小學(xué)英語三年級第17課跟讀

服”彩虹人生”。我是退休教師,年近七旬。先聲明我不是醫(yī)生,據(jù)說注意力不集中如不是貧血就是血液中微量無素不均衡?！辈屎缛松本庋形⒘繜o素。你可試試。你收發(fā)電子郵件如有困難可打暫用電話:孫海山

你好，
這個的話，老師或者書本中應(yīng)該有的吧。
希望可以幫到你。

我讀了《愛的教育》里面的《體育課》深受感動！
這本書是以主人公安利柯的日記形式來寫的，敘述了安利柯在學(xué)校和他的朋友們的一些美好故事，以及老師給他們講的“每月故事”都令我記憶猶新，但最令我記憶深刻的是“體育課”這篇日記。這篇日記講的是安利柯的同學(xué)，耐利——一個駝背的小孩，在和其他同學(xué)上體育課的時候要爬攀登桿時，他的母親怕耐利被嘲笑，所以請求老師不要讓耐利爬了，但是堅強(qiáng)的小耐利堅持要爬，母親拗不過他，就同意了。體育課開始了，前面幾個同學(xué)像猴子一樣爬了上去，輪到耐利爬了，他雙手緊握住兩側(cè)，一只腳艱難地向上夠住橫杠，其他同學(xué)看見了，捧腹大笑起來，但是他不顧同學(xué)們的嘲笑艱難的向上爬，豆大的汗珠從他臉上滑落下來。在下面，他的好朋友卡隆為他加油鼓勁，耐利終于爬上了頂端，同學(xué)們那陣陣嘲笑聲，頓時變成了熱烈的鼓掌聲，耐利在上面開心地笑了。
耐利是一個駝背的小孩，但是他頑強(qiáng)的精神令我敬佩和感動，還有卡隆為他加油鼓勁更體現(xiàn)出了一個字，愛。

建議你到哈市民生路190號中國銀行院內(nèi)哈量158棟8單元1樓,哈爾濱市李氏祖?zhèn)餮g盤突出?？圃\所找李傳福、李慧芳大夫,前些年我得腰間盤突出并伴有椎管狹窄,腰和兩條腿疼痛、麻木,行走不便,各大醫(yī)院都看了,錢沒少花也都沒看好,后來聽我同事說在李大夫那治好的,我就去治了兩個療程,徹底治愈,到現(xiàn)在整整九年一直沒復(fù)發(fā),李大夫家是祖?zhèn)魇泪t(yī),以我的親身經(jīng)歷,對李大夫的評價就是:療效好,醫(yī)德好,而且價格低廉,用不上在大醫(yī)院治療費(fèi)用的一半,建議你先去咨詢咨詢,電話:.

麻煩你把問題說具體一點(diǎn)

追問：14~17課文我沒會，再教教我，謝謝

追答：這個沒法為你解答 加油

需要家長經(jīng)常給寶寶說話，講故事，促進(jìn)語言中樞的發(fā)育；同時多帶寶寶出去玩，多接觸陌生人，時間長了，寶寶應(yīng)該喜歡和小朋友一起玩了。

(1)對于外界的壓力,可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣?一求反彈的機(jī)會.

解釋:這句話準(zhǔn)確的表現(xiàn)了雪松為了等待反彈的機(jī)會,而做出了適當(dāng)?shù)淖尣?也形象的說明了雪松為了生存而不屈不腦的斗爭精神.

(2)確實(shí),有時彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展.

解釋:這是全文的中心句,是對兩個旅行者所發(fā)出的感慨的總結(jié),也是對全文的總結(jié),說明了面對巨大的壓力下的"以退為近"是為了更好的生存和發(fā)展.



我也是上六年級,有什么不明白的地方可以問我.