幼兒園益智水果英語

　　在孩子們的成長過程中，家長們除了可以給孩子們帶來良好的飲食，增強寶寶智力的發(fā)育之外，還可以通過給幼兒們傾聽益智音樂的方式，促進孩子智力的發(fā)展，下面，小編給大家準備了經(jīng)典的幼兒益智音樂，大家一起感受這些音樂的美好吧。

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　　1.奧爾夫幼兒音樂律動

　　2.寶寶的異想世界

　　3.寶寶乖乖睡

　　4.寶寶音樂盒

　　5.大自然合唱曲

　　6.創(chuàng)意狂想曲

　　7.爹地的魔法寶寶

　　8.古巴搖籃曲

　　9.寶寶的音樂花園

　　10.古箏搖籃曲

　　11.幾米漫畫音樂

　　12.家有琴童

　　13.美麗的眼睛睡著了

　　14.夢幻耶誕

　　15.快樂嬉游曲

　　16.聽見大自然

　　17.天才寶寶搖籃曲

　　18.給媽咪的歌

　　上面的這些經(jīng)典音樂作品，可以給幼兒們帶來美好的音樂欣賞體驗，不僅如此，孩子們在欣賞的過程中，還能夠給自己的大腦做按摩，讓自己變得更加聰明。

幼兒園的益智區(qū)呢是給小朋友們開放思維的游玩區(qū)，可以通過玩這里面的玩具，開放自己的思維和釋放自己的天性。

　　玩益智游戲能夠幫助寶寶們的智力發(fā)展，那益智游戲有哪些呢，下面我為大家推薦了4則幼兒益智游戲，大家快來看看吧。

　　一、吹泡泡

　　這是一個古老的游戲。調(diào)制稀稀的肥皂水，用一根吸管蘸著吹。吹出單個泡泡，讓孩子想想這像什么。一般3歲的孩子可以說出像皮球、像太陽、像鈕扣等5個左右的事物。

　　讓孩子的思維再上個層次的做法：吹出多個粘在一起的泡泡，讓孩子說像什么。這對3歲的孩子說有些難度，但可以拓展他的思維，由平面向立體轉(zhuǎn)移。有的孩子能說出像許多西瓜堆在一起、像一座小山……

　　二、做雞蛋餅

　　在家里制作一個雞蛋餅，是一件很普通的事。但是，當著一個4歲孩子的面制作，卻能刺激這個孩子思維的`發(fā)展。因為，4歲孩子的思維一般還不會將兩個或兩個以上的物體組合形成另一個物體，但對這方面的事物感興趣。當孩子直接觀察您制作雞蛋餅的經(jīng)過后，他也許會想：如果加入巧克力、加入牛奶會怎么樣?最后讓他親手調(diào)制一個。這樣就可以激活孩子本身的創(chuàng)造力。

　　三、家庭小制作

　　每個家庭總有一些廢棄的東西，如飲品盛器、包裝盒、瓶蓋等。家長可以花點時間，用來改變它的功用，其目的不僅公在于物盡其用，而是給孩子打開思路。如原是裝飲料的容器，在它的瓶蓋上戳幾個洞，就可以變成澆花的工具;又如順著剝開的橘子皮的形狀，將橘子皮剪成一絲一絲的，讓成絲狀的橘子皮自然收干，那自然卷曲的橘子皮就像一朵盛開的菊花，再配上綠葉，那就是一件很好的作品了。這類活動，如果做給低幼兒看，他們只會覺得好玩，而不能理解您的用意。而給5歲及5歲以上的兒童看，他們會感到您的聰明，也會按著您的意圖去思考、舉一反三。

　　四、雨中即景

　　在做這個活動之前，家長可用一個淺一點的盤子放在窗外盛雨水，然后問孩子：這些雨點會落在什么地方呢?孩子會感到這個問題太簡單了。會指著被雨水淋到的所有地方娓娓道來：“草地、房屋、地面……”然后，您把話題轉(zhuǎn)向盛雨水的盤子：“為什么盤子里會積起雨水?”6歲左右兒童地許能回答這個問題。您繼續(xù)問：“為什么草地上，房屋上積不起雨水?這些雨水又流向了哪里?”這就把孩子的思維從認識事物的表層推向?qū)κ挛锷顚诱J識的思考。6歲左右兒童思維特別活躍、求知欲也特別強，經(jīng)您這一提問，會激起他更強烈的探索欲望。

幼兒園區(qū)角創(chuàng)設實際上一種“隱性課程”存在于幼兒的幼兒園生活之中，它能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒的社會化發(fā)展，為幼兒提供一個主動探索的媒介，讓孩子們?nèi)ビ^察、去解決、去創(chuàng)新。其思維方式以動作為主，他們認識事物是靠感知、動作，使幼兒的智力得以開發(fā)。

在進行幼兒園區(qū)角創(chuàng)設時，要從幼兒的心理出發(fā)，這樣才能吸引孩子們的注意力，創(chuàng)設出趣味性強的區(qū)角，能增強孩子們認知世界的主動性與積極性，從而為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造亮橡謹良好的環(huán)境。

例如：美工區(qū)安排了一些印染畫、沙畫、棉簽畫等手工，鼓勵孩子們大膽嘗試、用于探索，激發(fā)孩子們的藝術潛質(zhì)；在益智區(qū)放置一些套杯、數(shù)字拼圖、數(shù)字火車等等，從而使抽象化的數(shù)字更加具體化，在科學發(fā)展室里放置花朵、動物標本等等，讓孩子們看一看、聞一聞，從而提高幼兒的自主探究能力，為幼兒認知世界提供能力。

擴展資料

區(qū)域活動是幼兒園一日活動中重要的教育形如亮式之一。是幼兒一種重要的自主活動形式，根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學習、生活和游戲活動。

根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設立體化育人環(huán)境，充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動形式，組織幼兒進行自主敬基選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學習、生活和游戲活動。

幼兒益智動畫片：《大頭兒子小頭爸爸》、《天線寶寶》、《大耳朵圖圖》、《巧虎》、《愛探險的朵拉》、《棉花糖與云朵媽媽》、《熊熊樂園》等等

5-6歲幼兒益智游戲

5-6歲幼兒益智游戲，兒童都是在游戲中長大的，很多父母為了增強幼兒的學習樂趣，經(jīng)常會讓孩子們玩一些小游戲的，感興趣的來看看5-6歲幼兒益智游戲及相關資料。

1、兩人拔河

每兩人一組，背對背騎馬樁的姿勢站立，然后彎腰將兩手從自己胯下伸出與對方相握，用力量在保持自己不動的前提下讓對方先移動。此游戲只限于男性，由于姿勢并不優(yōu)美，再加上參加人員有一定限制性，所以并不太適合單位的聯(lián)歡活動。

2、成語接龍

這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。

等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結(jié)婚時、我洞房花燭夜時、我結(jié)婚后、我的婚外戀”。

這樣連起來就變成“我初戀時(第一個成語)、我結(jié)婚時(第二個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我結(jié)婚后(第四個成語)、我的婚外戀五個成語)”。

3、泡泡糖

主持人召集若干人上臺，人數(shù)最好是奇數(shù)，當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心。

那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。因為游戲并不具有技術和智力上的難度。

所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個字(可以是他的名字之類)或者讓他表演一個節(jié)目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。

4、傳呼啦圈

這個游戲要較大的場地和較多人參加，恐怕也不是特別適合。若干人一組，手拉手圍成一個封閉的圓圈，在其中一人手臂上套上一個呼啦圈，比賽開始時，各小組同時運動，在不許用手的情況下，把呼啦圈穿過每個人的'身體，最后傳一圈，最先完成的一組勝出。呼啦圈不能太大，否則穿越的時候太容易，也不能太小，讓大家都穿不過去。

5、正話反說

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的`人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

6、倒著說

規(guī)則：先規(guī)定出題的字數(shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話。“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。

游戲名稱：誰會飛

適合年齡：5-6歲

游戲目標：

1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。

游戲準備：每名幼兒一把椅子。

游戲方法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！?/p>

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做飛的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒必須聽清老師的要求作出相應飛的動作。

5、教師說出各種飛的動作，幼兒如沒能按照要求飛就被淘汰出游戲，剩下幼兒即獲勝。

指導建議：

1、教師變換說各種飛的動物。

2、在游戲中根據(jù)實際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。

游戲名稱：我的影子在哪里

適合年齡：5-6歲

游戲目標：通過游戲活動，激發(fā)幼兒的探索精神。

游戲方法：

帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長了，并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結(jié)論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽光弱的地方。

發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮;最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。

指導建議：

本次活動最好在有太陽的時候進行，地方空曠，有遮陰的地方。

01、【點豆豆】

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的身體靈活性

玩法：

1、兩孩子面對面坐著；

2、幼兒伸出右手（手心向上）；

3、幼兒B用右手食指幼兒A手心中一邊點一邊念兒歌（點點豆豆，紅豆綠豆，你拿我拿，一抓一大把。），念至最后一個字時，迅速收回手指，幼兒B則收拳抓其手指。

4、如未抓到，再來一次游戲；

5、如若抓住了，互換角色，游戲繼續(xù)進行。

推薦指數(shù)：☆☆☆☆☆

02、【拍大麥】

游戲目的：培養(yǎng)幼兒協(xié)作游戲的能力。

游戲方法

（1）兩人一組。

（2）游戲開始，兩人邊念兒歌邊做動作。

（3）念“一籮麥”時，乙兩手合攏，甲雙手同時摞乙的兩手背；

（4）念“二籮麥”時，甲兩手合攏，乙雙手同時摞甲的手背；

（5）念“三籮開始拍大麥”時，動作同“一籮麥”；

（6）從“噼噼啪”開始至最后，兩人邊念兒歌邊按節(jié)奏對拍。

（7）先自拍一下，然后右手拍對方右手，再自拍一下，然后左手拍對方左手，依次進行。

游戲規(guī)則：摞手背時兩人必須輪流進行。

游戲小貼士：

對拍時，可根據(jù)幼兒發(fā)展水平，增加或降低拍手難度，變換花樣。

03、【搖元宵】

游戲目的：培養(yǎng)幼兒游戲的協(xié)作能力。

游戲方法“”

（1）幼兒人數(shù)不限，一分為二，一部分扮“大人”，另一部分扮“小孩”。

（2）“大人”與“小孩”面向同一方向站立。

（3）“大人”雙手從“小孩”腋下穿過抱住“小孩”，按兒歌的節(jié)奏向兩邊搖動“小孩”，直至念完兒歌，然后抱起“小孩”轉(zhuǎn)一二圈。游戲重新開始。

游戲規(guī)則：

（1）搖動“小孩”時，必須根據(jù)兒歌節(jié)奏進行。

（2）搖動時“小孩”雙腳不能離地。

兒歌:搖搖搖，搖元宵，我的元宵是寶寶；穿紅衣，戴紅帽，不說話，總愛笑；吃飯不讓媽媽喂，走路不讓爸爸抱；看見小鳥點點頭，看見客人問聲好。