合肥哈利美式家庭少兒英語(yǔ)

在城市里，一些家庭會(huì)為要不要讓老人帶孩子而糾結(jié)，擔(dān)心老人帶出來(lái)的孩子會(huì)出現(xiàn)種種不良的行為習(xí)慣。

今年，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)相關(guān)課題組在北京、蘇州、廣州、哈爾濱、成都、鄭州6個(gè)城市，對(duì)3600多名小學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近八成城市家庭中祖輩參與對(duì)兒童的教養(yǎng)。

負(fù)責(zé)此次調(diào)查的岳坤是中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，也是一位母親。由于孩子正在上幼兒園，父母來(lái)到北京幫著照管，成了“老漂”一族。她發(fā)現(xiàn)，不光是自己，小區(qū)的鄰居、身邊的同事的家中也普遍有老人的身影。

岳坤告訴，“老人帶孩子好不好”不能一概而論，父母?jìng)冃枰庾R(shí)到這與自己參與的程度與教養(yǎng)方式、老人與自己教養(yǎng)方式是否一致、老人在生活照料中體現(xiàn)出的教育理念、家庭關(guān)系是否和諧以及孩子天生的氣質(zhì)等因素都有關(guān)聯(lián)。

在參與孩子的教養(yǎng)過(guò)程中，老人究竟產(chǎn)生了哪些實(shí)際的影響？岳坤帶領(lǐng)的課題組決定用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

調(diào)查數(shù)據(jù)首先描繪出了參與孩子教養(yǎng)的祖輩的“畫像”：他們?cè)趦和錾鷷r(shí)年齡中位數(shù)不超過(guò)58歲，平均健康狀況較好，年富力強(qiáng)。其中，女性參與兒童教養(yǎng)的比例略高于男性。在受教育水平方面，女性受過(guò)小學(xué)及以下教育的人數(shù)最多，超過(guò)三成；男性受教育程度為初高中的則超過(guò)了六成。

老人帶孩子，主要在哪些方面發(fā)光發(fā)熱？通過(guò)數(shù)據(jù)可以看到，超過(guò)八成祖輩參與了對(duì)兒童的生活照料；近四成祖輩會(huì)對(duì)兒童進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)和行為規(guī)范；有四成的祖輩會(huì)給予兒童心靈關(guān)懷；四成的祖輩會(huì)陪伴兒童游戲或閱讀、運(yùn)動(dòng)等；僅有一成祖輩參與兒童的學(xué)業(yè)管理。

岳坤介紹說(shuō)，根據(jù)兒童祖輩和父輩在教養(yǎng)兒童時(shí)各自參與程度的不同，課題組研究劃分出四種不同的家庭教養(yǎng)模式：“單一的父輩教養(yǎng)，祖輩基本不參與教養(yǎng)”“父輩為主、祖輩為輔的聯(lián)合教養(yǎng)”“祖輩為主、父輩為輔的聯(lián)合教養(yǎng)”和“單一的祖輩教養(yǎng)，父輩基本不參與教養(yǎng)”。兒童在幼兒園前、幼兒園期間和小學(xué)期間三個(gè)不同成長(zhǎng)階段，城市家庭中最常見的教養(yǎng)模式均為“父輩為主、祖輩為輔的聯(lián)合教養(yǎng)”模式，其次是“單一的父輩教養(yǎng)模式”。

在幼兒園前和幼兒園期間這兩個(gè)階段，接受“父輩為主、祖輩為輔聯(lián)合教養(yǎng)”的兒童，當(dāng)前心理健康狀況最好，問(wèn)題行為最少；接受“單一的祖輩教養(yǎng)、父輩基本不參與教養(yǎng)”的兒童，當(dāng)前心理健康狀況最差，問(wèn)題行為最多；而小學(xué)期間不同家庭教養(yǎng)模式對(duì)兒童的影響并不顯著。

“通俗地說(shuō)，比起父母單獨(dú)教養(yǎng)孩子，在三代同堂的家庭結(jié)構(gòu)中教養(yǎng)出來(lái)的孩子，心理健康狀況和問(wèn)題行為更好?！痹览ぬ寡赃@個(gè)調(diào)查結(jié)果“刷新”了她過(guò)去對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。身為一位母親，岳坤認(rèn)為，當(dāng)自己的工作和生活難以兼顧、無(wú)法平衡時(shí)，會(huì)產(chǎn)生壓力、情緒、陪伴質(zhì)量會(huì)隨之受影響，如果有了老人的支持對(duì)孩子就會(huì)更好。

按照法律的規(guī)定，父母才是未成年人的第一監(jiān)護(hù)人。課題組在設(shè)計(jì)問(wèn)卷前曾與相關(guān)受訪者進(jìn)行過(guò)多次訪談。岳坤發(fā)現(xiàn)，在誰(shuí)是孩子主要教養(yǎng)人這個(gè)問(wèn)題上家長(zhǎng)是有分歧的。有人認(rèn)為，誰(shuí)陪孩子的時(shí)間更長(zhǎng)，誰(shuí)對(duì)孩子的影響就更大。也有人認(rèn)為，誰(shuí)在日常生活中培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、做教育決策，誰(shuí)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響就更大。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，城市家庭中超過(guò)八成祖輩照料兒童的生活，但對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)和行為規(guī)范的祖輩卻不足四成。在同性別祖輩群體中，受教育程度越高，參與被訪兒童教養(yǎng)的比例也越高。

岳坤表示，坦率地說(shuō)，這個(gè)調(diào)查做不到解決每個(gè)家庭實(shí)際面臨的不同問(wèn)題，但是可以通過(guò)數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，糾正一些父母腦海中原先存在的片面看法。比起老人怎么對(duì)待孩子，父母怎么對(duì)待孩子對(duì)于兒童的心理健康影響更大，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)城市家庭的教養(yǎng)過(guò)程中，父母起主要作用，老人起輔助作用。值得注意的是，城市家庭中祖輩參與教養(yǎng)對(duì)兒童心理健康和問(wèn)題行為有很大影響，父母需要意識(shí)到：在生活照料中，祖輩對(duì)孩子的言傳身教或者不言之教都在影響著孩子。

威利斯·開利在就讀大學(xué)期間，認(rèn)識(shí)了他的第一任妻子Claire Seymour ，并于1902年結(jié)婚，后者于1912年去世。
他的第二任妻子是Jennie Martin，于1939年去世。
開利的第三任妻子是Elizabeth Marsh Wise，于1964年去世。
盡管開利有三次婚姻，但是其本人并無(wú)子嗣，他收養(yǎng)了第二任妻子的2個(gè)孩子作為義子。
1950年，開利去世后，他和他的三個(gè)妻子合葬于紐約州水牛城的林蔭墓園（Forest Lawn Cemetery）。

妻子：阿基坦的埃莉諾（1124年—1204），1152年結(jié)婚
子女：
1、威廉（普瓦圖伯爵），早夭
2、亨利（幼王）（1154年或1155年12月28日—1183年6月11日）英格蘭王儲(chǔ)，安茹伯爵，諾曼底公爵，攝政王（死在亨利二世之前）
3、瑪?shù)贍栠_(dá)（1156年—1189年），又寫作莫德，薩克森女公爵
4、理查一世（1157年—1199年）
5、杰弗里 （Geoffrey）二世（1158年9月23日—1186年8月19日）布列塔尼公爵
6、萊奧諾拉
7、瓊（Joan Plantagenet）（1165年—1199年）
8、無(wú)地王約翰（1167年—1216年）
亨利二世的情婦克利福德的羅絲蒙德為他生了三個(gè)孩子，即
杰弗里，約克主教
威廉·朗斯沃德，索爾茲伯里伯爵
彼得