幼兒英語(yǔ)入門必備
一、要做好有規(guī)律生活的準(zhǔn)備。
孩子上學(xué)前在家里生活比較隨便,而入學(xué)后就要轉(zhuǎn)入有規(guī)律的學(xué)校生活。這一變化如果孩子不適應(yīng),會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。因態(tài)察此,入學(xué)前要按照學(xué)校的要求,給孩子安排個(gè)一日生活時(shí)間表,讓孩子養(yǎng)成按時(shí)吃飯、早起早睡的習(xí)慣。孩子生活有規(guī)律了,入學(xué)后學(xué)習(xí)才能好。
二、上學(xué)前要培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。
上學(xué)后離開(kāi)家就要靠自己管自己,會(huì)管理自己的東西,如書(shū)本、文具等。冷熱也要自己會(huì)穿脫衣服,課間要喝水、上廁所等都得靠自己。父母要提早教孩子自己的事情自談孫己干,如果不做好這方面的準(zhǔn)備,孩子一進(jìn)校門就沒(méi)法辦了,有的害怕上學(xué),上了學(xué)還會(huì)逃學(xué)。
還要培養(yǎng)孩子的集體觀念和辨別是非的能力。讓孩子知道上學(xué)要遵守一定的紀(jì)律,要尊敬老師,愛(ài)護(hù)同學(xué),上課專心聽(tīng),守紀(jì)律,懂禮含閉鏈貌。入學(xué)后與大孩子接觸多了,要教育孩子知道好壞,鼓勵(lì)他學(xué)好的,不要學(xué)壞毛病、壞習(xí)慣。
三、上學(xué)前還要為孩子準(zhǔn)備一些必要的學(xué)習(xí)用品。
比如:書(shū)包、練習(xí)本、文具盒等等。教育孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí),當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。
一年級(jí)新生入學(xué)必備物品有書(shū)包、文具盒、水杯、運(yùn)動(dòng)鞋等。
1.書(shū)包
書(shū)包是孩子們上學(xué)必不可少的物品,可以幫助孩子們方便地?cái)y帶課本、練習(xí)冊(cè)等學(xué)習(xí)用品。而且,選擇合適的書(shū)包對(duì)孩子的身體發(fā)育也有幫助,可以減輕背部負(fù)擔(dān),保護(hù)脊椎健康。
2.文具盒
文具盒是存放鉛筆、橡皮擦、尺子等學(xué)習(xí)用具的地方,可以幫助孩子們整理好學(xué)習(xí)用品,方便取用。有了文具盒,孩子們可以更加有條理地完成作業(yè)和課堂筆記。
3.水杯
水杯是保持孩子們飲水的必備物品。上學(xué)時(shí),孩子們需要經(jīng)常飲水來(lái)滿足身體的需求,保持身體健康。而且,自帶水杯還可以減少使用一次性飲料瓶的數(shù)量,對(duì)環(huán)保也有一定的貢獻(xiàn)。
4.運(yùn)動(dòng)鞋
運(yùn)動(dòng)鞋是供孩子們?cè)隗w育課或者活動(dòng)中穿著的鞋子,可以提供足夠的支撐和保護(hù),減少受傷的可能性。運(yùn)動(dòng)鞋的舒適度和透氣性也能讓孩子們更加愉快地參與體育活動(dòng)。
一年級(jí)入學(xué)前要做的準(zhǔn)備:
1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)前班或幼兒園時(shí)期,可以幫助孩子建立一些基礎(chǔ)知識(shí),如字母、數(shù)字、顏色、形狀、大小等。家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲、繪本、歌曲等方式幫助孩子學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)。
2.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
一年級(jí)是孩子正式開(kāi)始接受學(xué)校教育的階段,家長(zhǎng)可以在入學(xué)前培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,如穿脫衣物、用餐、上廁所等。這樣可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
3.培養(yǎng)獨(dú)立能力
入學(xué)前,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,如自己整理書(shū)包、自己穿脫衣物、自己整理玩具等。這樣可以讓孩子在學(xué)校里更好地照顧自己。
4.培養(yǎng)社交能力:
一年級(jí)是孩子開(kāi)始與其他同學(xué)接觸的階段,家長(zhǎng)可以幫助孩子培養(yǎng)良好的社交能力,如與他人分享、尊重他人等。這樣可以讓孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的集體生活。
?1、要有執(zhí)著的事業(yè)心。
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,有
時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子,使他們感到焦慮不安。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),有充分的準(zhǔn)備,堅(jiān)定信念,保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個(gè)性特征。一個(gè)對(duì)自己工作沒(méi)有信心,消極懈怠的人是無(wú)法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格,處理問(wèn)題時(shí)也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒,給幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的模仿榜樣。
3、要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。
幼兒雖然年齡幼小,但是也喜歡美好的形象。孩子們會(huì)說(shuō):“陳老
師真好看,和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無(wú)比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象,老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴(yán)格要求自己,每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師,因此教師要注意自己的儀表和舉止。
4、要有愛(ài)心和童心。
教師不僅要愛(ài)漂亮的孩子,也愛(ài)長(zhǎng)相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛(ài)聰明的孩子,也愛(ài)發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛(ài)聽(tīng)話的孩子,也愛(ài)調(diào)皮的甚至有許多問(wèn)題行為的孩子;不僅愛(ài)家庭背景富裕、社會(huì)地位高的孩子,也愛(ài)平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”,是幼兒群體中的一分子,他們保持了一顆純真的童心,積極參與孩子們的各種活動(dòng),和他們一起游戲、講故事、說(shuō)悄悄話。在這種平等的關(guān)系中,教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流,就會(huì)在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”,同時(shí)教師會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,從而更加愛(ài)孩子,由此,教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。
5、要有較強(qiáng)的溝通能力。
教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。
如教師關(guān)注地用目光注視幼兒,用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。教師在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)要有耐心,細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候,也可以表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時(shí)候,一個(gè)孩子老是打擾別人,影響其他小朋友聽(tīng)故事。教師可以說(shuō):“當(dāng)聽(tīng)我講故事時(shí)打擾別人,別的小朋友就很難聽(tīng)到故事,你自己也聽(tīng)不到,這讓我覺(jué)得很失望。”
6、要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的能力。
教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博
的專業(yè)知識(shí)和技能技巧。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),能夠根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn),準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,讓他們動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口。充分調(diào)動(dòng)各種感官,以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,要變讓我學(xué)為我要學(xué),真正形成以教師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。
7、要有自學(xué)能力。
幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí),學(xué)習(xí)新技能,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化
1、要有執(zhí)著的事業(yè)心。
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,有
時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會(huì)傳陵激遞給尺孫襪敏感的孩子,使他們感到焦慮不安。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),有充分的準(zhǔn)備,堅(jiān)定信念,保持一顆執(zhí)著的事凱滾業(yè)心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個(gè)性特征。一個(gè)對(duì)自己工作沒(méi)有信心,消極懈怠的人是無(wú)法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格,處理問(wèn)題時(shí)也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒,給幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的模仿榜樣。
3、要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。
幼兒雖然年齡幼小,但是也喜歡美好的形象。孩子們會(huì)說(shuō):“陳老
師真好看,和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無(wú)比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象,老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴(yán)格要求自己,每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師,因此教師要注意自己的儀表和舉止。
4、要有愛(ài)心和童心。
教師不僅要愛(ài)漂亮的孩子,也愛(ài)長(zhǎng)相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛(ài)聰明的孩子,也愛(ài)發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛(ài)聽(tīng)話的孩子,也愛(ài)調(diào)皮的甚至有許多問(wèn)題行為的孩子;不僅愛(ài)家庭背景富裕、社會(huì)地位高的孩子,也愛(ài)平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”,是幼兒群體中的一分子,他們保持了一顆純真的童心,積極參與孩子們的各種活動(dòng),和他們一起游戲、講故事、說(shuō)悄悄話。在這種平等的關(guān)系中,教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流,就會(huì)在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”,同時(shí)教師會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,從而更加愛(ài)孩子,由此,教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。
5、要有較強(qiáng)的溝通能力。
教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。
如教師關(guān)注地用目光注視幼兒,用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。教師在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)要有耐心,細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候,也可以表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時(shí)候,一個(gè)孩子老是打擾別人,影響其他小朋友聽(tīng)故事。教師可以說(shuō):“當(dāng)聽(tīng)我講故事時(shí)打擾別人,別的小朋友就很難聽(tīng)到故事,你自己也聽(tīng)不到,這讓我覺(jué)得很失望。”
6、要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的能力。
教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博
的專業(yè)知識(shí)和技能技巧。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),能夠根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn),準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,讓他們動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口。充分調(diào)動(dòng)各種感官,以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,要變讓我學(xué)為我要學(xué),真正形成以教師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。
7、要有自學(xué)能力。
幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí),學(xué)習(xí)新技能,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化
二、要有過(guò)硬的基本功,如計(jì)算機(jī)、攝像(照相)、音樂(lè)、美術(shù)、手工、舞蹈、演講、英語(yǔ)、科學(xué)素養(yǎng)等方面的基本功,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,與時(shí)俱進(jìn)!例如自從推行課改以來(lái),對(duì)幼兒的一**活動(dòng)有了更高的要求,如:如何組織好集體活動(dòng)、如何在一**活動(dòng)中加強(qiáng)整合、如何在一次集體活動(dòng)中加強(qiáng)整合……,對(duì)教師有更高的挑戰(zhàn)?!耙o孩子一滴水,自己必須有一桶水”,我們必須要不斷地學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)修,在網(wǎng)上查閱幼教的相關(guān)材料,翻閱幼教書(shū)刊,不斷地將理論與實(shí)際相結(jié)合。
三、還必須具備良好的溝通能力(與家長(zhǎng))、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、 要敬業(yè)愛(ài)崗,具有奉獻(xiàn)精神!教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。一方面我總是利用自己晚上的時(shí)間備課、做教具、翻閱各種幼教書(shū)刊,使每一個(gè)活動(dòng)能讓孩子喜歡。另一方面在主題開(kāi)展當(dāng)中,我總是自己掏錢買需要的小東西,使主題能順利推進(jìn)。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué),人人都超脫,但只要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)、超脫的目標(biāo)去努力。只要做一只辛勤的蜜蜂,時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉,釀出合時(shí)的蜂蜜。就能成為一名終生合格型的幼兒教師。
1.幼兒發(fā)展的知識(shí)。
2幼兒教育和保育的知識(shí)。
3.有廣泛的文化知識(shí)素養(yǎng)。
4.要有環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用的能力。
5.要有合理安排一日生活和保育的能力。
6.組織和引導(dǎo)游戲活動(dòng)的能力。
7.教育活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施的能力。
8.激勵(lì)和評(píng)估幼兒的能力。
9.溝通與合作的能力。
10.反思能力。
幼師必備表?yè)P(yáng)語(yǔ):
1、做了錯(cuò)事沒(méi)關(guān)系,改正了就是好孩子。
2、你真行,又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。
3、OK,我們勝利了。
4、大家都夸獎(jiǎng)你,小手真能干。
5、你一心一意地學(xué)本領(lǐng),老師真為你高興。
6、你這樣做我很高興。
7、你以后一定還會(huì)這樣做的。
8.通過(guò)你的發(fā)言,老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng),而且積極動(dòng)腦思考了,加油哇!
9.你預(yù)習(xí)的可真全面,自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng),課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?
10.謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤,使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。
11.你的進(jìn)步可真大,老師為你感到高興!
《幼兒巧迅學(xué)前必備識(shí)字》是2009年吵寬坦北方婦女兒童出版社出版的圖書(shū)。升桐
幼師必備表?yè)P(yáng)語(yǔ)有:
1、做了錯(cuò)事沒(méi)關(guān)系,衡悄改正了就是好孩子。
2、你真行,又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。
3、OK,我們勝利了。
4、大家都夸獎(jiǎng)你,小手真能干。御攔橡
5、你一心一意地學(xué)本領(lǐng),老師真為你高興。
6、你這樣做我很高興。
7、你以后一定還會(huì)這樣做的。
8.通過(guò)你的發(fā)言,老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng),而且積極動(dòng)腦思考了,加油哇!
9.你預(yù)習(xí)的可真全面,自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng),課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?
10.謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤,使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。
11、你的進(jìn)步可真大,老師為你感到高興!
12、你雖然沒(méi)鎮(zhèn)旁有完整地回答問(wèn)題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!
13、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!
14、對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說(shuō):'老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行!'
15、你很勇敢,第一個(gè)舉起手來(lái),說(shuō)錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解!
16、希望下節(jié)課,你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人!
17、雖然這句話讀錯(cuò)了,但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣,下次努力!
18、你的聲音真好聽(tīng),你能大聲讀一遍嗎?
19、這個(gè)問(wèn)題提出得真好,誰(shuí)愿意幫助他解決?
20、你們不僅說(shuō)得好,而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。
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