小學(xué)階段英語涉及的內(nèi)容

編譯程序的處理過程：
預(yù)處理---詞法分析---文法分析---生成中間代碼---生成目標(biāo)代碼。

歲月無情、流年瑣事、中年如花、當(dāng)之人老

在審美活動(dòng)中，當(dāng)審美對(duì)象離開審美主體或?qū)徝乐黧w離開審美對(duì)象時(shí)，觀照階段就結(jié)束了。但是審美的心理活動(dòng)并沒有結(jié)束，緊隨觀照階段而來的就是審美的效應(yīng)階段。在審美的觀照階段，審美主體沉醉于美的享受中，我們的情感隨著審美對(duì)象的特性起伏變化，整個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)處于“惑”或“愚”的狀態(tài)。觀照階段一結(jié)束，我們的自身便從美的陶冶中解脫出來，開始對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)，這是審美觀照的必然結(jié)果，也可以說是審美觀照的后效。這種現(xiàn)象是普遍存在于任何審美過程中的。隨著幕布的降落，我們對(duì)戲劇的觀照結(jié)束，自然而然地會(huì)對(duì)戲劇做出一些評(píng)價(jià)。當(dāng)我們從美展大廳走進(jìn)休息室時(shí)，不由自主地會(huì)傾吐自我觀感?？傊?，當(dāng)人們的審美觀照一結(jié)束，隨之而來的一定是對(duì)審美對(duì)象的評(píng)價(jià)。這種對(duì)審美對(duì)象的評(píng)價(jià)和判斷過程就是審美活動(dòng)的效應(yīng)階段，它是整個(gè)審美心理活動(dòng)過程的一個(gè)重要組成部分。
審美觀照會(huì)給我們留下什么效果呢？一般說來，直接的效果是審美評(píng)價(jià)的開始和審美欲望的喚起。審美評(píng)價(jià)是根據(jù)審美判斷做出的。審美觀照一結(jié)束，我們的理性認(rèn)識(shí)就得到恢復(fù)，開始根據(jù)自己的主觀愿望和思想觀念對(duì)審美對(duì)象的各個(gè)部分或各個(gè)方面開始理性的分析，判定這部分是好的，是美的，那部分是不好的，不美的等等。在審美觀照過程中，我們來不及進(jìn)行理性的思考，理性認(rèn)識(shí)受到極大的限制。審美觀照結(jié)束后，理性的恢

主要有3個(gè)階段

我寶也是這樣的，慢慢來，有些孩子可能早些，有些寶寶可能晚些，沒事的.

寫生過程大致可分為大體階段, 深入 階段,調(diào)整階段。

2個(gè)階段，婚前婚后！