樂寧少兒英語 請(qǐng)假的課

《青山》取材于全勞模馬永順真實(shí)事跡 叫代喜增 答案補(bǔ)充 真,已經(jīng)死 勞模范直隸寶坻（今屬津）,

說起學(xué)校為什么要放假這個(gè)問題，很多人會(huì)不假思索地回答是為了御寒防暑，但仔細(xì)琢磨這個(gè)答案，似乎又不完全是這么回事。最近，筆者在智效民所著的《胡適和他的朋友們》一書中，從對(duì)潘光旦的相關(guān)介紹中，似乎找到了學(xué)校為什么要放假的準(zhǔn)確答案。 潘光旦(1899—1967)，江蘇寶山人，生前治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，涉獵廣博，在社會(huì)思想、民族歷史、優(yōu)生優(yōu)育、性心理學(xué)、教育思想等領(lǐng)域都有很深造詣，是上個(gè)世紀(jì)中國(guó)思想文化界一位影響至深的泰斗。人們要研究中國(guó)現(xiàn)代教育思想和教育體制，潘光旦是位繞不過去的人物。 在《胡適和他的朋友們》一書中，有一篇《潘光旦與自由主義教育》，專門介紹了潘光旦的教育思想，其中，涉及學(xué)校為什么要放假這個(gè)話題。據(jù)作者介紹，世界“近代教育制度，是工業(yè)文明的產(chǎn)物，所以有人把學(xué)校比作工廠，把課堂比作車間，把教師比作工人，把學(xué)生比作原料。這種‘規(guī)模化生產(chǎn)’雖然有利于讓更多的人接受教育，但也出現(xiàn)了另外一些問題，其主要問題是：不僅不能照顧到學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展、興趣特長(zhǎng)和特殊愛好，反倒可能把他們變成千人一面的‘產(chǎn)品’。為了避免這種情況，創(chuàng)立現(xiàn)代教育制度的人們才在兩個(gè)學(xué)期之間安排了一個(gè)較長(zhǎng)的假期，目的是給學(xué)生更多的自由，讓他們的個(gè)性和才華有一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)間和天地，”至于為什么寒假暑假而不是春假秋假，筆者估計(jì)設(shè)計(jì)者當(dāng)初可能也考慮到了御寒防暑的因素。 潘光旦提倡學(xué)習(xí)自由，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性才華，尤其是利用假期研究學(xué)習(xí)些自己喜好的東西。他認(rèn)為教育的目的，一是教人認(rèn)識(shí)自己，尤其是認(rèn)識(shí)自己在能力上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以便更好地發(fā)展自己；二是教人破除成見，少受些成見的蒙蔽，或是說鼓勵(lì)懷疑。他還認(rèn)為，中國(guó)現(xiàn)行教育制度實(shí)行的，“統(tǒng)一教材、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一考試”的計(jì)劃教育，也就是我們今天所說的應(yīng)試教育，是八股科舉制度的翻版，應(yīng)當(dāng)予以破除。應(yīng)該說，潘光旦的這些教育思想就是在今天仍然很有現(xiàn)實(shí)意義

如果成績(jī)不是很差沒必要上補(bǔ)習(xí)班，否則容易讓孩子的學(xué)習(xí)造成惡纖和笑性循環(huán)。如果棚悉確實(shí)太差需上補(bǔ)習(xí)班，最好有針對(duì)性的進(jìn)行，不要長(zhǎng)時(shí)間上毀含。補(bǔ)課對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，有好處。但是占用一定的時(shí)間。要合理的安排假期的時(shí)間。

假期補(bǔ)課用處不大，自己會(huì)覺得說我還在放假所以狀態(tài)不在學(xué)習(xí)。。。才高一表很緊張的，摸底考也不代表什米，還是好好學(xué)習(xí)新知識(shí)，如果在學(xué)習(xí)過程中遇到老知識(shí)，尤其數(shù)學(xué)，要勤快表懶了哦，趕快去找，再過一下，比方看下概念還有做一兩道例題。
你可以打聽一下同學(xué)們的補(bǔ)課情況，看看哪個(gè)老師比較好，比較適合，要多打聽打聽，然后可以計(jì)劃雙休日補(bǔ)補(bǔ)課，表不多了，你高一還可以補(bǔ)個(gè)兩門。
這是我滴心得，看看對(duì)你有米有幫助哦 呼呼~~

我有同學(xué)報(bào)了北大燕園，貌似今天有收到班主任通知，國(guó)慶有數(shù)學(xué)課，可以去聽聽看呢，我同學(xué)每周都有去上課

第一天一般就是說一些對(duì)過去一學(xué)期的總結(jié)和對(duì)這個(gè)學(xué)期的期望，還有就是讓學(xué)生把假期的心情調(diào)整一下，畢竟已經(jīng)開學(xué)了。學(xué)習(xí)才是重要的。

　假如生活/欺騙了你，
　　不要/悲傷，不要/心急！
　　憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜；
　　相信吧，快樂的日子/將會(huì)來臨。
　　心兒/永遠(yuǎn)/向往著未來；
　　現(xiàn)在卻常是憂郁。
　　一切/都是瞬息，
　　一切/都將會(huì)過去，
　　而那/過去了的，
　　就會(huì)成為/親切的/懷戀。

看你自己的需求，如果你不想浪費(fèi)時(shí)間充實(shí)一下自己，那么假期補(bǔ)課是一件很有意義的事情，如果是為了跟風(fēng)隨大流，就沒有必要了

一年級(jí)孩子不建議誤課請(qǐng)假，但這個(gè)不是絕對(duì)的，需要分情況而論，如果孩子病了，就必須請(qǐng)假帶孩子去看病，否則會(huì)影響到孩子的健康，其他情況應(yīng)該盡量不要請(qǐng)假，孩子請(qǐng)假之后要及時(shí)給孩子補(bǔ)課，把耽誤的功課都補(bǔ)齊，才能不影響今后的學(xué)習(xí)