大學需不需要輔修英語四級

我認為不需要。因為小學生的年齡階層還在少兒中，以小學生的想法看，如果對其進行教輔，小學生的負擔就更大了。如今“減負”的口號喊得正響亮，而卻沒有明確規(guī)定小學生需不需要教輔，若小學生的負擔大了，那么中學生呢？是不是必須背負更大的負擔呢？那么“減負”的口號又有什么用呢？

家長當然需要。但要注意的是作業(yè)是孩子的作業(yè)，家長不是代替孩子完成作業(yè)，而是指導孩子獨立完成作業(yè)。辦法是：
1.家長有時間的話陪伴孩子做作業(yè)，讓孩子獨立完成，如果實在不懂，可以讓孩子打電話問同學，問老師。
2.家長要引導孩子安排完成作業(yè)，合理分配好時間，讓孩子養(yǎng)成有計劃按步驟學習的習慣。
3.家長需要提醒孩子盡量按計劃完成，做到勞逸結合，限時完成后可以適當休息活動。
總的來說，家長雖不是萬能，但陪伴、引導、督促、檢查可不能假手于人的，孩子的成功很大一部分是家長的成功。

按老師的說法是應該買。我曾經(jīng)就讀于某直轄市的頂尖中學，而且是頂尖班，我班上的同學基本上都有買教輔資料。而我就不一樣了，我是一個懶人加廢物，在別人晚上刷題到一兩點時，我每天十一點半準時上床。我應該是我們班睡眠最多的人了。

不止刷題，我也從來沒有參加過補習班，因為我覺得補習班對我來說沒有任何幫助。

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家長可以和孩子一起聽喜馬拉雅上的《古文觀止》音頻，一起討論篇章中的意思，或者引導孩子在日常生活中運用文言文表達，增加學習的互動性。

小妹打算創(chuàng)業(yè)的念頭是好的!!先拿出你辦英語輔導班的具體方案.

5歲男孩兒，擔心媽媽不再愛自己。 意見建議您好！您兒子的表現(xiàn)是正常的，只不過是您可能不太理解孩子的心理了。他不過是擔心原來他一人獨享的愛會被未來的弟弟妹妹搶走而已。

家長可以和孩子一起聽喜馬拉雅上的《古文觀止》朗讀，一起討論篇章中的意思，或者引導孩子在日常生活中運用文言文表達，增加學習的互動性和趣味性。

病情分析：5歲男孩兒，擔心媽媽不再愛自己。
意見建議：您好！您兒子的表現(xiàn)是正常的，只不過是您可能不太理解孩子的心理了。他不過是擔心原來他一人獨享的愛會被未來的弟弟妹妹搶走而已。

現(xiàn)在的小學生好可憐呀，那么小就開始要補課了。想我們當初，從上小學到研究生基本都是靠自己走過來的呢。當然，現(xiàn)在競爭那么激烈，家長有憂患意識是很正常的。在小學期間我認為一般是不需要補課的，老師的教學應該說是足夠的，要相信我們的中式教學。但是不排除一些特殊情況，比如孩子對英語有很大的興趣，或者孩子已經(jīng)明顯跟不上學習上課的教學進度。這樣的話，家長可以考慮給孩子額外的補習。但是，就我的建議，給小學生補課最核心的一點就是不要抹殺了孩子對學習的興趣！這很關鍵呀，興趣是最好的老師，要是么有了，孩子以后的學習會更問題。比如你可以給孩子報個英語ing的口語班，是通過和外教打電話來鍛煉孩子的口語和聽力，培養(yǎng)孩子的語感。這樣有助于培養(yǎng)孩子對于英語的興趣，提高孩子的英語聽說能力，還不會抹殺孩子的自信。我覺得要是給小學生進行額外英語補課，這樣就夠了。