春天英語怎么談話幼兒

參考答案：A

幼兒教育主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個(gè)人發(fā)展的奠基時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn)；“特殊”指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會(huì)需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時(shí)期。寶寶大約在出生1年后，才會(huì)開始有意義的口語溝通。在此之前，寶寶倚賴非語言的溝通方式來表達(dá)他的情感與想法的。除了以哭做為直接的溝通之外，身體語言如臉部的表情、手臂與腳的擺動(dòng)都是。在此期間，你越了解他們的身體語言，就越能拉近你與寶寶之間的情感聯(lián)結(jié)，也越能鼓勵(lì)他使用非語言的方式作為有效的溝通。

幼兒的視覺，聽覺，和思維等都在發(fā)育啟迪中，好的音樂游戲，能夠加強(qiáng)培養(yǎng)出這方面的興趣愛好，甚至天賦。

我個(gè)人認(rèn)為吧，還是無聊。想想，要是有好朋友約你出去，你還會(huì)待在家里沉迷于游戲嗎？再想想，如果父母與孩子之間多些親密互動(dòng)，不是指你在他耳邊絮絮叨叨說些他聽不進(jìn)去的話啊，指的是孩子喜歡的方法，親子游戲、外出游玩，讓生活充實(shí)起來，多些有趣的事，可能注意力也會(huì)隨之轉(zhuǎn)移，不再沉迷游戲

為什么孩子需要文學(xué)？文學(xué)，給人的感覺是文縐縐、難懂的、需要邏輯思維的，那么孩子能讀懂嗎？眼下的孩子學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈、作業(yè)繁重，再加上各類特長班，單是這些家長眼里很“實(shí)用”的東西已經(jīng)叫孩子們應(yīng)接不暇了，怎么還有時(shí)間去讀文學(xué)呢？

平時(shí)我們?nèi)够驎旯涔?，滿目的是那些“實(shí)用性”高，與學(xué)習(xí)又直接關(guān)聯(lián)的教輔書籍。就算是故事類的，也常常都突出“顯性價(jià)值”，希望孩子能直接受到教育。

大家都把注意力放在了認(rèn)知性的內(nèi)容學(xué)習(xí)上，忘記了對(duì)兒童的學(xué)習(xí)與成長來說，情感、興趣、生活習(xí)慣、美感等非智力因素，一樣起塌物著決定性作用。

本回答重點(diǎn)說說情感教育，有時(shí)間再跟大家分享少兒服飾美育的一些觀點(diǎn)，如何對(duì)孩子進(jìn)行生活中的美鄭物感教育。

教育是人團(tuán)叢液的靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。完整的教育應(yīng)包括認(rèn)知、道德和情感三個(gè)方面。只注重認(rèn)知與知識(shí)學(xué)習(xí)的教育只能培養(yǎng)出，就算有高智商、有良好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，但卻精神空虛、情感麻木、感覺不到自我價(jià)值和生命意義的個(gè)體。除了理性教育，孩子也需要情感教育，滿足其精神需求。

文學(xué)是情感的產(chǎn)物，具有強(qiáng)烈的情感感染力，而從孩子角度出發(fā)、貼近孩子的生活與心理、契合孩子的審美情趣等特質(zhì)，使兒童文學(xué)作品比其他讀物更容易走進(jìn)孩子內(nèi)心，觸動(dòng)孩子的心靈，引起情感的共鳴。

兒童文學(xué)通過豐富多樣的題材，敘述成長中的各種快樂與悲傷、矛盾與困惑，涉及了愛與成長、親情、友情、生命、死亡的命題，展現(xiàn)了正直、善良等美好的品質(zhì)，讓孩子得以在體驗(yàn)情感過程中，反思自我、發(fā)現(xiàn)自我、進(jìn)而建立自己的價(jià)值觀。

這難道不比學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，掌握多少技能重要嗎？

幼兒教師在工作中必然涉及到語言教法，而兒童文學(xué)是介紹兒歌，故事，童話等概念、歷史，欣賞，創(chuàng)作等等的一門課程，這在幼教老師是很重要的。

對(duì)小孩子有啟蒙和教育的作用，有重大的意義

學(xué)前兒童文學(xué)的文體特點(diǎn)1、學(xué)前兒童文學(xué)作品的語言應(yīng)淺顯易懂,形式上多用名詞、動(dòng)詞等具有形象內(nèi)容的詞語；句式多為短句；語體具有口頭文學(xué)的特點(diǎn).2、學(xué)前兒童文學(xué)作品的情節(jié)應(yīng)生動(dòng)有趣,要單純,一個(gè)作品中只反映一個(gè)事件,涉及的人物不要太多,事件邏輯關(guān)系要簡單；生動(dòng)有趣,指情節(jié)發(fā)展迅速,事件過程富有趣味,能吸引嬰幼兒注意.3、學(xué)前兒童文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)應(yīng)條理清楚4、學(xué)前兒童文學(xué)作品的主題應(yīng)具有教育性文學(xué)作品的教育作用,是指作家對(duì)生活的討厭、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià),乃至他的人生觀、世界觀所形成的某種傾向,經(jīng)過左丕的表達(dá)而給予讀者的影響.這種影響多是通過作品的主題思想和人物形象體現(xiàn)出來的,最容易在可塑性極強(qiáng)的小讀者心目中發(fā)生良好作用.學(xué)前兒童文學(xué)是開啟心智的啟蒙文學(xué),對(duì)嬰幼兒心理成長可以起到引導(dǎo)作用,所以學(xué)前兒童文學(xué)的主題要富有教育性,應(yīng)有益于嬰幼兒在體、智、德、美各方面的發(fā)展,例如數(shù)數(shù)歌、繞口令、謎語,童話中關(guān)于勇敢、正直、同情心、友情等內(nèi)容；學(xué)前兒童文學(xué)要遵循美的規(guī)律,使作品充滿各種形式的美,多以美為描寫對(duì)象和描寫目的,更強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的美,潛移默化地熏陶、影響、提升孩子的審美能力.5、學(xué)前兒童文學(xué)作品的內(nèi)容應(yīng)具有知識(shí)性

尊敬的各位家長：

大家下午好！
首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學(xué)工作才能順利開展。在次，我真誠地對(duì)你們說一聲：“謝謝”！。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。
在座的各位家長對(duì)孩子有著豐富教育經(jīng)驗(yàn)的前輩們。相比下來，我尚顯年輕，在教育孩子的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不如各位，今天請(qǐng)大家來，也是為了和大家切磋教育孩子的方法，[蓮山 課 件 ]并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期的工作計(jì)劃。中班拍陵是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)仔賣孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15-20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的襲戚戚養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。中班我們進(jìn)行簡單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一各良好的基礎(chǔ)。