剛剛進(jìn)初中英語

這是一個(gè)塑造個(gè)性的年紀(jì)，可以多看些關(guān)于教育的書籍，這樣可以讓她在書中尋求好的成長向?qū)?，個(gè)人認(rèn)為這些書籍會(huì)比較好：

《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《小王子》、《誰動(dòng)了我的奶酪》等這些都是適合兒童的名著。。以她這個(gè)年紀(jì)應(yīng)多看看古今中外的名著，對(duì)以后的文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)十分有好處！

我也是啊。。。

開學(xué)第一課：班主任在新學(xué)期第一次班會(huì)上的講話



引言：



今天我把想給大家講幾個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。



第一個(gè)故事：父子趕牛



父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”



有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。



牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。



什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？說不完，但面臨畢業(yè)，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個(gè)小故事：



第二個(gè)故事：自己救自己



某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”



觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”



觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀悖荒惚挥炅?，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說完便走了。



第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。



這人問：“你是觀音嗎？”



那人答道：“我正是觀音。”



這人又問：“那你為何還拜自己？”



觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?br>


遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。



第三個(gè)故事：熱愛生活



有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進(jìn)來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個(gè)小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。



通過這個(gè)故事，我想說明兩個(gè)道理：第一，人的一生一定要努力避開一種人，那種時(shí)常潑你冷水的人。當(dāng)然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情，對(duì)人的熱情、對(duì)事情的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還有對(duì)生命的熱情。



人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關(guān)的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會(huì)，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個(gè)牌子，上面寫著“請(qǐng)勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子。



由于你對(duì)一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧？請(qǐng)用熱情來面對(duì)這個(gè)世界！



第四個(gè)故事：幫助別人



一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說，這不算什么；可對(duì)我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！?br>


馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！?br>


不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。



膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。



一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。



如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。



第五個(gè)故事：要有平常心



某市一位女中學(xué)生以優(yōu)異的成績考上加拿大卡爾加里大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)，有人說，這姑娘將來一定能成為女強(qiáng)人。



孩子的父母卻不這么認(rèn)為：“我們的女兒只是一個(gè)普通的女孩，我們并不期望她成為‘人上人’，只要她能健健康康，快快樂樂，正正派派，自食其力地生活，做個(gè)普通人就很好。”



由此，我想起了一位美國前總統(tǒng)的母親對(duì)她兩個(gè)兒子的評(píng)價(jià)。當(dāng)年，杜魯門新當(dāng)選美國總統(tǒng)，有人向他的母親祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪?！倍鹏旈T的母親回答：“是的。不過，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲。他現(xiàn)在正在地里挖土豆?！?br>


杜魯門的母親對(duì)待孩子的“成才觀”值得深思。如果說做總統(tǒng)是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了。前者可以理解為出類拔萃之人，后者則為平淡普通之輩。



兩者雖然有才能與“檔次”上的區(qū)別，但有一點(diǎn)必須明確，人生來是平等的，不管是“人上人”還是“人中人”，在人格上沒有高低貴*之分。“人上人”固然可敬，“人中人”也同樣值得贊賞。



一個(gè)人倘若不能成為“人上人”，也就大可不必為自己是“人中人”而自尋煩惱。因此，杜魯門的母親與北京市那位女中學(xué)生父母對(duì)孩子的期望與評(píng)價(jià)，值得天下所有父母學(xué)習(xí)。



遺憾的是，時(shí)下有很多父母對(duì)子女的成長沒有一個(gè)正確的期望與評(píng)價(jià)。他們望子成龍、盼女成鳳之心迫切，不顧子女的先天素質(zhì)和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿以償，便極度悲觀懊惱，跌入痛苦的深淵不能自拔。



更有甚者，由于施加巨大的精神壓力，把孩子逼得神經(jīng)失常，摧殘了其身心健康，乃至走上自殺絕路。如此這般，最終不但沒成為“人上人”，連“人中人”也不是了，你說可悲不？



當(dāng)然，我們還是提倡父母對(duì)子女嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)子女積極上進(jìn)，對(duì)國家和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。欲做“人上人”，須先有“平常心”。



力爭上游、奮勇爭先是以保持健康的心態(tài)為前提的，也只有這樣，面對(duì)各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會(huì)陷于欲速不達(dá)的窘境。



現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下：



第一，要養(yǎng)成好的習(xí)慣。



第二，不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。



第三，要熱情地自信地面對(duì)生活，遠(yuǎn)離經(jīng)常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評(píng)除外。



第四，要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識(shí)。放棄為取勝不惜一切代價(jià)的破壞性競爭，追求讓大家都獲益的雙蠃策略。你們的老師一直都這么做的。



第五，面對(duì)畢業(yè)，期望值不要太高，要有一顆平常心，這樣更有利于發(fā)揮。



除了這些以外，我還想強(qiáng)調(diào)兩個(gè)非常重要的習(xí)慣。



第一，要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，“確定優(yōu)先完成的事項(xiàng)，這不僅涉及到對(duì)時(shí)間的管理，還要求有勇氣堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。每周記著花一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真考慮一下這些事情。



第二，花時(shí)間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦誠地說出自己的想法與困惑，這對(duì)你很有好處。另外寫作也是渲泄的方式之一。



第三，幫家人干點(diǎn)活，對(duì)父母好一些。



這些是故事，可以通過提問他們從里面了解到了什么。談?wù)勊麄兊母惺埽缓蠼兴麄冋f說他們未來的打算。。這些問題問一問時(shí)間就差不多了

要欺負(fù)人先要學(xué)會(huì)被人欺負(fù)。玩笑話，其實(shí)很多人學(xué)生時(shí)代或多或少都有些不好的往事，但是人善人欺天不欺哦，以后的路會(huì)因?yàn)橹暗乃廾D(zhuǎn)好過來的，而那些學(xué)生時(shí)代欺辱過同窗的人自然會(huì)有其他人教育的。過去已去，活在當(dāng)下，何必傷春悲秋。

和學(xué)生多交流，聽聽他在學(xué)習(xí)上得困難，然后針對(duì)性的給予解惑。要多鼓勵(lì)你的授課對(duì)象講話，只要他多說，你在關(guān)鍵點(diǎn)上，給予解答。學(xué)生會(huì)對(duì)你滿意，學(xué)生對(duì)你滿意了，這生意就成了。不過啊，家教這個(gè)兼職，還是要講良心的。對(duì)得起學(xué)生、家長和工資。當(dāng)然，每次上課前，要充分備課的。祝你成功。

很簡單——適合他的就是最好的。切莫人云亦云，從眾隨大流，看一些自己根本提不起興趣的東西，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和積累是絲毫沒有幫助的。比如我本人：我在上初中的時(shí)候就看各類書籍——科學(xué)期刊、意林、史料典籍、名家名著等等。但我從不看國外文學(xué)，理由很簡單——晦澀難懂、對(duì)實(shí)際生活幫助不大。但這并不能說明我的課外知識(shí)不豐富、閱讀能力不強(qiáng)。只要是孩子真正喜歡的（內(nèi)容要積極健康），就放手讓他去讀、去看。

挖掘自己的潛力，探索社會(huì)，探索世界

她是一個(gè)好女人堅(jiān)持了這么多年而你

第一點(diǎn)：家長要讓孩子規(guī)劃好自己的的中考目標(biāo)，明白初中最重要的任務(wù)就是要考上一所高中
家長要告訴孩子：根據(jù)《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，初中階段不允許初中學(xué)生留級(jí)，這就意味著中考只給你一次機(jī)會(huì)，如果中考失敗是不允許留級(jí)復(fù)讀的，因此面對(duì)中考一定要有危機(jī)感和責(zé)任感，要珍惜初中三年的寶貴時(shí)間好好學(xué)習(xí)，抓住這唯一的一次中考機(jī)會(huì)，力爭初三考入一所理想的高中，切不可掉以輕心沉迷游戲貪玩不學(xué)習(xí)，初中的關(guān)鍵階段，家長應(yīng)該怎樣教育初中生？
第二點(diǎn)：家長要正確的處理孩子青春逆反期的所出現(xiàn)的問題，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵諷刺挖苦孩子
前文講了孩子進(jìn)入初中以后隨著青春期的到來，對(duì)于事情的判斷孩子逐漸有了自己的想法，這個(gè)階段孩子的思想上處于半幼稚半成熟狀態(tài)，容易出現(xiàn)做事情我行我素不計(jì)后果的行為，如果家長用打罵、諷刺、挖苦的方法教育孩子，只能讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生很大的反感和不滿，最后只能是激化了矛盾，惡化了父母與孩子之間的親子關(guān)系，使家長和孩子之間的溝通更加困難，孩子更加抵觸父母的教育和管理，初中的關(guān)鍵階段，家長應(yīng)該怎樣教育初中生？
第三點(diǎn)：要讓孩子明白想要考上高中，那么就必須在初一初二的時(shí)候把自己的學(xué)習(xí)成績保持在中游水平以上，不能有不及格的科目
“考不上重點(diǎn)高中也要考一所普通高中”是我多年來給初中生上課的時(shí)候講的最多的一句話，但是想要考上普通高中，這就要求這個(gè)初中生在初一初二階段的時(shí)候成績不能太低，至少要在班里排名在中游水平，不能有偏科不及格的科目，這樣的話到了初三沖刺的時(shí)候，孩子才能趕上來，如果初一初二成績太差落下太多的話，那么孩子僅靠初三不到一年的時(shí)間很難補(bǔ)回初一初二兩年才能學(xué)完的知識(shí)！

初中的關(guān)鍵階段，家長應(yīng)該怎樣教育初中生？
總之初中三年對(duì)孩子的成長至關(guān)重要！作為家長既要正確的引導(dǎo)孩子平穩(wěn)的度過青春逆反期，還要讓孩子能夠努力學(xué)習(xí)順利的考上高中，絕不能讓孩子在初中三年貪圖玩耍沉迷游戲荒廢學(xué)業(yè)！最后連一所普通高中都沒有考上！那么孩子也就失去了進(jìn)入大學(xué)的夢(mèng)想！

說實(shí)話，英語的確就是需要不斷記憶的東西，尤其是單詞，語法什么的還可以靠做題得些經(jīng)驗(yàn)，但是詞匯即使知道了構(gòu)詞法也需要不斷積累并鞏固，畢竟國內(nèi)的環(huán)境沒法讓他在日常交際中就能提升英語。
家長的心情可以理解，所以我建議給孩子找些巧記的方式，比如前綴后綴聯(lián)想，諧音法……不要太死板地記，也不能不記，因?yàn)槿绻F(xiàn)在不記，隨著孩子越來越大了，課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)更重，單詞需求量會(huì)更大，也會(huì)更沒有時(shí)間去記憶。
我也是學(xué)生，希望這些能夠幫到你，有什么不理解的還可以追問我。