xué)習(xí)刻苦、有上進心的學(xué)生。

剛踏進大學(xué),我就嚴(yán)格要求自己,立志要在大學(xué)生涯中有所成就,從全方面發(fā)展自己。

我也是一個追求完美的人,我知道世上沒有十全十美的人存在,但我們可以往追求,往不斷的向它靠攏,每一個人或多或少都有缺點,我把這些缺點比作一個無形的洞,我們都知道洞是可以填補的,就比如缺點也是可以改正的,這也就要我們怎樣把這個洞一點一點填上,就是怎樣一點一點完善自己。洞是無形的,就如人不會是十全十美,我們或許永遠(yuǎn)填不滿這洞,就似乎人不會十全十美,也就正如學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是無止境的。因此我要不斷的填洞,不斷的學(xué)習(xí),不斷的完善自己。所以,我選擇了我所追求的,追求了我所選擇的——進學(xué)生會。

我積極參加了其它會議活動,得到了些許鍛煉,在領(lǐng)導(dǎo)和師兄、師姐的教導(dǎo)下,我的思想素質(zhì)有了進步;工作能力有了進步;文化函養(yǎng)有了提升;實踐能力了有增強…學(xué)習(xí)是無止境的,我要奮力拼搏,盡我的最大努力往做到最出色。我真的很希望自己能夠加入學(xué)生會,我也一定會做好。

二年級讀后感怎么寫和示范
1個回答2024-02-27 14:14

二年級讀后感寫法和示范如下:

讀后感格式:

1、題目:格式一般為《讀xxx有感》(xxx為書名),或者直接寫"讀后感"也可以。

2、第一段:簡述這本書的書名,作者等基本情況,再講一下讀了這本書的感受,比如說感覺受益匪淺啊,對我很有啟示啊等。

3、第二段:簡述(概括)書中主要內(nèi)容,注意是簡述,越精煉越好,因為這個不是文章主要內(nèi)容,只是為下文的感想做鋪墊。

不少人會覺得這很難,所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂,但時間久了,不僅能在當(dāng)中找到自己想要的內(nèi)容,還能大大地提高閱讀的能力。

4、第三段:讀了這本書的感想,這是全文最重要的部分,要抒發(fā)自己的真情實感。這里開頭先講一兩句自己的觀點或者感想,接下來的部分就圍繞這句話展開討論,這種寫法很容易就是讀者知道你想表達(dá)什么。

5、第四段:想讓自己的觀點更有真情實感,富有時代氣息,就可以聯(lián)系自身,聯(lián)系生活神大櫻,聯(lián)系社會現(xiàn)象。這樣寫出的文章更真實,有說服力,也更打動讀者。

6、結(jié)尾:說一下這本書帶給你的啟示和對它的喜愛之情(后者可不寫)。


《匆匆》讀后感示范:

前不久,我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應(yīng)該珍惜時間,不要虛度年華。其中:“但這不能平地,為什么偏要白白走這一遭?。俊蔽覀兊纳挥幸淮?。

“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候?!彼?,我們應(yīng)該有所作為,才不會留下遺憾。少壯不努力,老大徒傷悲。

現(xiàn)在的我們都嬌生慣養(yǎng),不會注意這些。早上的太陽公公上班時,我們都喜歡賴在床上,一日之計在游叢于晨,無比美好的早晨又過去了。來得匆匆,去得也匆匆,一下子便沒了影子——從床邊過去了。

匆匆吃完午飯?不是的,我們從不放過一個精彩的節(jié)目,一手端著飯碗,一手拿著遙控器,坐在電視機前全神貫注,飯碗一粒未動——中午又過去了,從飯碗前過去。

下午應(yīng)該要寫作業(yè)?沒有,“今天我和同學(xué)約好要去‘爬山’?!薄敖裉煳矣泻堋匾氖虑橐鋈?。”一個下午便又在玩耍時過去。

晚上呢?“明天再做吧,明天比較有空,今天晚上玩會兒電腦”一天匆匆過去了,你做了哪些有意義的事?有看書嗎?有做作業(yè)嗎?有復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課嗎?沒有,沒有,沒有。而明天卻又將是如此。

明日仿鬧復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。時間過得飛快,是何等的匆忙,年少時無所事事,老來自當(dāng)后悔萬分。若是如此,我們還要來這世間有什么用呢?

形容邊說邊示范的成語
1個回答2024-03-08 15:53
【言傳身教】:言傳:用言語講解、傳授;身教:以行動示范。既用言語來教導(dǎo),又用行動來示范。指行動起模范作用。
【言教身傳】:言教:用言語講解、傳授;身傳:以行動示范。既用言語來教導(dǎo),又用行動來示范。指行動起模范作用。
【整躬率物】:整飭自身做出榜樣,以為下屬示范。
什么叫做示范性高中?
1個回答2024-10-02 15:54
示范性高中應(yīng)是全面貫徹教育方針,模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策,辦學(xué)思想端正,加強德育,積極開展教育教學(xué)改革,教師素質(zhì)與辦學(xué)條件好,辦學(xué)有特色,學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展,社會和高等院校對學(xué)生的評價好,學(xué)校的管理水平高,有較長的辦學(xué)歷史,在省(自治區(qū)、直轄市)內(nèi)外有較高聲譽的普通高級中學(xué)”。
那么,示范性高中應(yīng)當(dāng)示范什么呢?
一、更新教育觀念,實現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變
二、創(chuàng)新辦學(xué)模式和管理模式,提升高中教育整體改革水平
三、積極進行課堂教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量
四、加快教育信息化建設(shè)步伐,真正實現(xiàn)資源共享
五、提高服務(wù)意識,發(fā)揮名校名師的帶動作用
六、注重校園建設(shè)的文化氣息,鑄造學(xué)校精神
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于〈中國教育改革和發(fā)展綱要〉的實施意見》(國發(fā)[1994]39號)、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》(國發(fā)[2001]21號)中“各地要建設(shè)一批實施素質(zhì)教育的示范性普通高中”
實驗性示范性高中建設(shè),在高有示范輻射作用的新鮮經(jīng)驗,帶動高中教育的整體發(fā)展與提高;要加強與國際教育、文化的交流,以進一步提升上?;A(chǔ)教育的整體水平,促進本市率先基本實現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化。
實驗性示范性高中應(yīng)承擔(dān)以下基本任務(wù):

實驗性示范性高中在新一輪建設(shè)過程中應(yīng)主動承擔(dān)國家和市基礎(chǔ)教育改革實驗任務(wù),通過教育改革實驗,推進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。主要項目有:
1、教育國際化、信息化和教育現(xiàn)代化背景下現(xiàn)代學(xué)校主體性發(fā)展研究與實踐。
2、未成年人思想道德教育與健康人格培養(yǎng)的針對性和有效性的研究與實踐。
3、創(chuàng)造性實施新課程,綜合開發(fā)學(xué)校課程(包括實踐系列、社團活動等)及學(xué)校校本教研的研究與實踐。
4、改革課堂教與學(xué)的模式,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實踐。
5、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價、教師評價制度建設(shè)的研究與實踐
6、學(xué)校人力資源的開發(fā)、使用、提高與輻射的研究與實踐。
7、學(xué)校教育科研與教育改革實驗。
8、寄宿制高中等辦學(xué)規(guī)模較大學(xué)校的高效管理的研究與實踐。

實施實驗性示范性高中建設(shè),宗旨是引領(lǐng)普通高中全面實施素質(zhì)教育,原有市、區(qū)(縣)重點中學(xué)的歷史任務(wù)已完成,今后市、區(qū)(縣)不再命名重點中學(xué)。
什么是示范性學(xué)校?
1個回答2024-10-19 00:25

示范性學(xué)校通俗點說應(yīng)該是教育改革的試驗點學(xué)校和把改革做好來來給其他學(xué)校做榜樣的學(xué)校。教育資源投入會比其他學(xué)校多,師資也會比較好,教育模式會比較創(chuàng)新,以求達(dá)到提高整體(全市全?。┙逃降哪康?。

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