河?xùn)|少兒英語閱讀哪里好

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。
小槐答敬河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。
到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多?！?br/>大海聽了，笑著說：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀。”
小河聽了，更舉御佩服大海了。
1.聯(lián)系上下文
得意洋洋：形鉛慎容小河非常得意。
2.短文的梗概：大海于小河，既是支撐也是依托就像父母于孩子的意義，我們永遠(yuǎn)都不知道，是我們超越了他們還是他們托起了我。

這是一條野河，作者通過（ 野鹿），（石頭），（水鳥），（水草），（鱉），（樹），（花），（ 鱉 ）描寫了河的“野”。文中“野”的意思是（自然的，沒人去破壞）。

走過的人們會(huì)說：“我們?cè)僖部床坏侥?，美麗的風(fēng)景了，真是太可惜了。我們要呼吁人們保護(hù)野河，讓這悲劇不再重演?！?

走過的人們會(huì)說：“這條河可真可憐，沒來的急展現(xiàn)美麗，給更多人看，就消失了，真是可悲。”

1、A ao

2、小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。

3、小河因?yàn)楹用鎸掗熈?，得意的去找大海比一比誰大。

4、因?yàn)榇蠛：艽螅墒撬€是那么謙虛，值得自己學(xué)習(xí)。

5、不要自大，不要驕傲，比自己厲害的人多了。

小河與大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。

小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。

到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語說:“我以為自己很大，原來海比我大得多?！?

大海聽了，笑著說:“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀?！?

小河聽了，更佩服大海了。



⑴“懊喪”的“懊”用音序查字法，先查字母a，再查音節(jié)ao。

⑵在文中找出與“得意”意思相反的詞:懊喪 。

⑶聯(lián)系上下文理解詞語。

得意洋洋:特別得意



自言自語:自己跟自己說話



⑷用“________”在文中劃出過渡句。

小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了

⑸短文最后寫“小河聽了，更加佩服大?！绷?。請(qǐng)你想一想小河佩服大海什么?

盡管大海那么大但它并不像自己那樣自大!

⑹這篇短文告訴我們什么道理?

不要自大，不要驕傲，比自己厲害的人多了。

小河與大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。

小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。

到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多?！?br>
大海聽了，笑著說：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀?！?br>
小河聽了，更佩服大海了。



⑴“懊喪”的“懊”用音序查字法，先查字母a，再查音節(jié)ao。

⑵在文中找出與“得意”意思相反的詞:懊喪。

⑶聯(lián)系上下文理解詞語。

得意洋洋：特別得意



自言自語：自己跟自己說話



⑷用“________”在文中劃出過渡句。

小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了

⑸短文最后寫“小河聽了，更加佩服大?！绷?。請(qǐng)你想一想小河佩服大海什么？

盡管大海那么大但它并不像自己那樣自大！

⑹這篇短文告訴我們什么道理？

不要自大，不要驕傲，比自己厲害的人多了。

1．聯(lián)系上下文給下面詞語中加粗的字選擇確切的解釋,將序號(hào)寫在括號(hào)里.
凝固 ①結(jié)實(shí),牢固；②堅(jiān)硬；③堅(jiān)決地；④本來.（　　?。?br/> 輕掩 ①遮蓋；②關(guān)；③乘人不備.（　　　 ）
2．文章的主要部分是按照什么順序?qū)懙?作具體說明.
3．給文章分段（用“‖”在原文中表示）并寫出段意.
4．文中哪一句揭示了文章的中心?寫下來.
5．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用?
6．讀第二自然段文章.
用“____”畫出描寫小河動(dòng)態(tài)的句子；用“~~~~”畫出描寫小河靜態(tài)的句子.
用“（　　　 ）”括出一句比喻句；用“[　　　 ]”括出一句擬人句.
7．讀第三自然段文章.
這段文章是圍繞“____”這句話寫的其中“____”這個(gè)詞是重點(diǎn)詞.
這段文章通過對(duì)____等事物的描寫,寫了小河“____”這一時(shí)間的景象.
讀下面的話,想一想,這句話用了什么修辭手法?在最正確的答案后的括號(hào)里打“√”,不正確的打“×”.
“裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋.”
這句話運(yùn)用了： A．比喻方法（　　　 ）B．?dāng)M人方法（　　　 ）C．比喻和擬人方法（　　　 ）
《家鄉(xiāng)的小河》
1．固（②）　 掩（①）
2．文章的主要部分是按一天的時(shí)間順序?qū)懙模涸绯俊柵郎狭藰渖摇﹃栁飨隆雇?br/> 3．第一段：（第1—2自然段）段意：寫“我”家后院有一條清澈的小河.
第二段：（第3—6自然段）段意：按時(shí)間順序?qū)懶『右惶炀吧淖兓?
第三段：末尾自然段段意：寫家鄉(xiāng)的小河真美.
4．家鄉(xiāng)的小河啊,你真美!
5．第一自然段起點(diǎn)題和引起下文的作用.　最后自然段對(duì)全文起總結(jié)、概括作用.
6．她又是……七彩綢.　 小河……綠色的樹.
（小河是嫻……一般）　 ［伴著……七彩綢］
7．小河的早晨是迷人的.　 迷人
小河水綠、霞紅、霧白　 早晨
A（×）　　　 B（×）　　　 C（√）

1.有兩家。食物和知識(shí)（或功課答案）2。兩次。第一次是因?yàn)槭焓车甑拈_張是孩子們沒有玩的時(shí)間；第二次是因?yàn)槲幕R(shí)熟食店的開張破壞了教育工作。第一次沒有好結(jié)果，第二次的結(jié)果是雙方各退一步。3.這個(gè)我不知道。4.森林政府的決定使得雙方都滿足。5學(xué)生的作業(yè)情況。表達(dá)了作者希望作業(yè)壓力不要太大的愿望。6.可取。就像文中作者所說的小動(dòng)物一樣

主要采用了陳述具體數(shù)據(jù)和對(duì)比的方法 文章中提到河馬一餐要吃掉100公斤的草，相當(dāng)于20只羊的飯量.