循環(huán)式睡前故事

由循環(huán)數與單位分數的關系可得，循環(huán)數有這樣的形式

其中b是數基（對于十進制，b=10），而p是一個不是b的倍數的質數（能產生循環(huán)數的質數被稱為全循環(huán)質數）
例如，b=10,p=7時會產生1428****.
不是所有的p會根據這個公式產生循環(huán)數。例如當p=23時會產生0769****6923。這些失敗的例子總包含重復的數。
前幾個產生十進制循環(huán)數的質數包括（OEIS中的數列編號為A0019****）
7, 17, 19, 23, 29, 47, 59, 61, 97, 109, 113, 131, 149, 167, 179, 181, 193, 223, 229, 233, 257, 263, 269, 313, 337, 367, 379, 383, 389, 419, 433, 461, 487, 491, 499, 503, 509, 541, 571, 577, 593, 619, 647, 659, 701, 709, 727, 743, 811, 821, 823, 857, 863, 887, 937, 941, 953, 971, 977, 983 …
這個數列中所有的數p滿足10是p的模p原根，Emil Artin猜想稱37.395..%的質數屬于這個數列。

收音機有個bug，播放時進行下一個環(huán)節(jié)無法停止怎么辦?

這是女兒版剛出的bug，等修復就好，應該很快。

大循環(huán)和小循環(huán)，指的是發(fā)動機冷卻系統(tǒng)的兩種工作模式。

小循環(huán)是指冷卻水流出機體后，大部分不流經水箱散熱冷卻，而再進入機體冷卻發(fā)動機的過程。大循環(huán)是指冷卻水流出機體后，全部經過水箱散熱冷卻后，再進入機體冷卻發(fā)動機的過程。

冷卻液在進行小循環(huán)時是不會經過散熱水箱散熱的，冷卻液在進行大循環(huán)時會經過散熱水箱散熱。汽車的發(fā)動機都是有小循環(huán)和大循環(huán)的，汽車使用的都是水冷發(fā)動機，水冷發(fā)動機是依靠冷卻液在發(fā)動機內不斷循環(huán)進行散熱的。

在發(fā)動機剛啟動時，冷卻液會進行小循環(huán)。因為此時發(fā)動機的溫度比較低，進行小循環(huán)有利于發(fā)動機快速達到正常的工作溫度。

在發(fā)動機達到正常工作溫度后，此時冷卻液會進行大循環(huán)，冷卻液進行大循環(huán)的時候會經過散熱水箱散熱，這樣可以將發(fā)動機保持在合理的工作溫度范圍內。

汽車大小循環(huán)的工作原理：

當冷卻水的溫度高于86度的時候，節(jié)溫器主閥門全開，側閥門全關閉，冷卻水全部流入散熱器；此時冷卻強度大，促使水溫下降而不致過高。這就是發(fā)動機冷卻水大循環(huán)的過程。

發(fā)動機冷卻系統(tǒng)中有一個節(jié)溫器，在發(fā)動機啟動時溫度較低，水溫低于70°C時節(jié)溫器切斷發(fā)動機水套與散熱器的通路，此時冷卻水只在發(fā)動機水套與水泵之間循環(huán)，這就是小循環(huán)的工作原理。

幼兒園大循環(huán)的意思是促進幼兒體格健康發(fā)育為目的，嘗試運用不同體育活動器械及輔助材料，在不同氣候、時間，合理利用場地進行體育鍛煉活動，讓幼兒在活動中感受運動帶來的成功感，體驗運動帶來的快樂。

根據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》在動作發(fā)展的目標后，幼兒園大循環(huán)主要從彩虹橋——鉆、爬、滾——攀爬跳躍——平衡木——動感蹦床——輪胎山。整個循環(huán)活動讓幼兒在戶外走、跑、爬、跳，讓幼兒的動作水平得到充分的發(fā)展

適當允許幼兒嘗試一些充滿挑戰(zhàn)的循環(huán)競技活動，在活動中控制練習節(jié)奏與密度。

在幼兒園大循環(huán)活動中要合理安排每個區(qū)域的人員的工作職責（即：對每個區(qū)域器械的使用和幼兒安全保護），體能教師根據幼兒運動的密度及時更新大循環(huán)中的個別活動，給幼兒不一樣的新鮮感，激發(fā)運動興趣，挖掘運動潛能；通過大循環(huán)的模式，使孩子的體質得到增強。

幼兒園簡介：

幼兒園是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。根據《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。?

幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。