幼兒園英語晨談內容

幼兒園晨間談話內容有如下：

1、通過提問引出談話話題。

（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？

（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？

2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

（1）小朋友們看這是誰？

（2）他是哪部動畫片里面的呀？

（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？

3、幼兒分組自由交流。

（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。

（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。

（3）教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

（4）在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

4、通過提問拓展談話范圍。

（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？

（2）他身上有沒有值得我們學習的地方？

（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經驗。

如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點都是值得我們學習的。

（4）引入新的談話經驗后再組織幼兒交談。

幼兒園晨間談話內容如下：

1、通過提問引出談話話題。

（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？

（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？

2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

（1）小朋友們看這是誰？

（2）他是哪部動畫片里面的呀？

（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？

3、幼兒分組自由交流。

（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。

（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。

（3）教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、前塵內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

（4）在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

4、通過提問慧孫禪拓展談話范圍。

（1）小朋友們喜歡的動畫凱禪片人物有哪些，為什么？

（2）他身上有沒有值得我們學習的地方？

（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經驗。

如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點都是值得我們學習的。

（4）引入新的談話經驗后再組織幼兒交談。

幼兒園晨間談話內容如下：

1、通過提問引出談話話題。

（1）小凱禪朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？

（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？

2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

（1）小朋友們看這是誰？

（2）他是哪部動畫片里面的呀？

（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？

3、幼兒分組自由交流。

（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。

（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。

（3）教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

（4）在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

4、通過提問拓展談話范圍。

（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？

（2）他身上有前塵沒有值得我們學習的地方？

（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經驗。

如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里慧孫禪的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點都是值得我們學習的。

（4）引入新的談話經驗后再組織幼兒交談。

幼兒園晨間談話內容有如下：

1、通過提問引出談話話題。

（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？

（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？

2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

（1）小朋友們看這是誰？

（2）他是哪部動畫片里面的呀？

（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？

3、幼兒分組自由交流。

（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。

（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。

（3）教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

（4）在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

4、通過提問拓展談話范圍。

（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？

（2）他身上有沒有值得我們學習的地方？

（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經驗。

如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點都是值得我們學習的。

（4）引入新的談話經驗后再組織幼兒交談。

周一。晨間談話訓練小朋友的表達能力，談話的內容可以為周末見聞周二。體能訓練鍛煉身體，內容可以是適合大班小朋友的游戲。周三。自由活動可以玩滑滑梯之類周四。兒歌+體能本周重點、難點兒歌衍生的游戲周五。復習場地可以選在戶外，內容就是本周學習的內容

寫作思路及要點：以選擇幼兒感興趣的趣事為主的話題，保持一定真實性。

正文：

不同年齡段的孩子，生活經驗和被他們關注的內容都有所不同，所以晨談的內容要根據本班幼兒的特點，因人、因時、因事制宜的進行形式多樣、生動活潑的交談。內容要從幼兒的興趣和近日生活的共同點出發(fā)，切入點要小而有趣，這樣才能引起幼兒的關注。

如“我喜歡的小動物”、“我喜愛的玩具”等這些話題都是小班幼兒熟悉喜愛的，有一定的經驗基礎，才使幼兒交談起來有話想說，有話要說?！拔业暮门笥选薄ⅰ拔业拿帧?、“快樂的國慶”等這些念知話題又是中班幼兒所熟悉和喜愛的。

如：在中班的一次晨談中，我們結合主題“三八婦女節(jié)”開展了我?guī)蛬寢屪鍪虑榈幕顒?，當我說：“誰會幫媽媽做事情，做了些什么事情？”孩子們大多數都七嘴八舌，紛紛向老師報告自己幫媽媽做了什么事情，給我印象最深的是小園說：“我媽媽的手不小心扭到了，很疼，早上我?guī)蛬寢尨┮路??！?/p>

言語間自豪之情自然流露，使沒有幫媽媽做事情的孩子受到了教育，第二天也開始學習幫媽媽做事情了。當我聽到家長向我反映孩子近段時間特別關心媽仔弊消媽的行為舉動，我的心里都高卜薯興極了！