幼兒英語(yǔ)獎(jiǎng)懲方案及措施

課堂規(guī)矩和獎(jiǎng)懲措施如下：

課堂規(guī)矩：

1、學(xué)生要尊敬教師，上課時(shí)由班長(zhǎng)喊“起立”，（上合班課時(shí)由各班輪流執(zhí)行），向教師致敬，教師答禮后，學(xué)生方能坐下，任何教師不得擅自取消這一程序（兩節(jié)連排課程的第二節(jié)上課時(shí)可從簡(jiǎn)）。

2、學(xué)生必須按時(shí)上課，不得遲到、早退、無(wú)故曠課。不得催促教師提前下課。如因故遲到須先叫報(bào)告，經(jīng)教師同意后，方可進(jìn)入教室。學(xué)生因故需中途離開教室，須征得教師許可。

3、學(xué)生聽課時(shí)應(yīng)保持安靜，不得談話，不得閱讀其它課外書報(bào)或進(jìn)行與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

4、不關(guān)手機(jī)最失禮關(guān)手機(jī)是課堂上的基本禮儀，如果您實(shí)在“日理萬(wàn)機(jī)”，也請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)成震動(dòng)，課后再回電話給對(duì)方。無(wú)論如何請(qǐng)不要在課上接聽電話。

5、盡量早幾分鐘進(jìn)教室為上課作準(zhǔn)備。特殊原因遲到，如果教室有兩扇門，請(qǐng)您從后門進(jìn)入，遇到只有一扇門的教室，應(yīng)該輕輕進(jìn)入就近找位子坐下。若老師看你，可輕聲說(shuō)“對(duì)不起”。

6、如果要去衛(wèi)生間，最好在課間，課堂上實(shí)在忍不住了，咱沒有必要讓整個(gè)教室的人聽您跟老師打“報(bào)告”，您只要安靜地走開就好了。

課堂獎(jiǎng)懲措施：

1、給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券，如按時(shí)交作業(yè)、獲得其他教師的表?yè)P(yáng)等。學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)券積累到一定數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎(jiǎng)品”，如跟教師一起吃午餐，從獎(jiǎng)品盒里抽取獎(jiǎng)品，星期五獲準(zhǔn)喝軟飲料、吃爆米花，等等。

2、將招貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個(gè)大信封裝起來(lái)，把信封掛在一個(gè)小黑板的旁邊，小黑板上寫。如果全班學(xué)生都表現(xiàn)得很好，或得到了其他老師的表?yè)P(yáng)，或有特別出色的課堂表現(xiàn)，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。

3、讓學(xué)生和他最喜歡的人一起吃午餐。教師給學(xué)生的家長(zhǎng)打表?yè)P(yáng)電話。使用彩色粉筆。給圖書管理員做幫手。邀請(qǐng)其他班的一個(gè)朋友來(lái)班里共進(jìn)午餐。按自己的意愿換座位。跟老師共進(jìn)午餐。在游戲中做主持人。給學(xué)生講故事聽。

學(xué)習(xí)的意義：

1、認(rèn)知自我。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，學(xué)習(xí)也沒有盡頭。當(dāng)你學(xué)習(xí)的知識(shí)越多時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前的自己是多么無(wú)知。很多知識(shí)都不清楚，甚至沒聽過(guò)。

2、提升自我。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，成績(jī)并非唯一的出路，但學(xué)習(xí)卻是我們一生所要追求的事情。

3、開闊眼界。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。學(xué)習(xí)可以為我們平淡的生活增添趣味，即使我們做不到行萬(wàn)里路，卻可以做到讀萬(wàn)卷書。

4、滿足求知欲。每個(gè)人都有追求知識(shí)的權(quán)利，都有選擇是否學(xué)習(xí)的權(quán)利。有人通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己。有人通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己。有人通過(guò)學(xué)習(xí)開闊眼界。

5、創(chuàng)造更多可能性。學(xué)習(xí)的道路是艱難的，但卻是充實(shí)的。

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解析：

本題考查對(duì)懲罰的理解。懲罰是當(dāng)有機(jī)體作出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激（如體罰、譴責(zé)等），以消除或抑制此類反應(yīng)的過(guò)程。懲罰的作用是消除不良行為。懲罰有兩種：一是在不良行為出現(xiàn)后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激（如否定評(píng)定、給予處分）；二是在不良行為出現(xiàn)時(shí)，撤銷一個(gè)愉快刺激。體罰是指通過(guò)對(duì)人身體的責(zé)罰，特別是造成疼痛，來(lái)進(jìn)行懲罰或教育的行為。所以懲罰不等于體罰。教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。因此，應(yīng)該避免體罰，體罰不能作為一種懲罰措施適當(dāng)運(yùn)用。

故表述錯(cuò)誤。