幼兒每日晨讀英語美文短篇
晨間活動是幼兒園體育活動的重要組成部分,也是幼兒園一日活動的開始。早晨的陽光明媚、自然;早晨的空氣涼爽、清新,在此時進行適當?shù)某块g活動,
時光老人就有這樣的本事,他把一切新的變成了舊的,剛在嘴邊掛叨的“新學期”轉(zhuǎn)眼間就變成了“舊學期”,“一年級”的帽子也即將送給幼兒園大班的孩子了。
回首這逝去的一年,我有頗多感慨:
一為慶幸
為孩子們的安全慶幸。安全是第一任大事,今年的一年級,人數(shù)多,每班高達67人,但我始終牢記安全第一。孩子是整個家庭的希望,是父母生命的延續(xù),是中華民族的未來。特別是當自己的兒子融入一(1)班這個集體時,我更深刻地領(lǐng)悟到了這一點。
《晨會課》,我苦口婆心,寧可多給孩子打“預防針”,少讓孩子吃安全上的“后悔藥”;《品德與生活》課上,我模擬各種急發(fā)現(xiàn)場,教孩子學會自救,讓孩子遠離危險。切實為孩子考慮,你就會更愛護孩子,當我把教鞭高高揚起又輕輕落下時,我看到了孩子們的笑臉,那一刻,我深深理解了魏巍老師那輕輕落下的教鞭里不僅有對孩子身體的愛護,更有一份對孩子心靈的呵護。萬分慶幸的是一學年下來,沒有讓人擔憂的事發(fā)生。
二為欣慰
今年的一年級學生人數(shù)多。學生活潑好動,年幼無知,特別是男生人數(shù)又居多,真所謂“七歲八歲狗都嫌”,于是不遵守紀律之事反復發(fā)生,真又所謂“屢教屢犯,沒有記性”。惱火之時,我也真想“以暴制暴”,來個“武力鎮(zhèn)-壓”。但我還是時常提醒自己溫習佛典中記載的這樣一個關(guān)于心靈選擇的故事:有位老禪師住在深山中。一日他很晚才踏著月光回家,到家時發(fā)現(xiàn)有個小偷正在光顧他家。老禪師初見之時起了些微嗔怒之意,想將小偷抓住,但佛法的教誨令他放棄了這個念頭,他選擇了仁慈與寬容:脫下身上的長袍,靜靜地候在門外,等小偷出來之時,老禪師對小偷說:“您大老遠來看望我,可我實在窮,沒什么好讓你拿的,就把這件長袍送你吧?!闭f著便將長袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌,抓著長袍跑了。老禪師看著小偷遠去的背影,又看看頭上的明月,嘆了口氣:“但愿我能將這輪明月送給他,
第二日,當老禪師打開門時,發(fā)現(xiàn)他的長袍整整齊齊疊放在門口,老禪師慶幸自己選擇了仁慈,說道:“我終于送了一輪明月給他。”一年級的孩子是無知的,有些事他并沒有判斷的是非標準,然而正是這樣,他更需要教師春風化雨,循循善誘。我告誡自己,我要有責任和耐心去等待,育人不是做“速食餐”,不是立竿見影,不是一蹴而就的事。我們有責任教會孩子選擇善良,放棄粗鄙;選擇誠實,放棄虛偽;選擇崇高,放棄低俗。正確的、美麗的選擇,不僅感化了他人,也美化了自我,所謂予人玫瑰,手留余香。孩子們在這樣教育氛圍中,漸漸學會了做人,也漸漸懂事。
三為愧疚
當然,匆匆逝去的一年,有著太多的遺憾,許多美好的設想仍是設想。新課程的號角聲嘹亮又逼人。接手新的班級,曾打算開設許多活動:“走進新課程家長匯報課”、“每周家長聽課日”、“我去書店(海)游一游”、“好書知多少”、“比比誰的手兒巧”、在班級“設立生物角”……然而,主觀的,客觀的,自身的,外環(huán)的,讓許多美好的設想都成了永久的遺憾……
傳說中有一種荊棘鳥,它一旦離巢去找荊棘樹,就要找到才肯罷休,它把自己釘在最尖最長的刺上,在蓁蓁樹枝間婉轉(zhuǎn)鳴唱,歌聲勝過百靈和夜鶯。一次絕唱,竟以生命為代價!它的生命洋溢著義無反顧的絕美,它用生命蜿蜒成不朽的樂章。
在新課程改革的大潮中,我輸給了那只叫“荊棘”的鳥!我隱約聽見她對我的嘲笑之鳴……
如果情況好的話,或者哭鬧的被別的老師帶著參觀幼兒園,在辦公室個別相處的話另當別論了。 晨間談話的內(nèi)容非常多,可以按當日情況而定: 1,老師介紹自己,介紹一些小朋友 介紹幼兒園名字,本班名字等, 2,認識本班活動室內(nèi)的擺設等 3,也可以講些小故事,引導小朋友喜歡在幼兒園學習,游戲 4,讓小朋友自己介紹自己,并不是每個小朋友來都會哭的,如果你有時想不出活動, 光這點就夠消磨時間的了。 5,也可讓能干的小朋友唱歌,念兒歌,別的小朋友看了這個小朋友這么能干,會更加喜歡這兒 6,晨間談話也未必要坐著談話,也可以玩些安靜的小游戲,如教他們一些語言游戲, 老師:我的飛機開始飛(一邊說一邊張開雙手作飛機狀) 老師:飛到XXX小朋友那里去! XXX小朋友:我的飛機開始飛! 一直繼續(xù)……很好玩很消磨時光
幼兒園晨會內(nèi)容如下
1、晨會中集合清查人數(shù)
幼兒園晨會是所有教職員工集合的地方,園長把大家聚在一起,很容易發(fā)現(xiàn)哪些員工遲到了,哪些員工工作態(tài)度不認真等等,這個過程對整個幼兒園的管理工作起著很重要的作用。
2、晨會中感恩鼓勵的環(huán)節(jié)
園長或者主持這次晨會的主持人,首先在晨會上感謝大家的辛勤工作,鼓勵大家再接再厲地繼續(xù)努力,并且表揚前一天表現(xiàn)良好的幼兒園老師或者其他工作人員,指出工作中有哪些不足需要注意等等。
3、晨會中的教學交流
幼兒園老師與老師之間的交流,小班、中班、大班的老師們可以相互交叉交流工作經(jīng)驗,相互請教,相互配合。工作中遇到棘手問題的老師可以在晨會中提出,尋求有經(jīng)驗老師的幫助。
4、晨會中的討論環(huán)節(jié)
幼兒園的全體員工都可以在一起談論園中的工作問題,各抒己見,不同部門的工作人員也可以相互提醒,比如保潔阿姨看見某個孩子有什么反常表現(xiàn),提醒該班級的老師注意觀察這個孩子等等。
5、晨會中的補充環(huán)節(jié)
幼兒園不同部門管理人員補充一天來需要注意的事項。
6、晨會總結(jié)
幼兒園園長對這次晨會總結(jié)性發(fā)言,主要以鼓勵肯定為主,鼓舞士氣,讓幼兒園中的每個人都元氣滿滿地投入工作。
一、小班
1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離?! ?/p>
2、能雙腳靈活交替上下樓梯?! ?/p>
3、能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
4、分散跑時能躲避他人的碰撞?!?/p>
5、能雙手向上拋球。
二、中班
1、能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離?! ?/p>
2、能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。
3、能助跑跨跳過一定距離,或助跑跨跳過一定高度的物體。
4、能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲?!?/p>
5、能連續(xù)自拋自接球。
幼兒園活動
幼兒園以游戲為主要活動,逐步進行有組織的作業(yè),如語言、手工、音樂等,注重養(yǎng)成良好生活習慣。各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。
如英國對幼兒園解釋為“用實物教學、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學?!保挛慕忉尀椤吧形催M學校的游戲?qū)W校?!绷硗猓變簣@一年中舉行的重要活動還有:幼兒園的入學典禮、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、運動會、圣誕節(jié)、元旦、結(jié)業(yè)典禮等。
幼兒園晨間活動的意義有:
①一日之計在于晨,晨間鍛煉活動可以促進幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展,提高幼兒身體各個機鍵禪能,是以"幼兒為本"的活動,也是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)。晨間鍛煉,可以使我們一天的生活有一個?良好的開端,精力更加充沛,注意力更加集中。
②晨間活動有助于促進幼兒骨骼發(fā)育、大腦發(fā)育、強身健體等。稿如塵幼兒晨間活動能夠提高動作協(xié)調(diào)能力,促進全身血液循環(huán),增加骨骼組織對營養(yǎng)的吸收,從而橡鄭促進骨骼發(fā)育。同時刺激肌肉中的神經(jīng),增強大腦發(fā)育及身體的抗病能力和免疫力,有助于幼兒的生長和發(fā)育。
設計適合晨間活動的體育游戲內(nèi)容。
晨間活動處于幼兒一日生活的開端,時間比較短,早鍛煉應更注重輕松、活潑而非技能技巧的提高,而且運動量也不宜過大。于是,我們在走、跑、跳、投、平衡、鉆、爬等對幼兒基本能力要求的基礎(chǔ)上,更注重形式的多樣性和趣味性,比如走的活動設計成走小路、走障礙物等,投擲活動設計成“打大灰狼”,平衡活動設計成“過小橋”、“過橋取物”等,利用豐富而有趣的內(nèi)容及形式,吸引幼兒積極主動地參與晨間活動,以達到鍛煉的目的。
力求讓趣味性早鍛煉每天都有新內(nèi)容。
在設計趣味性體育游戲時,我們一方面盡量避免因每次活動內(nèi)容單一造成幼兒身體局部負荷過大,另一方面也注意在游戲時讓幼兒的上下、左右肢體都得到均衡而協(xié)調(diào)的發(fā)展?;诖?,我們每天的早鍛煉內(nèi)容都有所不同,比如周一是“過小橋”平衡游戲,周二是“螞蟻搬豆”鉆爬游戲,周三是“打大灰狼”投擲游戲,周四是“小兔拔蘿卜”連續(xù)跳躍游戲,周五是“上高山”攀登游戲。這些活動每周循環(huán),但每周的目標都有所遞進。這樣,既使幼兒對活動有新鮮感,又能不斷提高其運動能力。
讓幼兒帶著思考參與體育游戲。
我們盡量在游戲中給幼兒留下思考的空間,促使幼兒積極開動腦筋,以最佳方式完成游戲,如在游戲中故意設計選項讓幼兒選擇。我們還變教師設計游戲為讓幼兒也參與其中。如玩“小兔采蘑菇”游戲之前,我們先提供玩具紙板、酸奶盒、軟紙棒、雪碧瓶、易拉罐(幾個捆在一起的梅花樁),然后提問:“小兔采蘑菇要經(jīng)過一條小河、一片小樹林,想一想,咱們可以用什么來當小河、小樹林呢?”孩子們紛紛動腦筋、想辦法,最后想出將紙板和酸奶盒分別擺成平行的兩排當小河,在小河的兩側(cè)分散擺放雪碧瓶和易拉罐(捆在一起的梅花樁)當小樹林……
以家長參與帶動幼兒活動的積極性。
我們發(fā)現(xiàn)一些家長并不重視體育鍛煉,不能按時送幼兒到園,影響了晨間活動的效果。為此,我們決定采取措施轉(zhuǎn)變家長觀念,吸引家長關(guān)注晨間活動:一是開展家長和孩子共同編游戲的活動;二是鼓勵家長和孩子一起自制晨間活動玩具;三是請家長參與晨間活動,與老師一起交流和商討晨間活動的方式及內(nèi)容。通過這樣一些活動,家長懂得了讓孩子運動和鍛煉的重要性,從消極保育慢慢過渡到了積極保健;幼兒來園參加晨間活動的人多了,參與活動的積極性和主動性提高了。系列活動后,家長的反響很強烈,有的家長深有感觸地說:“以前認為搞體育的人都四肢發(fā)達、頭腦簡單,從女兒不愿參加體育活動到喜歡參加體育活動的變化來看,這種認識是錯誤的,運動能促進智力的發(fā)展,運動能使孩子堅強、勇敢、快樂。”還有很多家長積極投稿,交流對晨間活動的認識和啟發(fā)孩子參與晨間鍛煉的體會,并報名參與晨間“今天我是老師”的活動。
幼兒園晨間活動有:迷迷轉(zhuǎn)、彈力盤、降落傘、籠中鳥、踩高蹺、滑板車、搖搖板、布袋跳、網(wǎng)小魚、丟手絹埋裂、扭扭車、做冰塊、腳踏車、跳格子、羊角悉液燃球、吸盤、投籃等。有趣的晨間活動不僅是幼兒集體生活的開始,也是幼兒生活習慣和生活自理能力養(yǎng)成的開始。
迷迷轉(zhuǎn)玩法:
1、幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。
2、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風吹來,塊塊站?!?/p>
3、當念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4、每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
籠中鳥玩法:
大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn),一邊唱歌謠,唱道“一起逃”的時候,大家一起蹲下來。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
做冰塊玩法:
1、大家一起念兒歌:“做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的圓?!?/p>
2、念到最后一個字時,每個幼兒都必須停住不動,并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰“凍”住了一樣。
3、如有幼兒動了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:“你是睜虛一個小調(diào)皮,伸出手來打三下,一二三?!陛p輕地、象征性地打過后,游戲繼續(xù)。
4、如沒有人動,教師可說“太陽出來了,冰九化掉了”,幼兒可以自由地動了。
5、游戲可反復進行。
佛門中說一個人悟道有三階段:“勘破、放下、自在。”
的確,一個人必須要放下,才能得到自在。
我問佛:為什么總是在我悲傷的時候下雪
佛說:冬天就要過去,留點記憶
我問佛:為什么每次下雪都是我不在意的夜晚
佛說:不經(jīng)意的時候人們總會錯過很多真正的美麗
我問佛:那過幾天還下不下雪
佛說:不要只盯著這個季節(jié),錯過了今冬
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