少兒英語(yǔ)課堂指示語(yǔ)

常用的展示形式有口頭展示、書(shū)面展示、肢體語(yǔ)言展示、實(shí)物模型展示等。展示就是提升，絕不是重復(fù)性講解或統(tǒng)一答案。展示內(nèi)容貴在“精”,必須是學(xué)生深入探究的問(wèn)題。因此，開(kāi)放性題目、拓展性題目、難點(diǎn)疑點(diǎn)問(wèn)題，均適合展示。在教學(xué)實(shí)踐中，有的教師在學(xué)生小組討論、交流之后，就讓學(xué)生把學(xué)習(xí)任務(wù)中的相關(guān)內(nèi)容一一展示出來(lái)，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又不能抓住重點(diǎn)難點(diǎn)；也有的教師只注重學(xué)習(xí)任務(wù)的展示，認(rèn)為只要把學(xué)習(xí)任務(wù)完成，就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，忽略了課堂內(nèi)容的適當(dāng)拓展和延伸。
展示應(yīng)突出三大特性。一是問(wèn)題性：也就是說(shuō)展示內(nèi)容應(yīng)是組內(nèi)或全班帶有共性的、易出錯(cuò)的問(wèn)題。簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容沒(méi)必要展示。二是互動(dòng)性：展示時(shí)要體現(xiàn)出師生、生生的交流，可以是疑難求助、對(duì)話(huà)交流、質(zhì)疑對(duì)抗等多種形式。三是創(chuàng)生性：要求學(xué)生重點(diǎn)展示自己的獨(dú)特思考、獨(dú)到見(jiàn)解，包括學(xué)習(xí)方法總結(jié)、新發(fā)現(xiàn)、新感悟等。

（1）表明態(tài)度。幼兒階段正值幼兒想象力和判斷力的啟蒙階段。面對(duì)題中所述情境，作為老師，我會(huì)恰當(dāng)?shù)靥幚?，以免挫傷幼兒的積極性。
（2）闡述具體做法。首先，放平心態(tài)。讓幼兒盡情地表達(dá)自己的想法，之后讓其他小朋友們也討論一下應(yīng)該如何畫(huà)。其次，巧妙化解。讓幼兒上前演示自己的畫(huà)法，如果畫(huà)作沒(méi)有偏離主題，且充滿(mǎn)創(chuàng)造力，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng);如果偏離了主題，我會(huì)引導(dǎo)其對(duì)兩幅畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒認(rèn)識(shí)到差異之處，同時(shí)肯定他大膽表達(dá)自己想法的勇氣。
（3）最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作中注意尊重幼兒的想法，在不背離教學(xué)目標(biāo)的前提下，因勢(shì)利導(dǎo)，有效化解各種問(wèn)題。

解析：

（1）表明態(tài)度。幼兒階段正值幼兒想象力和判斷力的啟蒙階段。面對(duì)題中所述情境，作為老師，我會(huì)恰當(dāng)?shù)靥幚?，以免挫傷幼兒的積極性。
（2）闡述具體做法。首先，放平心態(tài)。讓幼兒盡情地表達(dá)自己的想法，之后讓其他小朋友們也討論一下應(yīng)該如何畫(huà)。其次，巧妙化解。讓幼兒上前演示自己的畫(huà)法，如果畫(huà)作沒(méi)有偏離主題，且充滿(mǎn)創(chuàng)造力，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng);如果偏離了主題，我會(huì)引導(dǎo)其對(duì)兩幅畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒認(rèn)識(shí)到差異之處，同時(shí)肯定他大膽表達(dá)自己想法的勇氣。
（3）最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作中注意尊重幼兒的想法，在不背離教學(xué)目標(biāo)的前提下，因勢(shì)利導(dǎo)，有效化解各種問(wèn)題。

介紹撲克（我們組用過(guò)）介紹一些世界著名的旅游景點(diǎn)啊，或者介紹某位歌手畫(huà)家之類(lèi)的，總之，做你感興趣的題目就好了

同學(xué)們上臺(tái)練習(xí)講話(huà)之前，先聽(tīng)老師講一個(gè)表達(dá)方面的說(shuō)話(huà)方法。孩子們專(zhuān)心聽(tīng)同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，認(rèn)真把老師教的技巧應(yīng)用于實(shí)際。 課堂形式不拘一格，游戲互動(dòng)，非?？鞓?lè)地上課，同學(xué)們都忘記時(shí)間了。 練中學(xué)，學(xué)中練，這可是同學(xué)們學(xué)完一期口才課的“畢業(yè)”作品，能當(dāng)老師了哦!

是指利用各種教具、實(shí)物或示范實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得有關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。

有效的隨機(jī)教育常常是多種教育手段的靈活運(yùn)用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)那樣歷時(shí)較久、層層展開(kāi)，但如果運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以對(duì)幼兒社會(huì)性品質(zhì)的強(qiáng)化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識(shí)的引導(dǎo)和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

在準(zhǔn)備思政課堂展示PPT之前，我們需要考慮一些重要的因素來(lái)確保我們的展示能夠有效地傳達(dá)信息。以下是一些你需要考慮的因素：

1. 主題 - 確定你的主題并確保你的PPT的所有內(nèi)容都與主題有關(guān)。
2. 結(jié)構(gòu) - 創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的結(jié)構(gòu)，使觀眾容易理解和跟隨。
3. 圖片和視頻 - 在PPT中添加圖片和視頻可以使您的展示更有趣，更吸引人。確保這些媒體是與您的主題有關(guān)的，并且對(duì)于您的觀眾來(lái)說(shuō)有意義。
4. 字體和顏色 - 選擇易于閱讀的字體和清晰的顏色方案。字體的大小不要太小，以至于無(wú)法辨認(rèn)。
5. 引用 - 在PPT中引用來(lái)自可信來(lái)源的信息可以使您的內(nèi)容更加可靠，并且可以增強(qiáng)您的觀眾對(duì)您的思想深度的認(rèn)識(shí)。
6. 互動(dòng) - 如果您的主題允許，您可以在PPT中創(chuàng)建互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如問(wèn)答或投票，以吸引您的觀眾和增強(qiáng)他們的參與度。
7. 簡(jiǎn)潔 - 避免在PPT中添加太多的詳細(xì)信息，您可以將重點(diǎn)放在一些最關(guān)鍵的要點(diǎn)上，并在您的演講中進(jìn)一步闡述。

總之，一個(gè)成功的思政課堂展示PPT應(yīng)該是簡(jiǎn)潔，有吸引力，易于理解，并具有可靠性和深度。

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學(xué)生親善、和藹之感。且莫過(guò)于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺(jué)得教師嚴(yán)厲，不好接近。交流中捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)和贊賞學(xué)生，以便增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性和自信力。另外，課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)要有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
　　2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來(lái)。這節(jié)課，杜老師設(shè)計(jì)的學(xué)生的活動(dòng)有活力，使得課堂氣氛熱烈。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式是多樣的，人人都參與，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)。

我沒(méi)有查到一些權(quán)威的解釋?zhuān)孟衲壳罢f(shuō)法還沒(méi)有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下：
第一課堂：課堂教學(xué)；
第二課堂：課外活動(dòng)；
第三課堂：實(shí)踐教學(xué)；
第四課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂。
說(shuō)的不對(duì)，請(qǐng)勿拍磚，歡迎交流。

課堂活躍，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，這樣的課堂是好課堂。
好課堂應(yīng)該以學(xué)生為中心，讓學(xué)生的需求得到滿(mǎn)足。
學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)應(yīng)該是活躍的。和老師的互動(dòng)應(yīng)該是積極的。