初中英語聽課記錄感悟

個(gè)人認(rèn)為可以。不過不建議你這么做。



其實(shí)大多數(shù)時(shí)候第一遍就決定了你能否聽懂。有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生（汗）都知道，凡是上課聽不懂的問題下課再問老師決不會(huì)原封不動(dòng)的再講一遍的。一般要細(xì)致很多，遠(yuǎn)比聽?zhēng)妆殇浺粜Ч麆澋脕怼?



而且最關(guān)鍵的是，一旦你帶了錄音筆，上課就更加容易走神。因?yàn)椴还茉趺礃?，有錄音。但是光有錄音沒有板書，一般等于白瞎，除非公開課。這樣上課效率反倒下來了，背離初衷，為什么要干呢





其實(shí)我覺得有一個(gè)更好的辦法：去學(xué)速記。一旦遇到不懂的，立刻記下來，下課去老師那問問，效果肯定差不了





個(gè)人看法，僅供參考

一、聽課記錄的基本要點(diǎn)
聽課記錄包括兩個(gè)主要方面：一是教學(xué)實(shí)錄；二是教學(xué)評(píng)點(diǎn).
1、教學(xué)實(shí)錄包括：
（1）聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；
（2）教學(xué)過程.包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時(shí)采用的方法（多以記板書為主）；
（3）各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；
（4）學(xué)生活動(dòng)情況；
（5）教學(xué)效果.
教學(xué)實(shí)錄通常有下面三種形式：一種是簡(jiǎn)錄,簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄,比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實(shí).
2、教學(xué)評(píng)點(diǎn)
聽課者對(duì)本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評(píng)估,以及提出的建議.包括：
（1）教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；
（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；
（3）課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
（4）教學(xué)方法的選擇；
（5）教學(xué)手段的運(yùn)用；
（6）教學(xué)基本功；
（7）教學(xué)思想；
（8）其他.
寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種形式：一種是間評(píng),把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng),隨時(shí)記錄下來；二種是總評(píng),就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上.待課后與執(zhí)教者互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短.
這里值得提出來的是,在做聽課記錄時(shí)許多人偏于記課堂實(shí)錄,而不做評(píng)點(diǎn).甚至相當(dāng)一部分人,記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么,成了講授者的“板書”,此外別無它記.顯然這種聽課記錄其價(jià)值是不大的.好的聽課記錄應(yīng)是實(shí)錄與評(píng)點(diǎn)兼顧,特別是做好課堂評(píng)點(diǎn)往往比實(shí)錄更重要.

ttp://www_***_com/mp3/mp35/Index_html該有的都有了，聽力看情況是不是要了

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第21章 分式
21.1 整式的除法
21.2 分式及其基本性質(zhì)
21.3 分式的運(yùn)算
21.4 可化為一元二次方程的分式方程
21.5 零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)冪
第22章 一元二次方程
22.1 一元二次方程
22.2 一元二次方程的解法
22.3 實(shí)踐與探索
第23章 圓
23.1 圓的認(rèn)識(shí)
23.2 與圓有關(guān)的位置關(guān)系
23.3 圓中的計(jì)算問題

第24章 圓形的全等
24.1 圖形的全等
24.2 全等三角形的識(shí)別
24.3 命題與證明
24.4 尺規(guī)作圖

第25章 樣本與總體
25.1 簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣
25.2 用樣本估計(jì)總體
25.3 概率的含義
25.4 概率的預(yù)測(cè)

《人生寓言》
整體感悟
1．《白兔和月亮》的寓意道理
《白兔和月亮》這則寓言告訴我們,不配擁有而擁有,就會(huì)生出無窮的得失之患.小白兔先前是心曠神怡地賞月,那是因?yàn)樗c月亮之間是有著一定距離的；可是,一旦小白兔擁有月亮,她既是月亮的主人,同時(shí),也成了月亮的奴隸,為自己所擁有的東西所奴役,月亮的陰晴圓缺,時(shí)時(shí)刻刻牽扯著她的心,"擁有"成為一種"負(fù)擔(dān)",一種"痛苦".
2．《落難的王子》的寓意道理
《落難的王子》通過王子的遭遇這樣一個(gè)極端的例子,揭示了厄運(yùn)使脆弱的人能變得堅(jiān)強(qiáng)起來的人生哲理.王子本來是一個(gè)極端脆弱的人,但在遭受了國(guó)破家亡,淪為奴隸,又成殘廢,行乞度日的厄運(yùn)之后,感悟出了"凡是人間的災(zāi)難,無論落到誰頭上,誰都得受著,而且受得了".這就告訴人們,既然厄運(yùn)落到頭上,那也不必倒下,應(yīng)該頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn),坦然地面對(duì)厄運(yùn).
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這無疑要求教師 在課堂上不能如以前那樣把知識(shí)“灌輸”給學(xué)生。要求老師對(duì)學(xué)生進(jìn) 行啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生自己來理解感悟知識(shí)。課堂上,教師不是急于給 答案,...

你要悟出什么類型的道理的啊

《寓言》



整體悟



1.《白兔月亮》寓意道理

《白兔月亮》則寓言告訴我配擁?yè)砀F失患白兔先前曠神怡賞月與月亮間著定距離;旦白兔擁月亮既月亮主同月亮奴隸自所擁東西所奴役月亮陰晴圓缺刻刻牽扯著"擁"種"負(fù)擔(dān)"種"痛苦"



2.《落難王》寓意道理

《落難王》通王遭遇極端例揭示厄運(yùn)使脆弱能變堅(jiān)強(qiáng)起哲理王本極端脆弱遭受破家亡淪奴隸殘廢行乞度厄運(yùn)悟"凡間災(zāi)難論落誰誰都受著且受"告訴既厄運(yùn)落必倒應(yīng)該頑強(qiáng)挑戰(zhàn)命運(yùn)坦面厄運(yùn)



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