早教英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)

大多數(shù)大學(xué)應(yīng)該沒(méi)有早自習(xí)，因?yàn)楦骺普n程通常早上八點(diǎn)就開(kāi)始上課了，每天的課程都排的很滿，晚上還有晚自習(xí)，學(xué)生沒(méi)有更多的空閑時(shí)間了，如果還要早自習(xí)，那就得更早起床，那么休息時(shí)間是不夠的。所以大學(xué)一般來(lái)說(shuō)設(shè)有晚自習(xí)但是沒(méi)有早自習(xí)。

知識(shí)性的倒在其次，主要是讓孩子能適應(yīng)與他人相處，玩耍，合作甚至沖突，這就是一種成長(zhǎng)。

我家寶寶用的是寶寶堂學(xué)習(xí)機(jī)，很好用，里面的故事、音樂(lè)好多呀，太豐富了，我都喜歡和寶寶一起看，呵呵，對(duì)了，現(xiàn)在在網(wǎng)上搞活動(dòng)呢，送的禮品是這種學(xué)習(xí)機(jī)哦，很棒吧！

樓主不該這么想，學(xué)習(xí)的事情什么時(shí)候都不會(huì)嫌早啊。我是小學(xué)老師，也是個(gè)四年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，客觀上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)機(jī)有利有弊。

怎樣對(duì)待孩子早戀？

家庭教育，最棘手的問(wèn)題莫過(guò)于孩子早戀。我屬于中年人，也有一位剛滿十七周歲花季的女兒，提及早戀，有著強(qiáng)烈的共鳴。我寫(xiě)這篇文章時(shí)，孩子還笑著說(shuō)：“爸爸，將來(lái)我交朋友，一定征求父母的意見(jiàn)，一個(gè)雙方父母都反對(duì)的婚姻是很難幸福的?！迸畠旱脑捝钌罡袆?dòng)著我!

現(xiàn)實(shí)中，個(gè)別孩子陷入早戀，確實(shí)給學(xué)校和家庭帶來(lái)一絲陰影，輕則影響學(xué)業(yè)，重則導(dǎo)致孩子陷入誤區(qū)。家長(zhǎng)必須了解青春期特點(diǎn)，加強(qiáng)教育，預(yù)防為主，未雨綢繆。男女孩子進(jìn)入青春期，生理上有許多變化，對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕，這是人體發(fā)育的一種本能，是孩子告別少年時(shí)代經(jīng)歷的特定時(shí)期。

對(duì)于青春期的孩子，要引導(dǎo)他們把旺盛的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和正常的娛樂(lè)活動(dòng)上來(lái)。早戀是枚青蘋(píng)果，酸澀可想而知，預(yù)防工作就要在早戀的萌芽出現(xiàn)之前開(kāi)始。早戀不可怕，關(guān)鍵在轉(zhuǎn)化。如果您的孩子已經(jīng)發(fā)生早戀，我建議——

一、做孩子的良師益友，不使矛盾激化。處于心理封閉期的少男少女，能把隱私暴露出來(lái)，恰好為我們提供了教育的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要做孩子的良師益友，贏得他們的信任。別把早戀視為洪水猛獸，它是人類情感的自然流露。我們通過(guò)講人生、樹(shù)理想、論道德、比學(xué)習(xí)，很好地引導(dǎo)孩子，為孩子答疑解惑。

女兒在和我溝通時(shí)，替我分析過(guò)初、高中階段的同學(xué)早戀的原因，其一、尋找精神依托。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使大家神經(jīng)高度緊張，異性間或許能得到少許安慰，互相傾訴，逃避現(xiàn)實(shí)。其二、受某些愛(ài)情小說(shuō)和影視的影響，甚至課本中的愛(ài)情故事……這些對(duì)于情竇初開(kāi)的少男少女無(wú)疑有誘惑力。遇到早戀的孩子，家長(zhǎng)、老師要伸出熱情的雙手，給予親人般的溫暖，做耐心細(xì)致艱苦的感化和思想工作。不妨請(qǐng)教教育專家和心理專家對(duì)迷途的孩子予以教誨，我相信孩子會(huì)轉(zhuǎn)變的。

二、正視早戀，不放棄希望。我們知道，解決早戀的難度大，青春期孩子逆反心理嚴(yán)重，學(xué)校對(duì)早戀反感，加上早戀難于啟齒，所以容易捂著、蓋著、讓著，甚至放棄希望，最終釀成不良后果。

如果孩子真的早戀了，那么家長(zhǎng)一定要好好對(duì)待，切不可掉以輕心，以下幾點(diǎn)很重要：

1、努力把家庭營(yíng)造成一個(gè)溫馨、和睦的樂(lè)園，讓孩子有安全感。發(fā)現(xiàn)孩子早戀，要分析原因，對(duì)癥解決。是同學(xué)們起哄造成的所謂“事實(shí)”?還是一時(shí)感情沖動(dòng)?是青春期的困惑還是學(xué)習(xí)過(guò)于緊張?總之，需要做細(xì)致的調(diào)查和耐心的思想轉(zhuǎn)化工作。

2、積極與孩子進(jìn)行情感交流。不要一開(kāi)口就問(wèn)學(xué)習(xí)如何?成績(jī)?nèi)绾?名次如何?可以從生活的其它方面，從孩子感興趣的話題人手。交流要講藝術(shù)，靜下心來(lái)好好思考，找到解決方法，獲得理想的教育效果。

3、孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免遇到困惑。譬如，家長(zhǎng)期盼孩子成績(jī)優(yōu)秀，孩子卻不理想；學(xué)校反對(duì)早戀，孩子偏陷入戀情；孩子違反紀(jì)律，遭到嚴(yán)厲批評(píng)……這些矛盾沖突會(huì)使孩子受到壓抑，要及時(shí)幫他們從思想上提高認(rèn)識(shí)。

4、與學(xué)校保持最密切的聯(lián)系，孩子發(fā)生早戀，家長(zhǎng)既不放松，也別大驚小怪，更不要難為情。要及時(shí)與學(xué)校保持密切配合，放下面子，積極溝通，配合老師，問(wèn)題一定能夠得到解決。

前不久媒體電話采訪，問(wèn)我對(duì)“孩子與家長(zhǎng)簽協(xié)議”持什么態(tài)度?我覺(jué)得，如果家長(zhǎng)與孩子能溝通，就沒(méi)必要簽協(xié)議。協(xié)議只是一種形式，根本不能替代父母與孩子之間的情感。當(dāng)然，有的家庭采用這種方法效果好的話，我也舉雙手贊成。因人而異，根據(jù)家庭特點(diǎn)采取不同方法，一切為了孩子。只要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同愛(ài)護(hù)下一代，培養(yǎng)他們具備強(qiáng)壯的身體、健康的心理和完美的人格，孩子一定能夠度過(guò)豆蔻年華的困惑，走向光明的未來(lái)。

崗位職責(zé)：

　　一、師德修養(yǎng)

　　1、遵紀(jì)守法，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度及有關(guān)規(guī)定，不遲到、不早退。

　　2、為人師表，儀表端正大方，進(jìn)班不披長(zhǎng)發(fā)、不穿高跟鞋、不穿裙子。盡心盡職，不竄崗。

　　3、對(duì)寶寶和藹可親，對(duì)家長(zhǎng)有禮有節(jié)。

　　4、服從組織安排，團(tuán)結(jié)同志，工作勤奮、有事業(yè)心、責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神。

　　二、早教工作

　　1、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，園務(wù)工作計(jì)劃，掌握0-3歲嬰幼兒年齡特征，結(jié)合各個(gè)年齡段寶寶年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，包含五大領(lǐng)域的內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替，活動(dòng)內(nèi)容新穎、有趣，同時(shí)注重對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)。

　　2、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育研究活動(dòng)，不斷提高自身政治、文化、專業(yè)水平。

　　3、管理使用好早教中心教玩具，做到擺放玩具整齊、有序，同時(shí)每學(xué)期開(kāi)學(xué)要對(duì)玩具登記，期末清點(diǎn)玩具數(shù)量，檢查玩具安全質(zhì)量。

　　4、早教環(huán)境干凈、溫馨，區(qū)域劃分清晰，合理，創(chuàng)設(shè)富有新意的活動(dòng)區(qū)，為寶寶營(yíng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。

不會(huì)，因?yàn)樵谶@段時(shí)間對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是非常有效果的，三歲寶寶正處于語(yǔ)言發(fā)育的敏感時(shí)期，只要掌握好寶寶在此時(shí)的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，將會(huì)讓寶寶的語(yǔ)言能力得到大大的提升

根據(jù)兒童的發(fā)展需要，早教課程每個(gè)年齡段的設(shè)計(jì)均有所不同。比如，7-30個(gè)月的孩子正是肢體活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此此時(shí)的早教課程的主要內(nèi)容是肢體訓(xùn)練；感官和數(shù)學(xué)的教育主要是針對(duì)28-40個(gè)月的孩子，此時(shí)孩子的大腦發(fā)育處于非?；钴S的狀態(tài)，正是認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是提高孩子智力的好時(shí)機(jī)；藝術(shù)和音樂(lè)主要針對(duì)16個(gè)月以上的孩子，這是為了培養(yǎng)孩子的興趣。不僅如此，還要考慮到孩子的性格特點(diǎn)等進(jìn)行因材施教。希望我的回答能幫助您！

都高三啦！又不想學(xué)習(xí)，老師基本上不管了。除非他想和自己過(guò)不去。
直接和班主任說(shuō)你不想上自習(xí)，或者寫(xiě)個(gè)條子讓家長(zhǎng)簽個(gè)字