初中英語授課示范

示范課示范什么
1個回答2025-02-07 07:00
但不可否認的是,還有些不盡如人意之處,有的還存在一些問題。那么,一堂高質(zhì)量的示范課應(yīng)突出哪些方面?應(yīng)示范什么?下面談?wù)勎覀兊目捶ā?首先,教師朵更新教育觀念?,F(xiàn)代教學(xué)論認為,教學(xué)是一個師生雙方交互運動的過程。教學(xué)中,師生互為主客體,師生之間教學(xué)相長,學(xué)生之間互助互進。因此,一堂成功的課必須充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通俗地說,就是“教師教得投入,學(xué)生學(xué)得主動”:即一方面教師以十分積極的心理狀態(tài)把自己有機地融入教學(xué)情境之中,并且在課堂上善于組織、激勵、啟發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;另一方面,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,以飽滿的精神積極主動地探索新知識、去學(xué)會學(xué)習(xí),也就是說“以激勵學(xué)習(xí)為特征,以學(xué)生為中心”生動洗活潑的場面是一堂示示范課的首要標志。如果教師沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不善于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,而是教師唱“獨角戲”,搞“一言堂”、“滿堂灌”,這樣的示范課是不可取的,也可以說是失敗的課。 其次,教師能熟練處理教材。教師要教好課,對教材的把握是基礎(chǔ)。真正要上出高水平、高質(zhì)量的課,就要求教師對所授教材的掌握達到“胸有成竹、游刃有余”的程度。前者指教師要能夠站在整個學(xué)科乃至整個課程的高度,從深度、廣度兩方面充分地掌握教材,對教材體系、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的要求,重點難點等基本要素了如指掌。后者制教師在處理教材時,要能夠根據(jù)具體的教情和學(xué)情,有效的設(shè)計教學(xué)程序,靈活機動地組織教學(xué)活動,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)達成教學(xué)目標。應(yīng)該說,許多教師對教材的把握還是相當不錯的。但是也存在不足之處,即對教材深度、廣度的“度”把握欠準,或失之于淺顯,或失之于深邃。要如何才能把握好個“度”呢?我們認為一個基本性的原則就是“遵循大綱,不拘于大綱”。其次,教師還應(yīng)不斷加強自身學(xué)習(xí),更新知識結(jié)構(gòu),提高自己教學(xué)能力才能從根本上得以解決。一個教師對教材的把握,如果真正達到“胸有成竹、游刃有余”的境地。那么其教學(xué)效果自然水到渠成,別有冬天。 其次,教師能掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù),隨著社會的飛速發(fā)展,科技技術(shù)日新月異,現(xiàn)代化的教育技術(shù)愈來愈稱王成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此,可以說,把現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備引入課堂,充分發(fā)揮其效能,是一堂示范課應(yīng)該具備的基本條件之一。還有教師要善于使用語言、靈活地有的放矢地行使教學(xué)技巧都是示范課所不可少的。 最后,要注重教學(xué)績效。一堂課到底“示范”得如何,最終要看課的教學(xué)目標達成與否,課的效益高不高,這是示范課所應(yīng)該具備的最根本的特征。一般而言,一堂課的教學(xué)績效可以從以下三方面來衡量:1.看課堂教學(xué)目標的達成度。以前考查教學(xué)目標,主要看學(xué)生掌握知識和技能方面的情況,而現(xiàn)在則還要看學(xué)生的相應(yīng)能力發(fā)展目標、相應(yīng)人格發(fā)展目標達成沒有。只有知識、能力、人格三方面都完成原設(shè)想的任務(wù),才能說達到了教學(xué)目標。2.智力因素和非智力因素提高的程度。3.示范課往往體現(xiàn)教師個性色彩、富有個人創(chuàng)意,好的示范課是真、善、美和諧的、獨特的組合。
初中英語老師上英語課全英文授課真的好嗎?
1個回答2024-03-09 18:25
個人認為不太好,首先對英語基礎(chǔ)還不錯的學(xué)生來說,可能能增加他們的口語能力和聽力能力,但是更可能造成的是學(xué)生跟不上。而對英語基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)來說,那簡直是比聽天書還難,因為根本聽不懂,就會造成越來越落后。所以我認為英語課不太建議全英文授課。
初中英語家教如何授課
1個回答2024-01-19 02:25
1主要是功課:作業(yè)輔導(dǎo),疑難解析,聯(lián)系課文中的重點語法,單詞,句子,解題過程中,自己多重復(fù)些,這樣孩子也不會感覺到英語知識很零碎,枯燥。聯(lián)系生活,多些幽默故事呀,講這個單詞,句子怎么用。有時你滔滔不絕講完,孩子回答也是懂了,但,你再出些題,會發(fā)現(xiàn)事實并不是你想的那樣。所以,檢驗很重要。要試著了解孩子的情況---性格,英語程度,哪里薄弱,及一些小毛病。用英語對話玩,初一英語很簡單,孩子會把大量時間花在背單詞上,感覺很有成就感。這時,你要引導(dǎo)啦.初二,初三上學(xué)期,語法多,可以買一本中招總復(fù)習(xí)的資料,語法很全。整理一下,系統(tǒng)些,很有用處。2.家教,是在輕松的環(huán)境中進行,不要太嚴肅,小心孩子告你狀哦。朋友對待!只是你的任務(wù)不是玩。孩子喜歡你,什么都好解決。3.家長有時會給你另加任務(wù),比如他有什么不喜歡和家長交流,坐姿不好,理想不遠大,數(shù)學(xué)不好,睡懶覺等的毛病,你就看情況定了,不想多攔事,就找理由拒絕。但,和家長交流很重要哦。這是大人們的交談,呵呵。
什么是示范課
3個回答2023-04-08 12:42

“示范課”顧名思義就是對現(xiàn)行教學(xué)起到“示范”作用,是組織者有目的、有計劃、有組織的活動,每次活動主題鮮明,任務(wù)明確,引領(lǐng)全體教師向“理想課堂”發(fā)展。這是一項有意義的校本教研活動。

示范課的問題:

在一些公開的示范課上,經(jīng)常有教者為了追求題目的新穎,棄書不用。甚至整節(jié)課下來,學(xué)生基本不用看書。全部是書本外的素材,題目,練習(xí)。其實這種做法是非常不可取的。在省初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,一些專家特別指出,我們的教學(xué)一定要以課本為本。

丟棄了課本,也就意味著丟棄了你最好的上課材料。我記得在某次市級示范課巡展中,有位教者放棄了教材中的一個素材,轉(zhuǎn)而自己設(shè)計了一個相類似的問題,但是很遺憾,他把一個不起眼的條件忘了,而使整個題目有個重大的缺陷,課后這也成了本節(jié)課最大的瑕疵。

老師說我兒子初一上課老講話影響別的同學(xué),我要怎樣去教授?
1個回答2024-02-17 00:03
請老師提高講課的質(zhì)量,務(wù)必將課業(yè)講得生動有趣,而不是死板地讀書。
作為老師連課堂紀律都不能保證,要他何用。
初中英語授課技巧
1個回答2024-08-10 04:51

初中英語怎么學(xué)?初中英語學(xué)習(xí)技巧有哪些?

英語是從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)的一門課程,但是很多的學(xué)生升到初中的時候會發(fā)現(xiàn)比較難學(xué),可能會出現(xiàn)聽不懂的問題,那么初中英語怎么學(xué)?

初中英語怎么學(xué)?

當開學(xué)之后學(xué)習(xí)英語的時候,總會被很多的問題所困擾,其實,只要了解合理的方法就可以改善這些問題,學(xué)習(xí)這們課程重在詞匯量的積累,所以每天擠出一點時間來增加你的詞匯量,多練習(xí)你的口語,或者請一個屬于你的老師對你進行專業(yè)的輔導(dǎo),這樣可以在不久之后取的自己理想的分數(shù).

在我們學(xué)習(xí)這們課程的時候,只要注意學(xué)習(xí)的方式,就可以很快的改善學(xué)習(xí)的速度,更快的完成你心中的目標,下面向大家介紹幾種學(xué)習(xí)英語的技巧,希望可以幫助到大家.

初中英語怎么學(xué)的重點---積累

首先,要想學(xué)好這們課程,詞匯量的學(xué)習(xí)這們語言的基礎(chǔ),那么怎樣才可以增加自己的詞匯量呢?很簡單,你只要做到每天積累一些就可以了,但要記住,一定是從簡單到復(fù)雜,先去學(xué)習(xí)常用的單詞,因為這些單詞為何被稱為常用,是因為你在哪里都可以見到他,如果這些單詞你都無法理解,那么就不用再談積這一說法了.

初中英語怎么學(xué)的重點---練習(xí)

可以多練習(xí)自己的口語,不要怕自己說錯,或者不敢說,在剛開始的時候一定會出現(xiàn)很多錯誤,甚至學(xué)習(xí)這們課程很久的人在口語上也會出現(xiàn)錯誤,所以錯誤并不可怕,只要做到及時的糾正就可以,更不要因為膽怯而不敢說,要明白你說出來,聽的人是別人,你并不感覺到什么,一定要去說,只有說了,你才能知道自己的不足,然后你才可以提升自己的分數(shù)以及水平,在學(xué)習(xí)的時候可以多像別人討教,這樣對自己的學(xué)習(xí)有很大的好處.

最后,你可能在學(xué)習(xí)到難點之后,需要請一個只屬于你的老師,如果你真的想學(xué)習(xí)好這們課程,小編建議找一個老師,跟著他去學(xué)習(xí),這樣你才能彌補自己的不足,幫你躲過英語中的那些錯誤,時間一長你會發(fā)現(xiàn)你的英語成長的速度是非常快的,并且可以取得自己想要的成績,希望這篇初中英語怎么學(xué)內(nèi)容當中的技巧能夠幫助到你,只要按以上的方式學(xué)習(xí)就可以取得自己想要的分數(shù).

會計示范課
1個回答2024-03-17 09:36
給不是學(xué)習(xí)會計專業(yè)的教師講示范課,選擇主題與內(nèi)容,很重要。一、要求他們一般情況下沒聽說過,你講的東西,地球人都知道的沒意思;二、要求大多數(shù)人聽的懂且感興趣,不容易。建議你講些大家普遍熟悉、關(guān)心的事,比如:應(yīng)付職工薪酬、個人所得稅等。祝你成功!
在課堂上,你在畫示范畫的時候,有小朋友說你畫的不對。此時,你會怎么辦?
1個回答2024-03-17 08:29

(1)表明態(tài)度。幼兒階段正值幼兒想象力和判斷力的啟蒙階段。面對題中所述情境,作為老師,我會恰當?shù)靥幚?,以免挫傷幼兒的積極性。
(2)闡述具體做法。首先,放平心態(tài)。讓幼兒盡情地表達自己的想法,之后讓其他小朋友們也討論一下應(yīng)該如何畫。其次,巧妙化解。讓幼兒上前演示自己的畫法,如果畫作沒有偏離主題,且充滿創(chuàng)造力,我會對其進行肯定和表揚;如果偏離了主題,我會引導(dǎo)其對兩幅畫進行對比,讓幼兒認識到差異之處,同時肯定他大膽表達自己想法的勇氣。
(3)最后,總結(jié)經(jīng)驗。在以后的工作中注意尊重幼兒的想法,在不背離教學(xué)目標的前提下,因勢利導(dǎo),有效化解各種問題。

解析:

(1)表明態(tài)度。幼兒階段正值幼兒想象力和判斷力的啟蒙階段。面對題中所述情境,作為老師,我會恰當?shù)靥幚?,以免挫傷幼兒的積極性。
(2)闡述具體做法。首先,放平心態(tài)。讓幼兒盡情地表達自己的想法,之后讓其他小朋友們也討論一下應(yīng)該如何畫。其次,巧妙化解。讓幼兒上前演示自己的畫法,如果畫作沒有偏離主題,且充滿創(chuàng)造力,我會對其進行肯定和表揚;如果偏離了主題,我會引導(dǎo)其對兩幅畫進行對比,讓幼兒認識到差異之處,同時肯定他大膽表達自己想法的勇氣。
(3)最后,總結(jié)經(jīng)驗。在以后的工作中注意尊重幼兒的想法,在不背離教學(xué)目標的前提下,因勢利導(dǎo),有效化解各種問題。
問題四:王府學(xué)校被授予AP教學(xué)示范學(xué)校,對學(xué)生有什么益處?
1個回答2024-01-26 20:12
所謂的接軌我們要從哪些事情去評估。比如我們這次與北卡大學(xué)170多所高中的第一所高中的學(xué)生與我們學(xué)生的交換,互為進入各個學(xué)校進行學(xué)習(xí)一年,美國高中首先要考慮和考察你這所學(xué)校所授課程、師資隊伍、教學(xué)環(huán)境等等是否與我們美國的高中教學(xué)環(huán)境、課程設(shè)置是一致的,這就是國際接軌,這就是國際教育融為一體,這就是從學(xué)生的交換到老師的交換等等,這才是完全的接軌與真正的體現(xiàn)國際化特色的實踐。另外,我們有自己的校本教材,我們的老師根據(jù)我們的學(xué)生所編制的教材,對我們自己的學(xué)生來講,這也是非常有用的。你考AP也好,所有AP課程所設(shè)置的24個專業(yè)也好,我們的老師這么些年來,我們是從2003年開始辦學(xué)的,2006年批準的是AP的考點,所以在引進課程教材的時候,我們首先要編制了屬于我們自己學(xué)生能夠接受的適應(yīng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的、東西方教育的精髓融為一體的這樣的課程,那么學(xué)生接受起來就比較容易一些。課程、教學(xué)等等要與美國完全接軌,每年的交換生會更多。這就是說,美國的高中生在中國的王府學(xué)校學(xué)習(xí)的環(huán)境與美國本國是一樣的,課程學(xué)費是一致的,我們認為這就與國際上接軌了。
你上課的時候老師是怎樣給你傳授知識的,選一個示例說一說?
1個回答2024-02-16 10:53
上課的時候老師是怎樣傳授知識呢?那就是讓同學(xué)們坐在下面專心住的聽講老師在上面認真的講課,口傳心授,然后再做習(xí)題。
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