少兒英語低齡化發(fā)展

孩子在小的時(shí)候，最主要的學(xué)習(xí)途徑不是書本而是你家長。家長的榜樣作用很大，親子活動，可以增加孩子與家長之間的互動，增進(jìn)感情，其次家長可以通過親子活動，潛移默化的傳遞給孩子一些做人的道理，培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)。

西游記原著是四大名著之一，改成動畫片是把其中適合小孩子看的部分挑出來改編的。當(dāng)然適合低齡小孩子看的動畫了。

幼兒通常會對圖畫感興趣，看圖畫書可以讓孩子獲得更多的知識，有利于孩子的智力發(fā)展

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沒有多大的關(guān)系

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解開0-3歲寶寶記憶的奧秘

孩子記憶的奧妙回頂部

研究表明，寶寶從一出生就具有了形成記憶的能力，他通過各種感官跟周圍的事物相互作用產(chǎn)生記憶，例如，寶寶通過嗅覺記住媽媽的氣味，通過手感記住自己的小玩具，通過聽覺記住曾經(jīng)聽過的音樂等。隨著寶寶漸漸長大，有時(shí)你隨口說出的一個詞語，不知在什么時(shí)候就被寶寶記住了，第二天他突然說出來會嚇你一跳。寶寶的記憶力就是如此神奇，那么其中到底蘊(yùn)含著怎樣的奧秘呢？

奧秘1：以無意記憶為主

3歲前的寶寶的記憶大多數(shù)屬于無意記憶，也就是說他對事物的認(rèn)識和記憶，往往是在無意識中進(jìn)行的。因此，這時(shí)候?qū)殞毜挠洃泿в泻艽蟮碾S意性，沒有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。

奧秘2：以機(jī)械記憶為主

3歲前的寶寶因?yàn)榇竽X還未發(fā)育完全，理解能力較差，當(dāng)他們對記憶的事物不了解時(shí)，就只會死記硬背，進(jìn)行機(jī)械記憶。這就是為什么寶寶可能會很多歌曲和兒歌，但是對歌詞和兒歌的意思并不理解的原因。

奧秘3：偏重于形象記憶

3歲前的寶寶，尤其在學(xué)會說話之前，他的記憶就像在照相，所記憶的內(nèi)容大多是事物的形象。因此，直觀、形象、有趣味的事物往往能夠吸引寶寶的興趣和注意力，讓寶寶自然而然就記住了。

奧秘4：容易受情緒影響

3歲前寶寶的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些令他愉快或悲傷的情景或事物。在聽故事、兒歌時(shí)，寶寶往往特別容易記住其中最有感情的那些句子，還有一些形象生動的詞語，都能引起寶寶情緒上的反應(yīng)。

奧秘5：記得快，忘得快

3歲前寶寶記憶的內(nèi)容在頭腦中保留時(shí)間較短，一般不會超過一年。據(jù)研究表明：寶寶見過的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天以前的事物；2歲左右的寶寶只能認(rèn)得幾個星期以前的事物；3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個月以前的事物。寶寶見過的事物不在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶不能回憶起來；2歲左右的寶寶可以回憶幾天以前的事；3歲左右的寶寶可以回憶幾個星期以前的事。

2根據(jù)年齡段幫孩子增強(qiáng)記憶力回頂部

通常來說，一個寶寶聰不聰明，很大程度上取決于他記憶力的好壞，記憶力對寶寶的成長發(fā)展非常重要。根據(jù)寶寶的年齡不同，幫助寶寶記憶的方法也有所差別：

0-1歲

1.重復(fù)強(qiáng)化，加深印象

寶寶喝奶的時(shí)候，媽媽經(jīng)常拿出奶瓶在寶寶面前搖搖，告訴他喝奶的時(shí)間到了。這樣反復(fù)多次，等媽媽再搖奶瓶的時(shí)候，寶寶就會知道“喝奶時(shí)間”到了。寶寶的記憶保持時(shí)間雖短，但只要媽媽耐心地重復(fù)，他還是能記住的。

2.經(jīng)常跟寶寶說話

寶寶雖然小，還聽不懂大人的話，但小腦袋已開始學(xué)會識別聲音了。如果媽媽經(jīng)常跟他說話交流，那他就會把媽媽的語音信息儲存到大腦里，慢慢的他就學(xué)會了通過對聲音的記憶來辨別身邊的親人和陌生人。

3.豐富寶寶的生活環(huán)境

記憶是建立在豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，因此爸爸媽媽應(yīng)為寶寶提供豐富的生活環(huán)境，如給他玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，給他聽音樂，帶他去公園、動物園和市場，讓寶寶不斷地通過視覺、聽覺、嗅覺等感官接觸事物、認(rèn)識事物，由此在腦海里留下深刻的記憶，而且這些記憶還會在他遇到新的事物時(shí)引發(fā)聯(lián)想，幫助他記住新的事物。

1-2歲

1.利用形象增強(qiáng)記憶

形象記憶是寶寶成長發(fā)展初期最有效的學(xué)習(xí)方法了。媽媽給寶寶展示汽車的圖片，告訴他“這是汽車”，他就會把“汽車”的概念和這個形象聯(lián)系起來輸入腦海里。隨后，媽媽還應(yīng)該盡可能地創(chuàng)造機(jī)會，讓寶寶親眼去看一看、親身去感受一下真正的汽車，那么他的整個記憶過程就會變得高效而愉快了。

2.增添動作和表情輔助記憶

在教寶寶學(xué)習(xí)的過程中，圖片和實(shí)物不一定隨時(shí)都能找得到，那么媽媽不妨試一試用肢體動作或一些表情來幫助寶寶強(qiáng)化記憶。比如，媽媽在給寶寶講小白兔的故事的時(shí)候，可以把手指豎在頭頂上模仿小兔子的耳朵，讓寶寶跟著一起做，這樣他就會很容易記住這個長耳朵的動物了。

3.調(diào)整好寶寶記憶時(shí)的情緒

前面我們提到寶寶的記憶會受記憶內(nèi)容的情緒影響，其實(shí)寶寶自身的情緒也會影響他記憶的效果。在寶寶心情愉快時(shí)，記憶效果就會比較好。反之，如果當(dāng)時(shí)情緒低落、厭煩，則可能什么都記不住。

2-3歲

1.幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上記憶

寶寶習(xí)慣采用機(jī)械記憶，但機(jī)械記憶往往比較枯燥，也較易被遺忘，因此，媽媽應(yīng)幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。比如在教寶寶一首兒歌時(shí)，可以先用講故事的形式給他描繪一下兒歌中所要表現(xiàn)的事物。有了理解作為基礎(chǔ)，記憶的效果就會更好，保持的時(shí)間也會更久。

2.有意識地給寶寶安排記憶任務(wù)

媽媽可以在日常生活中有意識地給寶寶安排一些需要記憶的游戲或任務(wù)。比如周末帶寶寶去動物園之前，讓寶寶留心動物園中有哪些動物、哪些植物、各種動物長得什么樣、是怎么去動物園的等等，晚上回家后，如果寶寶有興趣，可以讓他說給爺爺奶奶或其他人聽。寶寶復(fù)述時(shí)，媽媽還可以幫他記錄下來，使寶寶產(chǎn)生一定的成就感。這樣不但可以增加寶寶學(xué)習(xí)的趣味性，還能增進(jìn)親子交流。

3.引導(dǎo)和鼓勵寶寶嘗試多種記憶方法

巧妙恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒梢宰寣殞毜挠洃浉p松，媽媽不妨引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)使用一些記憶法，如聯(lián)想記憶法、動作記憶法、諧音記憶法等等。拿聯(lián)想記憶法來說吧，媽媽在教寶寶識記數(shù)字“2”時(shí)，可以讓寶寶看一看、想一想小鴨子的形象，發(fā)現(xiàn)數(shù)字“2”和小鴨子的相似之處，那么，寶寶很快就會記住“2”這個數(shù)字。

4.樹立寶寶記憶的自信心

寶寶在這個階段記憶不精確或記憶混淆是很正常的，如果媽媽因此訓(xùn)斥寶寶說“你怎么老記不住”“怎么又忘了”“你又記錯了”，是很容易打擊寶寶對記憶的自信心的。在某種程度上也會給寶寶一個“我記不住”的反面心理暗示。因此，媽媽應(yīng)該對寶寶耐心教導(dǎo)，及時(shí)鼓勵，幫助寶寶樹立自信心，這樣記憶也會變得輕松。

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游戲1：藏玩具（0-1歲）

當(dāng)著寶寶的面，媽媽把他喜歡的某個玩具藏在右手里，然后把雙手都放在背后，再把雙手伸到前面來，玩具仍藏在右手里。伸開兩只手，讓寶寶看見右手的玩具。反復(fù)幾次后，媽媽再把雙手伸到寶寶面前并緊握，讓寶寶自己拿玩具，看寶寶會伸向哪只手。如果寶寶的注意力集中在媽媽的右手上，則說明寶寶已經(jīng)記住了剛才的行為。可以隔幾天再重復(fù)這個游戲，看寶寶能否在第一時(shí)間就去右手找玩具。

在寶寶6-9個月大時(shí)，能想起不在眼前的人或物。因此，在這個年齡段，媽媽可以和寶寶一起玩簡單的藏玩具游戲。

游戲2：命名儀式（1-2歲）

把寶寶喜歡的玩具排成一隊(duì)，舉辦莊嚴(yán)的命名儀式，讓寶寶為它們起名。游戲可以從三個玩具開始，逐漸增加。一段時(shí)間后，你跟寶寶商量，由你給它們命名，然后讓寶寶復(fù)述。

這個游戲不但可以訓(xùn)練寶寶的記憶力，而且可以讓寶寶充分發(fā)揮想象力，對寶寶運(yùn)用語言的能力也有促進(jìn)作用。

游戲3：多了什么（2-3歲）

給寶寶一組同類物品的卡片，這些物品要在他認(rèn)知的范圍里，比如衣物、水果、家具等。一組五六張、七八張不等，根據(jù)寶寶的能力而定。讓寶寶說一說它們分別是什么，比如：衣服、褲子、裙子等。然后讓寶寶背過身，你再混進(jìn)一張同類卡片，看寶寶能否指出多了什么。

用歸類材料訓(xùn)練記憶，不但能強(qiáng)化寶寶的記憶能力，還能讓寶寶形成歸類的思維方式。